- Consideraciones
generales - Carácter de la
experiencia - Instrucciones para los
Profesores - Resultados del
simulacro
Preparación y planeamiento en
Centros educativos
En el Marco de la Campaña
Mundial para la Reducción de Desastres
2006-2007
"La reducción de los desastres
empieza en la escuela
La Presente guía sobre GUIA PARA EL MANEJO DE
SIMULACROS DE EVACUACIÓN PARA UNA PREPARCION Y
PLANEAMIENTO EN CENTROS EDUCATIVOS expone la Planificación de acciones y el
desarrollo de
actividades, consideradas éstas a propuesta del Centro de
Capacitación y Prevención para el
Manejo de Emergencia y Medio Ambiente
S.O.S Vidas Perú. Esta guía se presenta como una
contribución a la presente Campaña Mundial para la
Reducción de Desastres 2006-2007 "La reducción
de los desastres empieza en la escuela",
promovida por la Estrategia
Internacional para la Reducción de Desastres de las
Naciones Unidas y
la UNESCO.
La Guía contiene las instrucciones para la
realización, de forma periódica y
sistemática, de ejercicios de evacuación en
simulacros y simulaciones de las condiciones de emergencia de
tipo diverso en las instalaciones de los Centros Educativos. A
estos efectos, se considera situación de emergencia a todo
suceso grave, repentino e importante que puede suceder y donde se
producen amenazas serias e imprevistas para la vida y la salud , o cualquier otro
tipo de alarma que justifique la evacuación
rápida.
Por último, este tipo de prácticas no
pretende en sí mismo conseguir un resultado óptimo,
sino más bien el entrenamiento y
la corrección de hábitos de los alumnos, teniendo
en cuenta los condicionantes físicos y ambientales del
edificio.
Prof. Lincoln Alayo Bernal
Director Académico S.O.S Vidas
Perú
GUÍA PARA EL MANEJO DE
SIMULACROS DE EVACUACIÓN PARA UNA PREPARACIÓN Y
PLANEAMIENTO
EN CENTROS
EDUCATIVOS
1.
Consideraciones generales.
El Comité de Seguridad del
colegio INTEGRADO por El Promotor (Propietario) del Colegio, Los
Directores y Profesores y Padres de Familia definen
los controles y medidas de seguridad que deben regir en sus
instalaciones.
Dentro de su Plan de Trabajo ANUAL
, esta la realización, de forma periódica y
sistemática, de ejercicios de evacuación en
simulacros y simulaciones de las condiciones de emergencia de
tipo diverso.
A estos efectos, se considera situación de
emergencia a todo suceso grave, repentino e importante que puede
suceder y donde se producen amenazas serias e imprevistas para la
vida y la salud, o cualquier otro tipo de alarma que justifique
la evacuación rápida del COLEGIO. (Colegio:
Institución Educativa, Escuela, Centro de Estudios, Centro
Educativo, etc)
Por último, este tipo de prácticas no
pretende en sí mismo conseguir un resultado óptimo,
sino más bien el entrenamiento y la corrección de
hábitos de los alumnos, teniendo en cuenta los
condicionantes físicos y ambientales de las instalaciones
de su COLEGIO.
2. Carácter de la experiencia.
A efectos de guía solamente se pueden considerar
tiempos máximos para la evacuación del COLEGIO los
siguientes:
Dos minutos para la evacuación total del
edificio. (Calculo Aproximado)
Un minuto para la evacuación de cada uno de los
pisos. (Calculo Aproximado)
En conjunto se estima que la duración total de
una práctica de evacuación, es decir, la
interrupción de las actividades académicas, no
debería ser superior a veinte minutos.
Si bien las hipótesis que se consideran para este
ejercicio práctico de evacuación no coinciden
exactamente con las condiciones de un caso real de sismo,
incendio, etc., que serán las que en cada caso
determinarían la estrategia de evacuación a
adoptar, con esta experiencia lo que se pretende obtener es unos
resultados que ayuden a detectar las principales insuficiencias
del COLEGIO, así como a definir las medidas correctivas
particulares para cada piso a efectos de
evacuación.
Para la realización de este ejercicio
práctico, y con la finalidad de simular una
situación lo más cercana posible a la realidad en
caso de emergencia, deberá preverse la eventualidad de que
una de las salidas se considere bloqueada, debiendo utilizarse
únicamente las restantes vías de salida existentes
en el edificio.
El simulacro deberá realizarse en la
situación de máxima ocupación del COLEGIO,
en su actividad académica, así como con la
disposición normal de mobiliario, pero sin que los alumnos
hayan sido previamente alertados del día ni de la hora del
ejercicio; los Profesores, que recibirán con anterioridad
las instrucciones oportunas a efectos de planificación del
ejercicio práctico, tampoco deberán conocer ni el
día ni la hora; dichos extremos serán determinados
exclusivamente por la Dirección del Colegio , Asesor Externo de
Seguridad (Técnico o especialista que Supervisa
mensualmente los Protocolos de
seguridad del COLEGIO) y el Comité de Seguridad del
COLEGIO, según su propio criterio y responsabilidad.
