FUNDAMENTACION
La
introducción de la
computadora debe realizarse teniendo en cuenta factores como su pertinencia
en función a las necesidades curriculares , el modo de combinarla con la utilización
de otros medios
no tecnológicos , y el empleo
de una metodología adecuada el tipo de actividad , y la organización del aula
.
Es
un medio didáctico que puede participar en la creación de entornos de aprendizaje
en los que se lleven a cabo actividades orientadas
a la construcción del conocimiento
y en los que el
aprendizaje se haga significativo.
OBJETIVOS GENERALES
Conocer
y comprender los avances tecnológicos para operar sobre la realidad material
y social con el objeto de mejorar la condición humana.
Reflexionar
sobre el impacto social producido por los avances de la tecnología en la informática,
telemática, robótica y burotica.
Tomar
conciencia
del buen uso de maquinas
y programas
.
Conocer
la cultura
informática de su medio, zona, pais.
Lograr
habilidades como usuario de computadoras.
Comprender
los distintos usos de las computadoras
en la escuela,
el
trabajo, el hogar,etc.
Resolver
problemáticas curriculares utilizando como recurso la computadora.
Modificar
programas
.
Utilizar
software
de aplicación empresarial (Utilitarios,) o educativos para resolver problemáticas
de áreas curriculares.
Determinar
ventajas y desventajas del uso de la
computadora.
Elegir
la mejor herramienta de trabajo frente a un problema.
Fundamentar
las razones sobre el cuidado de equipos de computación y software.
CONTENIDOS
BÁSICOS COMUNES DE TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
BLOQUE
3 Tecnologías de la formación y de las comunicaciones.
PRIMER
CICLO:
Contenidos
conceptuales:
Información
y unidades de información
Almacenamiento
y recuperación de la información
Contenidos
procedimentales:
Manejo
de la información
-Búsqueda
y selección de información relevante para fines preestablecidos
Comunicación
-Comunicación
de la información utilizando lenguajes
verbales y no verbales
-Transmisión
y recepción de información a partir de los medios
disponibles
Sistemas
-Uso
de los sistemas
de acceso a la informacion.
SEGUNDO CICLO
Contenidos
conceptuales
La
informática y la computadoras
-Software
y hardware
-Procesamiento
de la información; Textos y datos,
función y uso
procesadores
de texto,
base
de datos, planilla de calculo, graficadores etc.
-Medios
de comunicación: Correo electronico.
Contenidos
procedimentales
-Manejo
de la información
-Operación
de una computadora.
-Uso
de la tecnología de la información para almacenar y recuperar informacion.
Uso
con propósitos específicos de procesadores
de texto, base
de datos , planillas de calculo, graficadotes , modem
etc.
-Comunicación
-Generación
mediante la computadora de palabras, frases, sonidos , imágenes o símbolos para
comunicar sifnificados.
-Presentación
de la misma información en diferentes formas utilizando lenguajes verbales y
no verbales.
-Sistemas
-Uso
de la computadora para colocar dispositivos. ( robótica).
-Uso
de la computadora para transmitir mensajes. ( telecomunicaciones).
TERCER CICLO
Contenidos
Conceptuales:
-Controlador
numérico de dispositivos.
-Mediaciones,
comandos
y señales.
-Procesamiento
de la información: Modelos
e información para la toma
de desiciones.
–Procesador
de textos, base de datos,
planilla de calculo, graficadotes: Ventajas.
-Medios
de comunicación: Correo electrónico, redes
de datos , etc.
Contenidos
Procedimentales:
-Manejo
de la información:
Operación
de una computadora.
Organización
de la información en diferentes formas.
Identificación
de las ventajas y desventajas de distintos paquetes de software.
Operación
de BBS.
-Comunicación
Selección
de estrategias
de comunicación utilizando lenguajes verbales y no verbales de acuerdo a los
propósitos perseguidos.
-Sistemas
Uso
de datos proporcionados por sensores
para controlar dispositivos.
Análisis
y modelos.
Robotica.
Uso
de modelos de baja complejidad para explorar relaciones y verificar patrones
.
Alteración
de los datos , parámetros o reglas en los modelos.
Registro
y evaluación de las consecuencias(crecimiento demográfico , sistemas físicos,
etc.).
EXPECTATIVAS
DE LOGROS AL FINALIZAR E.G.B.:
Los
alumnos/alumnas deberán desarrollar competencias
OBJETIVOS
POR NIVEL E.G.B.
OBJETIVOS
GENERALES DE CICLOS
PRIMER
CICLO:
Tres años (de 6 a 8 años de edad)
(
Centrado en el logro de la alfabetización y la adquisición de operaciones
numéricas básicas).
-Desarrollar
la capacidad de análisis-Síntesis de problemas
y situaciones conocidas.
-Identificar
la secuencia de pasos lógicos para cumplir una tarea.
-Conocer
las partes y funciones
de una computadora.
-Aplicar
la computadora en las distintas áreas aprendiendo por medio del ordenador y/o
con el ordenador.
-Determinar
y cumplir normas
para usar equipos y programas.
SEGUNDO
CICLO:
Tres años (de 9 a 11 años)
(afianzamiento
de la lengua
y la temática e iniciación de estudio sistemático de los saberes provenientes
de distintos campos culturales, incorporando gradualmente la lógica de estos,
que se le ofrecen como espacios
de descubrimiento y de autonomía personal
y social.)
-Encontrar
procesos
que implican repetición alternativas , y/o variaciones.
-Aplicar
la computadora en las distintas áreas aprendiendo por medio del ordenador y/o
con el ordenador.
-Determinar
y cumplir normas
para usar equipos y programas.
-Comprender
los conceptos de hardware,
software, lenguaje,
programa,
etc.
