Breve historia de la informatización de la sociedad cubana (página 2)
La computación en Cuba
Durante la primera mitad del siglo XX, se utilizaron
profusamente en Cuba máquinas
de procesamiento de
datos, tanto las llamadas de "tabulación" como las de
"saldo directo".
Las primeras, llamadas también "máquinas
de contabilidad
sobre tarjetas
perforadas", fueron importadas de dos firmas con
tecnologías diferentes: las de las compañías
IBM y las de Remington Rand. Las primeras se difundieron
más, llegando a crearse en Cuba una sucursal de la IBM
para atender a los países del Caribe y de América
Central. Esta sucursal era atendida básicamente por
cubanos.
Con relación al resto de los países del
mundo, Cuba estuvo muy adelantada en el empleo de esos
equipos: su primera aplicación en el planeta fue en 1890
(Censo de población y Viviendas de EE.UU.), mientras
que aquí se aplicaron por primera vez alrededor de
1920.
En los meses finales de 1958 se introdujo en Cuba la
primera computadora
electrónica: una IBM RAMAC, de las
primerísimas que se comercializaba fuera de EE.UU. Era una
máquina de primera generación, ya que basaba su
electrónica en válvulas y
tubos de vacío y su programación era realmente
primitiva.
En 1963 se adquiere una computadora inglesa, la Elliot
803-B, catalogada como de segunda generación, debido a que
su electrónica se basaba en transistores y
tubos. La Elliot utilizaba como medio de almacenamiento
externo de información, los films
magnéticos.
En 1968 se adquieren dos computadoras
francesas SEA-4000, de segunda generación (de la firma
CII), para destinarlas al procesamiento de la información
del censo de población y viviendas de 1970.
En 1970 varias variantes de la IRIS 10, el modelo de la
gama baja producida por la CII, fueron ubicados en universidades
(Instituto Superior Politécnico "José A.
Echevarría" [ISPJAE], Universidad
Central de Las Villas, Universidad de Oriente, Universidad de La
Habana), en centros de apoyo a la producción (CAI) y en otras
entidades.
Uno de los equipos construidos en Cuba fue la CID 201-A,
minicomputadora con una memoria de
núcleos de ferrita y una capacidad de 4 kilopalabras, con
una "palabra" de 12 bits, destinada a problemas de
tipo científico. El siguiente modelo de la familia CID
fue la 201-B, equipo con más capacidad de memoria interna
(podía llegar hasta 32 K-palabras de 12 bits cada uno),
también de núcleos de ferrita, con más
velocidad
(50,000 sumas por segundo).
En 1970 se creó en el Ministerio de Educación (MINED) el
Grupo para el
Desarrollo de
la Informática, con la misión de
desarrollar técnicas
informáticas de apoyo a la educación
primaria, secundaria y media.
En 1972 ocurre un hecho muy significativo para Cuba: Se
reciben mainframes de la serie EC: los modelos 1020,
22, 30, 35, 40, 45, 50, 55 y 60, empleados, sobre todo, en
ministerios y
organismos centrales y centros de cálculo de
uso colectivo. Se comenzó a estudiar en Cuba los sistemas
operativos de la compañía IBM, como el DOS y el
OS, así como otro software básico
acompañante, como los lenguajes de
programación COBOL, FORTRAN
y PL/1; los sistemas de
gestión
de bases de datos
americanos como TOTAL, IDMS y DB2 y los sistemas de gestión
empresarial BOMP y CICS.
En 1978 se crea el Centro de Adiestramiento de
Computación (CAC), otro de los centros que asumió a
labor de formar técnicos en hardware y software.
Formó a cientos de especialistas y en 1988 se
modificó su nombre y se amplió su misión,
llamándose actualmente Centro Nacional de
Superación y Adiestramiento en Informática
(CENSAI).
Ya en 1980 se reportaban 1500 especialistas en hardware
y software formados por el sistema del
Instituto Nacional de Sistemas Automatizados y Técnicas de
Computación (INSAC).
