El trabajo que se
presenta enfatiza el hecho de que la evaluación
educativa va mas allá de calificaciones y números.
la evaluación es un acto de conciencia sobre
la vida, sobre los errores y aciertos que los seres humanos
cometemos. Se percibe a la evaluación como el acto de auto
reflexión desde una perspectiva valoral.
La responsabilidad de la evaluación de
la
educación en las distintas instancias escolares no
solo recae en los Directores y Docentes, si
no vas más allá de simples muros y burocracia.
Partimos de la convicción de que el gran salto
hacia delante en la calidad de la
educación
básica sólo podrá venir de la propia
sociedad,
padres de familia, alumnos
y todos los agentes involucrados directa e indirectamente en el
proceso.
En el contexto de iniciativa educativa que se trata de
llevar acabo en todo el país y en el rol de docente y ser
humano que participa en la ardua dinámica social pedagógica, expongo
algunas ideas relacionadas fundamentalmente con la
evaluación educativa y su concepción desde una
visión formadora y de transformación de
conductas.
Desde hace mucho tiempo, la
evaluación ha sido considerada un fin únicamente
cuantitativo y mesurable de los individuos, dejando a un lado la
idea que evaluar es un proceso de mejora o un medio para el
perfeccionamiento escolar.
Sin embargo, gracias a las investigaciones
de diversos docentes, pedagogos y psicólogos, a las
problemáticas que acontecían a América
Latina en cuanto a política, economía y
educación, la valoración de evaluar los procesos para
seguir las metas a alcanzar tenía que tomar otra
vertiente.
Por ejemplo, la idea de evaluación se manifestaba
con diversos significados: observar, medir, entender, comprender,
actuar, planear, administrar, organizar etc. Pero
¿qué es realmente la evaluación? y
¿cómo se puede dar una evaluación formadora
en los diversos contextos del que hacer educativo mexicano? Estas
son las dos interrogantes que se plantean en este escrito para
dar un punto de vista sobre el difícil concepto de
evaluar.
La preocupación por una certera evaluación
es uno de los tópicos que quizá es lo que mejor
caracteriza a nuestro tiempo. De aquí surge la respuesta a
mi primera interrogante ¿qué es la
evaluación? A lo cual daré respuesta citando
algunos conceptos para arribar a la propia definición que
he tomado como trascendente y viable.
La evaluación es un proceso
sistemático que permite comprobar el nivel de
consecución de los objetivos de
los planes de formación desarrollados, es decir, medida
del grado de eficacia y de
eficiencia de
los mismos. Francisca Berrocal Berrocal. UCM
Facultad de Psicología.
Otra de las definiciones de evaluación es la
siguiente: La evaluación, señala que puede ser
el instrumento de transformación en la institución
escolar y considera que la misma puede producir cambios en la
persona, los
que se traducen en efectos educativos. Susana Carena de
Peláez. La evaluación y sus potencialidades
formadoras.
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