- Resumen del
trabajo - Reseña
histórica - Organización de
Actividades Académicos - Logo de la
Institución - Objetivo,
Visión y Misión - Organigrama
de la institución - Un cambio
de paradigma - La
educación bolivariana, Un Liceo para aprender a
aprender - Uso
educativo de las tecnologías. Los nuevos
retos - Diagnóstico
a la institución, Proyecto comunitario educativo
integral - Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
Informe de práctica
III
Resumen del
trabajo
El presente trabajo lo
realice con la finalidad de ser expuesto como un tema de informe para
obtener el título de Licenciado en Educación:
Mención Castellano y
Literatura. La
tutora es Licenciada en Educación en la Mención de
castellano y literatura que trabaja en instituciones
del estado Barinas
ocupando un buen desempeño de liderazgo,
además de tener una dedicación parcial a la
docencia en la
universidad
nacional experimental de los llanos occidentales "Ezequiel
Zamora".
Esta planteado para utilizar mejor todos los medios de la
formación de nuevos profesionales en el área
educativa por la opción de acreditación por
experiencia, la universalidad de la educación que se
obtiene en la máxima casa de estudio y el mejor soporte
que pueden ofrecer los ambientes abiertos que posibilitan la
integración de distintos aspectos para
así mejor la calidad de
estudio a nivel universitario, que pudieran impactar en las
unidades de trabajo privadas o públicas, minimizando los
trámites burocráticos y dejando el mínimo de
lagunas en el proceso de
implantación de las normas
reguladoras para llegar al campo de trabajo.
Introducción
El presente informe de Acreditación por
experiencia para grado, tiene como finalidad poder
presentar los resultados y conclusiones obtenidos por mí,
de un estudio general que permite exponer los mecanismos y
actividades que considero de gran importancia y necesarias para
poder implantar la denominada "Acreditación por
Experiencia". Para lo cual fue necesario considerar la actualidad
política,
social, económica y educativa de la nación
con la finalidad de entregar un trabajo final como (propuesta)
viable técnica y educativamente, haciendo uso de un
programa de
gestión
de los recursos
disponibles para lograr resultados reales, confiables, efectivos
y eficientes en tiempo y
espacio. Los resultados del presente estudio servirán de
base teórica para generar las recomendaciones necesarias
que serán presentadas ante La Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" del
estado Barinas para su posterior evaluación
y ejecución, siempre considerando los posibles cambios que
se puedan emanar del marco jurídico y de los nuevos
reglamentos que se discuten en el seno del Concejo
Académico de la universidad.
En definitiva es la transformación de la
educación universitaria, la cual va obteniendo en forma
legal todos los valores
patrimoniales o recursos con el propósito de graduar
profesionales por la opción de acreditación por
experiencia caso que se estudia muy bien dependiendo del tiempo
que el participante lleve en el medio educativo. Un mecanismo
más de la universidad en la carrera que se comenzó
a impartir sin tomarle el mayor énfasis a las diferentes
especialidades que se están dictando en nuestra casa de
estudios superiores por el impacto que
generaría.
Desde ya hace bastante tiempo, inclusive desde el
comienzo de los primeros estudios que dictaba la universidad se
impartieron menciones en el área de educación, pero
sin saber porque estas especialidades fueron eliminadas, pero es
en estas últimas décadas que se ha observado un
incremento exponencialmente significativo y acelerado de estas
menciones, ocasionando problemas
importantes en el sector educativo del estado debido que no
había la capacidad de instituciones con especialista para
recibir la cantidad de pasante que venían cursando
estudios en las diferentes menciones porque la universidad fue
muy rigurosa en cuanto al proceso de acreditación,
situación que otras universidades lo están
implementando sin ningún problema y sin ocasionarle
angustias al graduando que tan solo espera por la
acreditación de esa fase final, recomiendo que la
universidad tome carta en el
asunto para que no se presupueste tanto en este tipo de
eventualidades.
Es evidente el desarrollo
educativo de estas últimas décadas lo cual ha
impulsado el desarrollo en los procesos de
intercambio educativo, permitiendo establecer un escenario
caracterizado por un desarrollo económico, social,
político y sobre todo en la educación donde los
más privilegiados son las diferentes comunidades e
instituciones del estado, éste nuevo entorno educativo,
establece un nuevo escenario estadal que conocemos como la
globalización de la educación que hoy
todavía está en creciente auge, donde nuevos
actores hacen acto de presencia en forma impactante y
significativa. Pero así como la educación y la
tecnología
permitió y permite el desarrollo de países y estado
donde hay una buena calidad de educación esperare que la
universidad continué egresando profesionales al campo
educativo por la opción de acreditación por
experiencia.