El 23 de diciembre de 1984 se inauguró en el
Palacio Central de Pioneros "Ernesto Guevara" un círculo
de interés
de computación electrónica, donde los niños
disponían de una CID 300/10, teclados inteligentes con un
BASIC incorporado, conectados a televisores y a grabadoras de
casettes, una microcomputadora profesional IBM compatible,
calculadoras y algunos equipos electrónicos para
prácticas.
Las primeras microcomputadoras llegan al final de esta
etapa, producto de
donaciones y de alguna compra individual hecha por algún
funcionario en el exterior. Esa llegada marca,
precisamente, el final de una época. Los cubanos
descubrían, al fin, la otra informática.
Los
Joven Club de Computación y
Electrónica
Los Joven Club de Computación y
Electrónica (JCCE) son un programa de la
Unión de Jóvenes Comunistas que surgen el 8 de
Septiembre de 1987 por iniciativa de nuestro Comandante en Jefe
con el objetivo de
contribuir a la informatización de la sociedad
cubana.
El programa abarca más de 600 instalaciones ubicadas en
todos los municipios del país, 96 de los cuales poseen
más de dos Joven Club.
Se cuenta con cinco laboratorios móviles de
computación, para llevar esta ciencia a las
zonas de difícil acceso, en las provincias de Pinar del
Río, Villa Clara, Cienfuegos, Granma y el Municipio
Especial Isla de la Juventud.
Las provincias de Pinar del Río, Ciudad Habana,
Cienfuegos y el Municipio Especial Isla de la Juventud ya tienen
su Palacio de Computación.
El potencial tecnológico incluye más de
6000 computadoras, unido a medios de
impresión, digitalización de imágenes,
almacenamiento y reproducción de grandes volúmenes de
información, etc., enteramente al servicio de
todos. Se han beneficiado con nuestra capacitación en estos 19 años
más de un millón de personas.
La misión de estos centros es proporcionar una
cultura
informática a la comunidad con
prioridad hacia niños y jóvenes, jugando un papel
activo, creativo y de formación de valores en el
proceso de
informatización de la sociedad cubana.
En las instalaciones se brindan tres tipos de
cursos:
- De introducción a la
computación - De programación y
aplicación - De electrónica.
Los cuales se imparten en dos modalidades:
- Cursos de 64 horas en dos períodos al
año (octubre a enero y marzo a junio) - Círculos de interés (octubre a
mayo)
Los cursos de 64 horas abarcan contenidos muy variados.
Entre ellos tenemos:
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Para los círculos de interés se cuenta con
dos programas:
- Circulo de Interés Estandarizado. Primer
Ciclo - Círculo de Interés Estandarizado.
Segundo Ciclo
Con el objetivo de propiciar la recreación
sana de nuestros jóvenes, durante los meses de julio y
agosto se realizan competencias de
habilidades, juegos,
olimpiadas de conocimientos y otras acciones de
conjunto con la comunidad.
Se presta especial atención a las personas discapacitadas. En
todas las instalaciones se atienden personas de la ACLIFIM
(Asociación Cubana de Limitados Físicos Motores ), ANSOC
(Asociación Nacional de Sordos de Cuba) y la ANCI
(Asociación Nacional de Ciegos).
Teniendo en cuenta que alrededor del 14% de la
población cubana se considera en la 3ra edad, el Programa
Joven Club está insertado en el proyecto de la
Universidad del Adulto Mayor donde se imparte un módulo de
estudio relacionado con temas informáticos y que persigue
el objetivo de familiarizarlos y facilitarles enfrentar con mejor
preparación en esta etapa de sus vidas.
Como red de servicios de
información electrónica, TINORED es un sistema
único integrado por subsistemas análogos para la
transmisión y recepción de información de
servidores
regionales, provinciales y/o redes locales y estaciones
de usuarios de los JCCE, el Comité Nacional de la UJC y
otras personas naturales o jurídicas. A través de
esta red se transmite la imagen de la
juventud cubana hacia el exterior, así como de todas las
comunidades en relación con la cultura, la
educación, la historia, el deporte y la medicina entre
otros temas.
