El desarrollo tecnológico y su impacto en el medio ambiente en diferentes etapas de la historia (página 2)
Esta actividad se fue perfeccionando con el desarrollo
ulterior del cerebro, hasta
alcanzar su pleno desarrollo con el advenimiento de los hombres
de Cro – Magnon (hombre
nuevo). Sin lugar a dudas, con la aparición del
hombre nuevo
el equipo instrumental se comenzó a diversificar y se
hizo cada vez más complejo, proceso que
en nuestros días se perfecciona
continuamente.
La fabricación de instrumentos es un proceso
específicamente humano, y fue sin dudas, el que
permitió el nacimiento de la tecnología y la civilización
humana, teniendo sus matices propios en cada momento
histórico concreto,
dados por el modo de relación entre el hombre y
la naturaleza a
través de un determinado sistema
tecnológico.
Dicho intercambio se efectúa sobre la base de
relaciones que garantizan la unidad dialéctica hombre
– naturaleza, las que se pueden tipificar
como:
- Relaciones naturaleza – naturaleza, que se
establecen entre los componentes abióticos y
bióticos que conforman el subsistema
naturaleza. - Relaciones naturaleza – sociedad,
mediante el condicionamiento o aptitud funcional de los
elementos naturales para distintos tipos de
modificación antrópica o de asimilación
socioeconómica del paisaje. - Relaciones sociedad – naturaleza, que se
verifican mediante las modificaciones o impactos generados
por las diversas acciones
humanas (elementos socioeconómicos) y que determinan
cambios o transformaciones en las características
naturales.
En los momentos actuales la tecnología,
según Arnold Pacey:
"es mucho más que una suma de aparatos cada
vez más caros y sofisticados. La tecnología es
una práctica social… que tiene…
dimensiones:
La dimensión técnica: conocimientos,
capacidades, destrezas técnicas, instrumentos, herramientas y maquinarias, recursos
humanos y materiales, materias primas, productos
obtenidos, desechos y residuos.
…La dimensión ideológica
– cultural: finalidades y objetivos,
sistemas
de valores y
códigos éticos; creencia en el progreso, etc. "
8.
Cambios en el
medio
ambiente con el desarrollo del sistema instrumental del
nomadismo.
Muchos espacios del planeta donde la vegetación que predomina son las hierbas,
deben su existencia al fuego que provocaron antiguas
civilizaciones con motivo de subsistencia, que son testimonio
de las modificaciones que introducían en su
medioambiente natural.
La caza y la recolección silvestre que se
desarrollaba provocaron de manera excepcional la pérdida
de algunas especies vegetales y animales. El
desarrollo de una tecnología extraordinariamente
rudimentaria en los albores de la humanidad hacía a los
hombres muy dependientes de la naturaleza.
La interacción con el medio ambiente
estaba reducida al consumo
directo de las condiciones naturales. "El hombre primitivo,
según Lenin, se hallaba totalmente abrumado por el peso
de la existencia, por las dificultades de la lucha contra la
naturaleza" 9.
Cambios en el medio ambiente con el
desarrollo del sistema instrumental propio del
sedentarismo.- Las sociedades divididas en clases: esclavismo y feudalismo.
El surgimiento de la agricultura
y la ganadería suprimió el carácter, hasta ese momento existente, de
la relación del hombre con el medio ambiente, lo que
sentó las bases para el perfeccionamiento del sistema
tecnológico para la siembra y el cultivo de especies
vegetales, y la domesticación.
Las alteraciones de la naturaleza fueron
notándose cada vez más, pues al roturar espacios
vírgenes se requería de la tala y la quema de los
bosques, lo que unido al fomento de la ganadería
incidió en el deterioro de los suelos y en la
pérdida de la vegetación natural; mas el
desarrollo de la agricultura marcó la expansión
de las comunidades humanas sobre el espacio
geográfico.