El presente trabajo está distribuido en un
capítulos, trata de las diferentes experiencia que realice
como pasante por la modalidad de acreditación en mi lugar
de trabajo durante la primera fase de la planificación de un año escolar como
también el funcionamiento administrativo y
académico de la institución con todos sus medios
alrededor le hice las consideraciones metodológicas que
garantizaran la calidad y veracidad del texto como
documento único, las estrategias,
técnicas, población, muestra y
valores de
metodología considerada y por considerar
que harán valer el porque un educador en ejercicio puede
tener la capacidad de tomar la opción de
acreditación sin que la universidad le establezca tantos
parámetros.
Reseña
histórica.
La UNIDAD EDUCATIVA "GUASIMITOS", fue fundada en Octubre
del año 1975, el nombre de Guasimitos proviene del
tipo de vegetación existente en la zona (Guasimo) y
sus pobladores le dieron ese nombre al sector. Es de allí
donde se le da el nombre a nuestra Institución, ubicada en
la carretera nacional vía Guanare, sector Los Guasimitos,
actualmente Parroquia Los Guasimitos del Municipio Obispos.
Inició sus actividades para satisfacer la necesidad de
prosecución de los alumnos egresados de la ESCUELA BASICA
"PEDRO ELIAS GUTIERREZ", contando con una sección de doce
(12) alumnos y cuatro (4) docentes, bajo
la dirección del Prof. Monsalve, a lo largo de
los años la Matricula se fue incrementando; llegando el
momento de ser cambiado su nombre de Ciclo Básico a Unidad
Educativa "Guasimitos". Esto se da a partir del 27 de Marzo del
año 2001, para ese momento se nombra al MsC. FRANKLIN A.
RANGEL como Director (E). Para el año escolar 2001 –
2002, se crea el Primer año de Ciencias
(1° Cs.) y en el año escolar 2002 – 2003, se
crea el segundo año de Ciencias (2° Cs.). Actualmente
el plantel cuenta con 01 Director, 02 Sub-director, 03
Coordinadores evaluadores, 01 Orientadora, 02 Sociólogos,
08 Coordinador de Planes y Programas
Pedagógicos, 04 Coordinadores Docentes, 01 Coordinadora de
Cultura, 54
Docentes de Aula, 15 Administrativos, 03 Bibliotecarios, 19
Obreros y 762 Alumnos. Desde su fundación ha tenido como
principal objetivo
cumplir con el currículo exigido por el Ministerio De
Educación Y Deportes. Así mismo se
intenta promover con su participación consciente y
reflexiva, una forma de entender la Educación que
contribuya al progreso y a la recuperación moral de
nuestro estudiantado.
MsC. FRANKLIN A. RANGEL
(DIRECTOR (E))
Prof. AMERICO PEREZ (SUB-DIRECTOR
ACADEMICO)
Prof. LAURA (SUB- DIRECTOR
ADMINISTRATIVO)
Organización de Actividades
Académicos.
Esta actividad por lo general la viene realizando el
director del liceo debido a que el organiza todo, por conocer y
tener la experiencia necesaria, sin embargo en primera instancia
nombro una comisión para la elaboración de los
horarios para el respectivo año escolar junto a su
compañía, en vista que el horario formulado fue
rechazado por la zona educativa, el director sin la
compañía de ningún docente elaboro los
horarios de nuevo pero siempre con la orientación de la
zona educativa debido a que la institución paso a ser
liceo bolivariano.
Selección del personal
docente:
En esta parte es algo difícil para el director de
una institución actuar ya que la zona a través de
la jefa de distrito de educación es quienes mandan el
personal a la institución, pero sin embargo el director
con su experiencia ya en el campo selecciona su personal de
acuerdo a la experiencia de cada docente y especialidad en la
cual se haya desempeñado en años
anteriores.
Entrega de horario al personal docentes y
estudiantes.
Siendo el director la máxima autoridad de
la institución, llama a cada docente para asignarle el
numero de horas que tenga en la institución como la
asignación de cátedras que dará durante el
año escolar, conjuntamente el docente por orden del
director le hará saber a cada sección como quedo
establecido el horario para el curso de sus estudios para el
año en curso.
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