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|
Determinación de la muestra estratificada de las Escuelas Politécnicas del municipio de Holguín Estadígrafo para determinar la muestra estratificada de estudiantes por escuelas, año y especialidades a) Luis de Feria Garayalde |
||||||||||||||||
|
1. año |
2. año |
3. año |
4. año |
Total |
||||||||||||
|
Especialidad |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
% vs Pob |
|
Eléctrica |
81 |
0.04 |
4 |
74 |
0.04 |
4 |
103 |
0.05 |
6 |
102 |
0.05 |
5 |
360 |
0.18 |
19 |
17.80 |
|
Electrónica |
39 |
0.02 |
2 |
188 |
0.09 |
10 |
157 |
0.08 |
8 |
131 |
0.07 |
7 |
515 |
0.26 |
28 |
26.20 |
|
Artesanía |
33 |
0.02 |
2 |
34 |
0.02 |
2 |
26 |
0.01 |
1 |
28 |
0.01 |
2 |
121 |
0.06 |
6 |
5.60 |
|
Const. Metál |
0 |
0 |
0 |
27 |
0.01 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.00 |
0 |
27 |
0.01 |
1 |
0.90 |
|
Total |
153 |
0.08 |
8 |
323 |
0.16 |
17 |
286 |
0.14 |
15 |
261 |
0.13 |
14 |
1023 |
0.51 |
55 |
51.40 |
|
b) Escuela de Construcción No. 26. |
||||||||||||||||
|
1. año |
2. año |
3. año |
4. año |
Total |
||||||||||||
|
Especialidad |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
Mát |
Prop. |
Mues |
% vs Pob |
|
Const. Civil |
160 |
0.08 |
9 |
112 |
0.06 |
6 |
77 |
0.04 |
4 |
51 |
0.03 |
3 |
400 |
0.20 |
21 |
19.60 |
|
Viales |
0 |
0 |
32 |
0.02 |
2 |
44 |
0.02 |
2 |
50 |
0.03 |
3 |
126 |
0.06 |
7 |
6.50 |
|
|
Geod Y Cartog |
0 |
0 |
32 |
0.02 |
2 |
34 |
0.02 |
2 |
28 |
0.01 |
2 |
94 |
0.05 |
5 |
4.70 |
|
|
Artesanía |
29 |
0.01 |
2 |
21 |
0.01 |
1 |
17 |
0.01 |
1 |
17 |
0.01 |
1 |
84 |
0.04 |
5 |
4.70 |
|
Gest Docu |
30 |
0.02 |
2 |
32 |
0.02 |
2 |
32 |
0.02 |
2 |
0.00 |
0 |
94 |
0.05 |
5 |
4.70 |
|
|
Bibliot |
90 |
0.05 |
5 |
28 |
0.01 |
2 |
0 |
0 |
0.00 |
0 |
118 |
0.06 |
6 |
5.60 |
||
|
Leng Seña |
0 |
0 |
39 |
0.02 |
2 |
0 |
0 |
0.00 |
0 |
39 |
0.02 |
2 |
1.90 |
|||
|
Albañilería |
0 |
0 |
15 |
0.01 |
1 |
0 |
0 |
0.00 |
0 |
15 |
0.01 |
1 |
0.90 |
|||
|
Total |
309 |
0.16 |
17 |
311 |
0.16 |
17 |
204 |
0.1 |
11 |
146 |
0.07 |
8 |
970 |
0.49 |
52 |
48.60 |
|
Total General |
462 |
0.23 |
25 |
634 |
0.32 |
34 |
490 |
0.25 |
26 |
407 |
0.20 |
22 |
1993 |
1 |
107 |
100.00 |
Fuente: Informe del diagnóstico inicial correspondiente a la Tarea 5 del Proyecto de Investigación: Modelo Educativo para la escuela politécnica holguinera. M. Sc. Prof. Aux. Ing. Arabel Moráguez Iglesias, Ing. Eleonora Romanova y Lic. Isabel Almaguer Guerrero. ISPH "José de la Luz y Caballero, Holguín, junio, 2006.