Con el devenir de los años, el sistema
instrumental se fue desarrollando con el labrado y
fundición del hierro, en
tanto fueron apareciendo problemas
más serios que tenían que ver con la
intensificaron la explotación de la
naturaleza.
El surgimiento de las ciudades agregó otros
problemas
ambientales que se fueron haciendo marcadamente visibles en
la salud humana,
como los del tipo higiénico – sanitario. En el
siglo XV, por ejemplo, Europa
Medieval quedó desolada por enfermedades, entre las
que prevaleció la peste.
En un principio, y en los umbrales de las sociedades
clasistas los impactos en el medio ambiente tenían un
carácter local o regional, y las soluciones
estaban asociadas a cambios tecnológicos.
Con el advenimiento del capitalismo
en Europa la tecnología se acrecentó como
resultado del gradual desarrollo que fue experimentando
la ciencia.
Entre los siglos XVI al XVII, se desarrolla en Europa la
llamada Revolución Científica. En este
período se desarrolló la primera Revolución
Industrial (Italia e
Inglaterra).
En la segunda mitad del siglo XIX se produjo la
Segunda Revolución Industrial en Europa (Francia y
Alemania).
Este proceso de desarrollo de la ciencia y la
tecnología sentó las bases para el inicio de una
creciente explotación de los recursos
naturales, principalmente, los no renovables y
su consecuente manifestación en la salud
humana.
El aumento de la producción a gran escala y su
concentración monopolista condicionó el
desarrollo de numerosos procesos
dañinos al medio ambiente, y el deterioro de los
recursos
naturales e históricos – culturales, y una
urbanización desmedida, donde son deprimentes las
condiciones de saneamiento y de calidad de
vida, los que alcanzaron su mayor colofón a fines de
la década del sesenta del siglo pasado (XX).
La etapa señalada arriba ha sido considerada la
cumbre de las brillantes realizaciones de la ciencia y la
técnica, ya que creó las condiciones para que en
1970 se produjera la Tercera Revolución Industrial. Los
avances de la ciencia, alcanzaron entonces dimensiones
planetarias.
Esto motivó una mejoría en las
condiciones de vida que produjo un impresionante crecimiento de
la población junto con el aumento de las
necesidades humanas. Todo ello unido con el desarrollo y la
expansión de la cultura consumista del capitalismo y la
intensificación de la explotación de los recursos
naturales.
El proceso de contaminación del medio ambiente
alcanzó las mayores proporciones en los países
capitalistas industrializados, aunque no siempre puede
vincularse esta únicamente con el capitalismo, pues "No
está determinado sólo por factores sociales, sino
también, por tecnológicos…"
10.
Algunos autores se han referido a que los problemas
del medio ambiente no son consecuencia de las relaciones del
hombre con la naturaleza, sino de la sociedad con la
naturaleza; principalmente un tipo de sociedad humana conocido
hoy como civilización occidental, muy difundida en el
mundo.
- Crecimiento de la producción, desarrollo y
progreso. El desarrollo
sostenible como alternativa.
El desarrollo ha sido analizado históricamente
como sinónimo de progreso, sin embargo este ha
traído aparejadamente, la crisis
ambiental contemporánea. La misma se caracteriza por su
amplitud planetaria, y está ocurriendo bajo el paradigma de
producción y consumo que ha gobernado a la
humanidad.
Este modelo
está basado en la equivalencia insostenible entre el
desarrollo y el crecimiento
económico ilimitado, y sostiene la visión de
que el proceso de desarrollo se alcanzaría al
conquistar, someter y dominar a la naturaleza salvaje y la
sociedad a la razón humana.
Siempre se había pensado que los recursos eran
infinitos, y no se incluían en su explotación
variables
ambientales para medir el impacto, que a la larga implica
grandes costos. Engels,
afirmó: "sin embargo no nos dejaremos llevar del
entusiasmo ante nuestras victorias sobre la naturaleza.
