Resumen.
Se pretende reflexionar acerca del rol que debe
desempeñar la familia en la
educación de la niña, y el niño
haciendo énfasis en la educación de las personas con
Necesidades Educativas Especiales, teniendo en cuenta
que uno de los objetivos de
la educación debe se la igualdad de oportunidades
y posibilidades para todos, logrando con ello la plena
justicia
social. Se propone partir de:
- "Vivir en familia
significa educar." - La interrogante de hoy no debe ser: ¿por
qué la familia
educa? sino : ¿para qué educa la familia?,
¿cómo educa la familia? y ¿en qué
dirección debe educar la familia?. Para
entonces, poder
transformar las familias.
La Familia y la Cultura de
la Diversidad
El estudio de las relaciones entre educación,
familia y cultura de la diversidad ha sido en los
últimos tiempos objeto de interés
permanente.
Cuando los niños
y las niñas acceden por primera vez a los centros
educativos, lo que demuestran como personas no es otra cosa que
el fruto y el producto de
la educación que hayan recibido en sus respectivos
ambientes familiares. Es de suma importancia incorporar a la
familia al proceso
educativo de sus hijas e hijos pero ésta debe estar bien
dirigida y orientada por profesionales competentes y
preparados, , teniendo en cuenta que hoy la educación
vive un proceso de cambio
transcendental y la educación en la diversidad, para la
diversidad y desde la diversidad entendida como un valor
positivo presupone un reto para el enriquecimiento de los
procesos
educativos en general y las posibilidades didáctico-
metodológicas en particular. Considero que tener en
cuenta la cultura de la diversidad configura una de las
dimensiones centrales de estos cambios.
A pesar de que en los últimos años se ha
producido un desarrollo
dinámico de posturas integracionistas, optimistas, y
positivistas que progresivamente han ido abandonando enfoques
muy centrados en el déficit para ir valorando las
necesidades, posibilidades y potencialidades de cada individuo,
conocemos que aún las prácticas educativas
ofrecen numerosas resistencias
a un cambio de fondo que de verdad transforme las concepciones
y las actitudes de
los distintos factores implicados en la educación, entre
ellos por supuesto la familia, para que entonces se pueda
ofrecer con mayor calidad la
respuesta adecuada a todas y cada una de las
personas.
Lamentablemente, no siempre se hace todo lo que se
pudiera hacer por parte de los factores implicados en la
educación, la importancia que requiere la influencia
familiar, es conocida por todos los presentes, por tanto les
propongo como objetivo de
este articulo , reflexionar y debatir sobre diferentes aspectos
de la educación familiar centrados en las siguientes
interrogantes:
- ¿ Para qué educa la
familia? - ¿Cómo educa la familia?
- ¿Vivir en familia significa
educar?. - Cambios sociales. Su impacto en las
familias. - ¿En qué dirección debería
educar la familia?. - Pautas o indicadores
que pueden guiar la Educación Familiar desde una
óptica diferente.
Para poder hablar de familia conviene
primero que nos planteemos aunque sea muy brevemente alguna
pregunta sobre la familia misma. No pretendo con ello formular
ninguna interrogante esencialista sobre "¿qué
es la familia?". En estos momentos solo quisiera centrar mi
reflexión en el objetivo, la finalidad o la
dirección en que se desarrolla la familia, de ahí
que no me pregunte "¿por qué la familia
educa?"; eso está claro. Pienso que nadie tenga
dudas de por qué se plantea que la familia educa, es una
verdad notoria que, entre otros aspectos, con el ejemplo la
familia puede condicionar filosofías acertadas o
desacertadas ante la vida e incluso buenas o malas
prácticas para vivir, esto es un hecho indiscutible,
como lo es también que la familia sola no educa, que la
educación es una tarea de todos aunque la familia sea la
institución más importante para el desarrollo de
una niña o de un niño en las primeras etapas de
su vida, en el seno de la familia la niña y el
niño se asoman al mundo y en ese contexto van
adquiriendo sus más tempranos contactos con la vida en
sociedad,
obtienen sus primeros valores, sus
primeras normas de
comportamiento, sus primeros sentimientos y esto
determinará un desarrollo sano o insano que
repercutirá en el resto de su vida.
La familia siempre educa, queriendo o sin querer, en
la familia nos estamos educando constantemente unos a otros en
el pensamiento,
en las actitudes, en la conducta, en
lo que decimos, en lo que no decimos, en lo que hacemos o en lo
que no hacemos.
Así, si alguien preguntara "¿por
qué la familia educa?" podríamos, de una
manera simple responder: -Porque siempre ha sido así-,
por tanto esa no sería la pregunta interesante sino
"¿para qué y cómo educa la
familia?", entonces las variadas respuestas estarían
más cercanas a la misión
para la que se construye una familia.
Si vivir en familia significa educar, entonces todas
las familias educan durante toda la vida, porque a diferencia
del resto de las instituciones sociales la familia tiene funciones y
responsabilidades que duran todo un ciclo vital. Por tanto,
creo conveniente detenernos en algunos criterios que
fundamentan hoy día la concepción de familia. Hay
autores que afirman … "cuando hablamos de familia tenemos
que tener presente tres criterios: Consanguíneo
(vínculo de sangre),
Convivencia (personas con las que se convive) y Afectivo (es el
más importante porque cuando se dice familia se refiere
a aquellas personas que "me han querido", "me han alimentado",
"me han cuidado", "me han devuelto un sentimiento de estima
hacia mi mismo y hacia los demás").(1) y
(2)
Permítaseme emplear un razonamiento en este
aspecto, y más que un razonamiento, podría ser un
consejo:
"No basta con prodigar bienes de
consumo y
dar alimentos, el
afecto es fundamental"(3).
Las sociedades
de consumo mantienen entre sus miembros relaciones formales,
frías y carentes de afecto, basando su interactividad en
posiciones de clase que
establecen patrones de distanciamiento y desigualdad,
entendiendo este último concepto como
relaciones injustas entre los individuos que colocan en un
plano inferior sus potencialidades humanas, la familia en
dichas sociedades no es ajena a esta influencia y le quedan
algunas asignaturas pendientes si quiere optar por la responsabilidad
social ante cada uno de sus miembros, por enfrentar el reto
de asumir el futuro con una actitud
constructiva.
Quisiera acentuar que en los últimos
años a nivel internacional se han dado muchos cambios
sociales que han provocado un impacto manifiesto en las
familias, algunos han sido:
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