|
Tabla 1. Áreas bajo la curva normal estándar. Los valores de la tabla que no se muestran en negrita representan la probabilidad de observar un valor menor o igual a z. La cifra entera y el primer decimal de z se buscan en la primera columna, y el segundo decimal en la cabecera de la tabla. |
||||||||||
|
|
||||||||||
|
Segunda cifra decimal del valor de z |
||||||||||
|
z |
0.00 |
.01 |
.02 |
.03 |
.04 |
.05 |
.06 |
.07 |
.08 |
.09 |
|
0.0 |
.5000 |
.5040 |
.5080 |
.5120 |
.5160 |
.5199 |
.5239 |
.5279 |
.5319 |
.5359 |
|
0.1 |
.5398 |
.5438 |
.5478 |
.5517 |
.5557 |
.5596 |
.5636 |
.5675 |
.5714 |
.5753 |
|
0.2 |
.5793 |
.5832 |
.5871 |
.5910 |
.5948 |
.5987 |
.6026 |
.6064 |
.6103 |
.6141 |
|
0.3 |
.6179 |
.6217 |
.6255 |
.6293 |
.6331 |
.6368 |
.6406 |
.6443 |
.6480 |
.6517 |
|
0.4 |
.6554 |
.6591 |
.6628 |
.6664 |
.6700 |
.6736 |
.6772 |
.6808 |
.6844 |
.6879 |
|
0.5 |
.6915 |
.6950 |
.6985 |
.7019 |
.7054 |
.7088 |
.7123 |
.7157 |
.7190 |
.7224 |
|
0.6 |
.7257 |
.7291 |
.7324 |
.7357 |
.7389 |
.7422 |
.7454 |
.7486 |
.7517 |
.7549 |
|
0.7 |
.7580 |
.7611 |
.7642 |
.7673 |
.7704 |
.7734 |
.7764 |
.7794 |
.7823 |
.7852 |
|
0.8 |
.7881 |
.7910 |
.7939 |
.7967 |
.7995 |
.8023 |
.8051 |
.8078 |
.8106 |
.8133 |
|
0.9 |
.8159 |
.8186 |
.8212 |
.8238 |
.8264 |
.8289 |
.8315 |
.8340 |
.8365 |
.8389 |
|
1.0 |
.8413 |
.8438 |
.8461 |
.8485 |
.8508 |
.8531 |
.8554 |
.8577 |
.8599 |
.8621 |
|
1.1 |
.8643 |
.8665 |
.8686 |
.8708 |
.8729 |
.8749 |
.8770 |
.8790 |
.8810 |
.8830 |
|
1.2 |
.8849 |
.8869 |
.8888 |
.8907 |
.8925 |
.8944 |
.8962 |
.8980 |
.8997 |
.9015 |
|
1.3 |
.9032 |
.9049 |
.9066 |
.9082 |
.9099 |
.9115 |
.9131 |
.9147 |
.9162 |
.9177 |
|
1.4 |
.9192 |
.9207 |
.9222 |
.9236 |
.9251 |
.9265 |
.9279 |
.9292 |
.9306 |
.9319 |
|
1.5 |
.9332 |
.9345 |
.9357 |
.9370 |
.9382 |
.9394 |
.9406 |
.9418 |
.9429 |
.9441 |
|
1.6 |
.9452 |
.9463 |
.9474 |
.9484 |
.9495 |
.9505 |
.9515 |
.9525 |
.9535 |
.9545 |
|
1.7 |
.9554 |
.9564 |
.9573 |
.9582 |
.9591 |
.9599 |
.9608 |
.9616 |
.9625 |
.9633 |
|
1.8 |
.9641 |
.9649 |
.9656 |
.9664 |
.9671 |
.9678 |
.9686 |
.9693 |
.9699 |
.9706 |
|
1.9 |
.9713 |
.9719 |
.9726 |
.9732 |
.9738 |
.9744 |
.9750 |
.9756 |
.9761 |
.9767 |
|
2.0 |
.9772 |
.9778 |
.9783 |
.9788 |
.9793 |
.9798 |
.9803 |
.9808 |
.9812 |
.9817 |
|
2.1 |
.9821 |
.9826 |
.9830 |
.9834 |
.9838 |
.9842 |
.9846 |
.9850 |
.9854 |
.9857 |
|
2.2 |
.9861 |
.9864 |
.9868 |
.9871 |
.9875 |
.4878 |
.9881 |
.9884 |
.9887 |
.9890 |
|
2.3 |
.9893 |
.9896 |
.9898 |
.9901 |
.9904 |
.9906 |
.9909 |
.9911 |
.9913 |
.9916 |
|
2.4 |
.9918 |
.9920 |
.9922 |
.9925 |
.9927 |
.9929 |
.9931 |
.9932 |
.9934 |
.9936 |
|
2.5 |
.9938 |
.9940 |
.9941 |
.9943 |
.9945 |
.9946 |
.9948 |
.9949 |
.9951 |
.9952 |
|
2.6 |
.9953 |
.9955 |
.9956 |
.9957 |
.9959 |
.9960 |
.9961 |
.9962 |
.9963 |
.9964 |
|
2.7 |
.9965 |
.9966 |
.9967 |
.9968 |
.9969 |
.9970 |
.9971 |
.9972 |
.9973 |
.9974 |
|
2.8 |
.9974 |
.9975 |
.9976 |
.9977 |
.9977 |
.9978 |
.9979 |
.9979 |
.9980 |
.9981 |
|
2.9 |
.9981 |
.9982 |
.9982 |
.9983 |
.9984 |
.9984 |
.9985 |
.9985 |
.9986 |
.9986 |
|
3.0 |
.9987 |
.9987 |
.9987 |
.9988 |
.9988 |
.9989 |
.9989 |
.9989 |
.9990 |
.9990 |
|
3.1 |
.9990 |
.9991 |
.9991 |
.9991 |
.9992 |
.9992 |
.9992 |
.9992 |
.9993 |
.9993 |
|
3.2 |
.9993 |
.9993 |
.9994 |
.9994 |
.9994 |
.9994 |
.9994 |
.9995 |
.9995 |
.9995 |
|
3.3 |
.9995 |
.9995 |
.9995 |
.9996 |
.9996 |
.9996 |
.9996 |
.9996 |
.9996 |
.9997 |
|
3.4 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9997 |
.9998 |