Después de cada una de estas victorias sobre la
naturaleza toma su venganza" 11.
En la evolución del planeta se han sucedido
varias crisis ambientales por causas naturales; actualmente
asistimos a una que tiene sus orígenes en la acción antrópica, siendo evidente
su existencia en la manifestación de los problemas
ambientales de carácter global.
Los impactos negativos del hombre en la naturaleza que
resultan más significativos han ocurrido en las
últimas décadas, lo que demuestra que se
están superando las posibilidades de
restablecimiento.
Algunos justifican la inexistencia actual de una
crisis ambiental, alegando que muchas de las catástrofes
que ocurren pueden ser adsorbidas por el planeta, y que la
existencia de epidemias, y de grandes y devastadoras guerras
actúan como herramientas de la evolución y que
atenúan el crecimiento de la población; criterio,
este último, que no se comparte porque
justificaría la permanencia de los grandes problemas
sociales y es una barrera para la implementación del
desarrollo sostenible.
En todo este proceso de deterioro tiene una gran
incidencia el proceso de globalización erguido sobre los avances
científicos – técnicos y las corrientes
neoliberales en muchas áreas geográficas, las que
promueven el libre mercado, el
aumento de la productividad,
de la producción y el consumo para el bienestar
solamente de la minoría, a expensas del aumento de las
presiones sobre el medio ambiente.
Este es el modelo desarrollista que se está
exportando a los países en vías de desarrollo.
"La
globalización de la economía
mundial es como tutora de todas las otras abundantes
globalizaciones: … e, incluso, la globalización de los
modos y maneras de destruir el medio ambiente" 12.
Ella impide por su propia naturaleza la equidad, y
produce un incremento de la pobreza. De
ahí, que la llamada tecnofobia, trate de minimizar el
valor de la
ciencia y la tecnología.
Hoy estos problemas se han multiplicado, y en muchos
casos, regiones o países enteros sufren las
consecuencias. De modo que los problemas ambientales pasaron de
una escala de manifestación local, a las escalas
regionales y, principalmente, global. La
desertificación; la deforestación; las lluvias ácidas,
y otras formas de deterioro ambiental como la pobreza, el
analfabetismo, la insuficiente
cooperación científica y financiera, la droga, la
superpoblación, el terrorismo,
son, entre otros ya referidos, dimensiones de los problemas
ambientales en sus diferentes escalas de manifestación
espacial.
Todos estos problemas ambientales tienen una gran
relación con los modelos de
desarrollo que se aplican, lo que fue señalado desde
1987, en el Informe
«Nuestro Futuro Común», a la
vez que se formula una propuesta de acción que se basa
en un nuevo concepto
denominado "desarrollo sostenible" . Este tipo de desarrollo
promueve la armonía entre los seres humanos y entre la
sociedad y la naturaleza.
La implementación del desarrollo sostenible
implica «Pensar globalmente y actuar localmente».
Los inconvenientes que se presentan para la ejecución de
este tipo de desarrollo en el contexto mundial, donde dominan
las condiciones del orden económico internacional
prevaleciente, condujeron a ECO – 92 en Río de
Janeiro, Brasil, en
junio de 1992, para meditar colectivamente sobre las relaciones
desarrollo – medio ambiente y establecer una alianza
mundial nueva y equitativa, a partir de nuevas formas de
cooperación en todos los niveles.
Se destacó en tal sentido el foro denominado Cumbre de
la Tierra o
Conferencia
de las Naciones Unidas
sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD),
cuyos resultados están plasmados en la
Declaración de Río, donde se concretan varios
principios
relacionados con el desarrollo sostenible,
específicamente en la Agenda 21, donde se definieron las
metas a alcanzar para el siglo XXI. En la misma se rescatan el
contenido y los conceptos del "Informe Brundtland" (Nuestro
Futuro Común).
Además, se hacen referencias a las causas
determinantes de los cambios ecológicos: la
población, el consumo y la tecnología.