Se prevé que este ejercicio se ejecute sin contar
con colaboración exterior (Bomberos, Cruz roja , Brigadas
de Defensa Civil
etc.), ya que se trata de un mero ejercicio académico sin
causa real de emergencia. Por otro lado, una evacuación
por motivos reales también suele iniciarse sin auxilios
exteriores, contando únicamente con los medios
propios.
Como consecuencia de todo lo anterior, se deberán
extraer las conclusiones oportunas que sirvan para corregir las
posibles deficiencias del propio edificio.
3.
Instrucciones para los Profesores.
La Dirección del COLEGIO designara como
coordinador general a un Profesor que
asuma la responsabilidad total del simulacro y coordine todas las
operaciones
del mismo. Igualmente se puede designar un coordinador suplente o
de apoyo (Como observador) Se recomienda al Asesor de Seguridad
Externa.
Se ha designado por cada piso un coordinador, que se
responsabilizará de las acciones que se efectúen en
dicho nivel, así como de controlar el tiempo de
evacuación total de la misma y el número de alumnos
evacuados.
Con anterioridad suficiente al día del simulacro,
habrá una reunión de planificación con el
coordinador general y los coordinadores de piso, con objeto de
elaborar el plan a seguir, de acuerdo con las
características arquitectónicas del COLEGIO, y
prever todas las incidencias de la operación, planificar
los flujos de salida, determinar los puntos críticos del
edificio, las zonas exteriores de concentración de alumnos
y las salidas que se vayan a utilizar y cuál de ellas se
considerará bloqueada a los efectos de este
ejercicio.
En el caso de que los alumnos evacuados deban salir del
recinto y ocupar zonas de seguridad que están ubicadas
fuera del edificio (Ver Plano en el Anexo) se tomarán
precauciones oportunas en cuanto al tráfico, para lo cual,
se contará con el apoyo del personal externo
del mismo COLEGIO (Padre de Familia, Profesor etc)
Igualmente se designará una persona por cada
salida y otra situada en el exterior del edificio, que
controlará el tiempo total de evacuación del mismo
y tomara fotografías o filmara el ejercicio.
Cada Profesor se responsabilizará de controlar
los movimientos de los alumnos a su cargo, de acuerdo con las
instrucciones recibidas del coordinador de piso.
El coordinador de piso indicará a cada Profesor,
que en su aula, organizará la estrategia de su grupo
designando a los alumnos más responsables para realizar
funciones
concretas como abrir la puerta, contar a los alumnos, controlar
que se lleven sus objetos personales, etc. Con ello se pretende
dar a los alumnos mayor participación en estos
ejercicios.
Cuando hayan desalojado todos los alumnos, cada Profesor
comprobará que las aulas y recintos que tiene asignados
quedan vacíos, dejando las puertas y ventanas cerradas y
comprobando que ningún alumno quede en los servicios y
corredores.
Se designará a una o varias personas, que se
responsabilizarán de desconectar, después de sonar
las señales
de alarma, las instalaciones generales del edificio por el orden
siguiente:
– Sistema de
cómputo.
– Sistema eléctrico.
– Otros.
Se designará una persona encargada de la
evacuación de las personas minusválidas o con
dificultades motoras si las hubiere.
Con antelación al día del simulacro la
Dirección del COLEGIO informará a los padres de los
alumnos a través de volantes acerca del ejercicio que se
pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de
pánico.
Igualmente, y con varios días de
antelación a la realización del simulacro, se
informará a los alumnos de los pormenores y objetivos de
este ejercicio y se les explicarán las instrucciones que
deberán seguir.
Como ya se ha dicho, es muy importante, para el buen
resultado de este ejercicio, mantener en secreto el momento
exacto del simulacro, que será determinado por el
Comité de Seguridad del COLEGIO, y no se comunicará
en ningún caso a las personas relacionadas con el COLEGIO
(Profesores, alumnos, padres, personal auxiliar), con objeto de
que el factor sorpresa simule una emergencia real.
Al comienzo del ejercicio se emitirá una
señal de alarma (timbre, campana o viva voz), de acuerdo
con el equipamiento disponible, que alcance a todas las zonas del
COLEGIO. Cuando el sistema de alarma existente no sea
suficientemente potente y claramente diferenciado de otras
señales acústicas, como las de salida, recreo etc
deberá procurarse una solución alternativa que
cumpla los requisitos mencionados (megáfono manual a pilas).
Para la evacuación ordenada por pisos se
seguirán los siguientes criterios:
A la señal de comienzo del simulacro,
desalojarán el edificio en primer lugar los ocupantes de
la planta baja.
Simultáneamente, de los pisos superiores se
movilizarán ordenadamente hacia las escaleras más
próximas, pero sin descender a los pisos inferiores hasta
que los ocupantes de éstas hayan desalojado su planta
respectiva.
El desalojo en cada planta se realizará por
grupos,
saliendo en primer lugar las aulas más próximas a
las escaleras, en secuencia ordenada y sin mezclarse los
grupos.
La distribución de los flujos de
evacuación en las salidas de la planta baja se
ordenará en función
del ancho y la situación de las mismas.
Se utilizarán en este simulacro salidas
horizontales que son las normales del edificio. No se consideran
como salidas para este simulacro ventanas, puertas a terrazas,
patios interiores etc.
No se abrirán ventanas o puertas que en caso
hipotético de fuego favorecerían las corrientes de
aire y
propagación de las llamas.
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