Estrategias
actuales
El Programa de Informática Educativa del
Ministerio de Educación en Cuba tiene entre sus
fundamentos principales:
a) Los principios de la
Educación Cubana.
- El principio del carácter masivo de la
educación. Ello significa las posibilidades reales
que tienen todos los educadores y alumnos de acceder a las
Tecnologías Informáticas. - El principio de estudio y trabajo. Se concreta en la
vinculación armónica de los contenidos
informáticos y la realización de actividades
prácticas con el equipamiento y recursos
informáticos existentes en las escuelas y, la
resolución en clases de problemas del contexto
comunitario aplicando recursos informáticos. - El principio de la participación de toda
la sociedad en las tareas de la educación del
pueblo. Este principio se manifiesta en el ámbito
de la Informática Educativa en Cuba, en los diferentes
elementos y componentes sectoriales y ramales que contribuyen a
su desarrollo, ejemplo de ello son: el Movimiento
de los Joven Club de Computación y los Palacios de
Pioneros, los centros de capacitación de los organismos
de la producción y los servicios. - El principio de la coeducación. Las
formas organizativas de las actividades informáticas en
las escuelas contribuyen al cumplimiento de este principio
. - El principio de la gratuidad. De hecho, al
carácter masivo del Programa de Informática
Educativa, permite el acceso a todos de forma gratuita a estas
tecnologías sin excepción.
b) Los lineamientos estratégicos para la
Informatización de la Sociedad cubana.
- Incrementar la eficiencia de
la producción y los servicios. - Aumentar la efectividad y facilitar la toma de
decisiones. - Elevar la calidad de los
servicios
públicos, en especial la educación, la
salud y la
seguridad
social. - Brindar a los profesionales, investigadores ,
educadores, estudiantes y funcionarios de las entidades la
información científico – técnica y
tecnológica actualizada.
Concebido integralmente, el programa rector de
informatización de la sociedad cubana se basa en 8
programas más particularizados:
- IS-ITH: Infraestructuras, tecnologías y
herramientas. - IS-CULT: Fomento de la cultura
informática. - IS-JCLUB: Fortalecimiento del papel de los
Joven-Club. - IS-GOB: Informatización del Gobierno,
la
Administración y la Economía. - IS-MUN: Informatización
territorial. - IS-IND: Fomento de la industria
nacional de las tecnologías de la información y
las comunicaciones. - IS-IDA: Investigación, desarrollo y
asimilación tecnológica.
Bibliografía
- Castro, Fidel. Primer Congreso del Partido Comunista
de Cuba: Informe
Central. Pueblo y Educación, 1975. —
p.117-120 - Cuba, territorio libre de analfabetismo. La Habana, Ciencias
Sociales, 1981. — p.28-87 - Hartman, F. y otros. "Avanzando hacia la sociedad de
la información". Revista
"GIGA", No. 1. 2002. La Habana. - Hoy, La Habana, 27 de agosto de 1959. —
p.7 - http://www.jovenclub.cu/paginas/historia.html
- http://www.rimed.cu/computacion/web/programa2.htm
- http://www.rimed.cu/computacion/web/lineamientos.html
- Montalván, Olga. De Conrado a Manuel. La
Habana, Ediciones Unión, 1994. — p.95. - Pérez Cruz, Felipe de Jesús. Las
coordenadas de la alfabetización. La Habana, Editorial
Ciencias
Sociales, 1988. — p.37-39 - www.sld.cu/galerias/doc/sitios/infodir/apuntes_para_una_historia_de_la_informatica_en_cuba.doc
Midel A. Remedios Prado
Licenciado en Química y
Técnico Medio en Contabilidad. Actualmente cursando una
Maestría sobre Nuevas
Tecnologías en la Educación.
Director del Joven Club de Computación y
Electrónica de Cascorro, perteneciente al municipio
Guáimaro en la provincia de Camaguey y Coordinador de
estos centros en el mencionado municipio.
Profesor Instructor de la Universidad de Camaguey desde
2004.
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