También se enfatiza en la necesidad de reducir los
hábitos de consumo excesivos y con elevados niveles de
desperdicios, mediante el fomento de un desarrollo sostenible.
El cual, según este programa, es la
vía para luchar contra la pobreza y la
destrucción del medio ambiente.
En la mencionada declaración, se proclamaron
varios principios sobre el medio ambiente y el desarrollo.
Algunos de ello son:
"Principio 4: para llegar a un desarrollo
sostenible, la protección del medio ambiente debe ser
parte integrante del proceso de desarrollo y no puede
considerarse en forma aislada…
Principio 10: la mejor manera de tratar las
cuestiones del medio ambiente es asegurar la
participación de todos los ciudadanos involucrados, al
nivel adecuado…"13.
En la actualidad el mayor imperativo consiste en
integrar factores económicos, sociales y ambientales
para conservar el medio ambiente en las condiciones que
posibiliten la existencia de la especie humana, mediante la
evaluación del impacto
ambiental, que posibilite "llegar a un grado de conciencia
tal que permita valorar las implicaciones de cada acto de
consumo sobre el medio ambiente" 14.
El desarrollo sostenible es el "proceso de
elevación sostenida y equitativa de la calidad de vida
de las personas, mediante el cual se procura el crecimiento
económico y el mejoramiento social, en una
combinación armónica con la protección del
medio ambiente, de modo que satisfagan las necesidades de las
actuales generaciones, sin poner en riesgo las de
futuras generaciones" 15.
El desarrollo sostenible implica acciones, entre
otras, de:
" _ … generar patrones de consumo más
eficientes;
_ aprovechar racionalmente los recursos naturales."
16.
Sin embargo, para María Novo, "… las
respuestas dominantes del capitalismo a las crisis ambiental
continúan estando basadas en un tratamiento
instrumental." 17. En este sentido el desarrollo
sostenible requiere el desarrollo de tecnologías que no
sean agresivas al medio ambiente.
En la Cumbre de Río, Fidel
Castro, expresó: "… las sociedades de consumo son
las responsables fundamentales de la atroz destrucción
del medio ambiente…"18.
Actualmente el consumo, como emblema del capitalismo,
ha alcanzado niveles tan elevados en algunos países que
generan las llamadas enfermedades del consumo. Son ejemplos de
estos males el tabaquismo, la
obesidad, la
disminución de las relaciones sociales, entre
otras.
El crecimiento no es sinónimo de desarrollo ni
un indicador de la felicidad humana. El llamado cuarto mundo es
el ejemplo más fehaciente de ello. De ahí que la
integración de factores
económicos, sociales y ambientales y sus indicadores
básicos como la esperanza de vida al nacer, la tasa de
analfabetismo en adultos y el ingreso per cápita,
así como otros que incluyen la población con
acceso a servicios de
salud y agua
potable, entre otros, son los que verdaderamente pueden
expresar un nivel de desarrollo real que no esté basado
solo en el crecimiento de la producción.
Conclusiones.
_ Cada civilización ha estado
identificada por un sistema instrumental.
_ La ciencia y la tecnología alcanzaron su
mayor esplendor en el capitalismo.
_ En las sociedades de consumo le atribuyen el papel
fundamental del crecimiento económico al sistema
tecnológico.
_ El crecimiento económico desmedido sobre la
base de la razón instrumental ha estado ocasionando
problemas irreversibles al medio ambiente.
_ El deterioro ambiental es un problema
sociopolítico cuya solución exige una nueva
escala de valores y una nueva ética,
profundamente humana y de dimensión social.
_ La integración de factores económicos,
sociales y ambientales son los que pueden expresar un nivel de
desarrollo real que no esté basado solo en el
crecimiento de la producción (desarrollo
sostenible).
Referencias
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Tecnología, una Actitud.
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cubana Siderúrgica y Mecánica, p. 10. Año VIII. N0.