Conocer
aplicaciones de la informática en la escuela,
en el barrio, en la ciudad, en la provincia etc.
-Establecer
normas para usar equipos y los programas
-Cumplir
con las normas establecidas
TERCER
CICLO:
Tres años (12 a 14 años)
(Acceso del
alumno a la "Lógica de lo posible " que le permitirá reflexionar y
elaborar hipótesis, trascendiendo los limites
de lo concreto
en el espacio que crea la escuela para el
aprendizaje y la producción científica y tecnologica.)
-Idear
y desarrollar programas
-Usar
inteligentemente diferentes medios y tecnologías para la
comunicacion.
-Seleccionar
, obtener, almacenar y evaluar la información, optando por la computación en
aquellas situaciones que requieran de su aplicacion.
-Utilizar
software de aplicación empresarial(Utilitarios) o educativos para resolver problemáticas
de áreas curriculares.
-Procesamiento
de la información -Procesador
de textos, bases
de datos, planillas de calculo, graficadores.
-Elegir
la mejor herramienta de trabajo frente a un problema.
VINCULACIONES CON OTROS CBC
Lengua:
Bloque
1
Lengua Oral
Bloque
2
Lengua escrita
Bloque
3
La reflexión acerca de los hechos del lenguaje
Bloque
4
El discurso
literario
Matemática:
Bloque
1
Numero
Bloque
2
Operaciones
Bloque
3
Lenguaje grafico y algebraico
Bloque
4
Nociones sgeometricas
Bloque
5
Mediciones
Bloque
6
Nociones de estadística y probabilidad
Ciencias
Naturales:
Bloque
1
La vida y sus propiedades
Bloque
2
El mundo físico
Bloque
3
Estructura y cambios de la materia
Ciencias
Sociales:
Bloque
1
Las sociedades
y los espacios geográficos
Bloque
2
Las sociedades
a través del tiempo
Bloque
3
Estructura y cambio
de la materia
Educación
Artística:
Bloque
1
Los códigos de los lenguajes artísticos
Bloque
2
Los procedimientos
y las técnicas de los lenguajes artísticos
Formación
Ética y Ciudadana:
Bloque
1
Persona
CONTENIDOS 1999
Primer
Ciclo:
1 año: Iniciación Windows
: Idea de entorno, manejo de ratón, colores
, utilización de herramientas
diversas del graficador Paintbrush
Soft Educativo Kid Pix.trabajos de apoyo a la lecto-escritura.
Rompecabezas
, formas geométricas, seriacion.
Apoyo
a la matemática: Ymath distintos
niveles de actividades según los contenidos escolares el area.
2 año: Windows:
Idea de entorno , complejisacion del mismo, Uso del ratón utilización dentro
del grupo
de accesorios Write, Paintbrush.
Soft
educativo Kid Pix, Ymath , Apoyo a la Matemática: Distintos niveles de actividades
según
los
contenidos escolares del área Yo cuento,
Apoyo a lengua.
3 año:Windows: Utilización del grupo
de accesorios
Soft educativo entorno Windows Clix (rompecabezas avanzado adecuado a
la edad) Gencume Trabajo sobre el espacio: Laberintos .Ejercitación matemática
. Yo cuento
, Historietas Lengua
SEGUNDO CICLO
4 año:Windows . Write:Procesador
de texto .Paintbrush :graficador .
Utilización
integrada de ambas herramientas
. Objetivos
pedagógicos e informaticos.
Soft educativo: Creative Writer, relacionado con Lengua . La fabrica
, Math Blaster Mystery y Math Blaster Plus, relacionados con matematica.
5 año: Windows Continuación de la utilización de las distintas herramientas
que ofrece el entorno , Objetivos
pedagógicos e informaticas.
Soft
educativo Creative Writer, Fine Artist Lengua
6 año: Windows Write:
Procesador
de textos , Block de Notas: edición de archivos
ascii
TXT
Paintbrush,
Graficador , Archivos
PCX
Fichero
: iniciación al concepto
de bases
de datos , utilización integrada de dichas herramientas con objetivos informaticos
y pedagógicos
Soft educativo Multimedia
Neobook,
TERCER
CICLO
7 año:Windows Utilizacion integrada
de las distintas herramientas que ofrece el paquete Microsoft
Works : Procesador , base de datos, planilla de calculos.
Objetivos
pedagógicos e informaticos.
Taller Opcional: Writing Publishing Center Programa
de diseño/edicion. Preparación de publicaciones periodicas.
8 año: Windows . Profundizacionde la utilizacion integrada de las distintas
herramientas que ofrece el paquete Microsoft
Works : Procesador ;Base de datos Planillas
de Calculos.
Inicio
de Windows
95 Objetivos pedagógicos e informativos
Soft Educativo Publisher
– Sintesoft
Taller Opcional : Comunicaciones:
Utilización
de modem
de comunicaciones , creación de mails, envió de los misma concepto
de BBS concepto de internet.
Preparación
de investigaciones
relacionadas con bases de datos
Utilización
y creación de paginas WEB
9 año: Windows 95
Utilización integrada de las distintas herramientas que ofrece el paquete
Microsoft Office:
Word
(procesador) Excel
(Planilla de calculo) Access
( Base de datos) Objetivos pedagógicos e informáticos
Power
Point Presentaciones Multimediales
Comunicaciones
Internet uso
con propósitos específicos de procesadores
de texto,
bases de datos y planillas de calculo, graficadores, módems etc.
Profesor
Jose Luis Dell'Ordine
Trabajo
enviado por:
Profesor José Luis Dell'ordine
Realizado para:
Asunto: (Escuela 2) pon.36 – 17 – 06
Fecha: Viernes, 05 de Noviembre de 1999 01:59 p.m.