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Desarrollo y del IV Congreso Iberoamericano de
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POSIBLE", 2003. Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba.
CITMA. En CD –
ROM. S/p.
3 Ley 81. Gaceta Oficial de la
República, viernes 11 de julio de 1997, año
XCV, número 7. Citado en: Mc Pherson Sayú,
Margarita. La
educación Ambiental en la Formación de
docentes.
Editorial Pueblo y Educación. La Habana, 2004. p.
299.
4 Novo, María. La Educación
Ambiental. Bases éticas, conceptuales y
metodológicas. Editorial Universitas, S.A. Madrid,
1998. P. 116.
5 Citado por: IVAN FROLOVC. La
Concepción marxista – Leninista acerca del
problema ecológico, en La Sociedad y el Medio
Ambiente. Concepción de los Científicos
Soviéticos. Editorial Progreso. Moscú, 1981. p.
14.
6 C. Marx y F.
Engels: El Papel del Trabajo en
la Transformación del Mono en Hombre. C. Marx y F.
Engels. OE en dos tomos. T-II. Editorial Progreso.
Moscú, 1971. p. 74.
7 Citado por: F. Niéstorj, M. en
El Origen del
Hombre. Editorial MIR. Moscú, 1984. p.
143.
8Núñez Jover, Jorge:. en
Tratando de conectar las dos Culturas. Una tesis para
discutir. La ciencia y la tecnologia como procesos sociales.
Ed. Félix Varela. La Habana, 1999. (Soporte
digital).S/p.
9Citado por: F. Niéstorj, M. en El
Origen del Hombre. Editorial MIR. Moscú, 1984. p.
312.
10 Oldak, Pavel. La Concepción
marxista – Leninista acerca del problema
ecológico, en La Sociedad y el Medio Ambiente.
Concepción de los Científicos
Soviéticos. Editorial Progreso. Moscú, 1981. p.
103.
11 Citado por: F. Niéstorj, M. en
El Origen del Hombre. Editorial MIR. Moscú, 1984.
p.312.
12 Martínez Martínez,
Osvaldo: Globalización. Revista Cuba Socialista.
Revista trimestral editada por el Comité Central del
Partido Comunista de Cuba: 3ª época, No 2 de
1996, La Habana, Cuba, 1996. p. 12.
13 G.N. Ayes, Ametller. Medio Ambiente,
Impacto y Desarrollo. Editorial Ciencia y Técnica. La
Habana, 2003. p. 10 – 11.
14 R. Balari, Eugenio. En CD – ROM sobre
Memorias del IV Convención Internacional sobre Medio
Ambiente y Desarrollo y del IV Congreso Iberoamericano
de Educación Ambiental " UN MUNDO MEJOR ES
POSIBLE", del 2 al 6 de junio 2003. Palacio de Convenciones
de La Habana, Cuba. S/p.
15 Ley 81. Gaceta Oficial de la
República, viernes 11 de julio de 1997, año
XCV, número 7. Citado en: Mc Pherson Sayú,
Margarita. La educación Ambiental en la
Formación de docentes. Editorial Pueblo y
Educación. La Habana, 2004. p. 302.
16 G. N. Ayes, Ametller. Medio Ambiente,
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Habana, 2003. p. 169.
17 Citado en La Educación
Ambiental. Bases éticas, conceptuales y
metodológicas. Editorial Universitas, S.A. Madrid,
1998. P. 138.
18 Castro Ruz, Fidel "Discurso
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14. Revista Cuba Socialista. Revista trimestral
editada por el Comité Central del Partido Comunista de
Cuba: 3ª época, No 2 de 1996, La Habana, Cuba,
1996.
Autor:
Lic. Raúl Calvo
Gómez
Profesor asistente en la especialidad de
Geografía del departamento de
Ciencias
Naturales.
MsC. Marcia Macías
Concepción.
Profesora asistente en la especialidad de
Biología del departamento de
Ciencias Naturales
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