Fuente: Pértega Díaz S, Pita Fernández S. Representación gráfica en el análisis de datos. Cad Aten Primaria 2001; 8: 112-117 spertega[arroba]canalejo.org
Arabel Moráguez Iglesias
amoragueziglesias[arroba]yahoo.es
arabelm[arroba]isphlg.rimed.cu
Grado científico: Máster en Ciencias en Planeamiento, Administración y Supervisión de Sistemas Educacionales y Profesor Auxiliar.
I.- Estudios realizados
II.- Experiencia Profesional
Profesor con 35 años de experiencia docente y 8 años de experiencia en las industrias. Ha sido fundador y jefe de Departamento de Educación Laboral y Enseñanza Técnica y Profesional en las especialidades de Mecánica, Construcción de Maquinaria, Mecanización y Economía, durante 7 cursos, en el ISPH. Trabajó como J´ de la Carrera de Mecánica durante 3 cursos, J´ de Disciplina de Mecánica Técnica (durante tres cursos). En los 8 años que laboró en la producción lo hizo en calidad de Especialista Mecánico de Proyecto en la Fábrica de Implementos Agrícolas 26 de Julio (tres años); Especialista Integral de Proyecto, en carácter de Proyectista General atendió la construcción de la Planta de Acetileno de Holguín (en la Empresa Integral de Proyecto para la Industria Básica), en esa empresa fungió, además, como Ingeniero Principal, donde atendió obras como: Planta de Fertilizantes de Nuevitas, Planta Termoeléctrica de Felton, Planta termonuclear de Juragua y Estudios de Suelos de la Planta Nuclear que se iba a instalar al norte de Holguín. Ha sido Profesor Adjunto de la Universidad de Holguín, donde impartió asignaturas de: Mecánica Teórica I y II, Resistencia de Materiales I y II y Diseño de Elementos de Máquinas I y II, entre otras.
En este curso 2003-2004 fungió como asesor para la Ciencia y Técnica en el la actividad de Proyectos de la Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrados de este Instituto, desarrollando una magnífica labor. Actualmente labora como Jefe de Disciplina del Departamento de Industrial, en la Facultad de Ciencias Técnicas.
Actividad científica y publicaciones
En 35 años de trabajo y 27 en el ISPH ha realizado múltiples investigaciones, de ellas: colaborador del tema: La enseñanza de la Matemática en Cuba, cuyo resultado fue la implantación de los programas de Matemáticas para la enseñanza primaria y secundaria por el MINED. La práctica de los laboratorios en Física (1978); Efectividad de la enseñanza de la Educación Laboral en 7. y 8. Grados (1983); Obtención de Ésteres Mixtos (plástico) a partir de la celulosa (bagazo) de la caña (1988), en la cual diseño y fabricó todo el equipamiento para la Planta Piloto para obtener plástico. Reflexiones Metodológicas acerca de la Mecánica Técnica (1995) (todas con buenos resultados).
Defendió, con notas de Excelente, su tesis de maestría, para determinar indicadores que permiten evaluar el impacto en los politécnicos industriales en la provincia de Holguín, la cual está en fase de validación para continuar con este mismo tema para su doctorado. Ha publicado tres libros (guías de estudio), varios trabajos y artículos científicos, presentado en eventos nacionales e internacionales, dentro de los que se encuentran: una publicación en la Revista Electrónica del ISPH y dos artículos en proceso de publicación: uno en dicha revista electrónica y otro el la Pagina Web del ISPH respectivamente, así como participado en múltiples eventos científicos, forum de ciencia y técnica, eventos de Pedagogía, eventos InterCES y Simposios a distintos niveles, en calidad de ponente o tribunal.
Ha participado como oponente, secretario y miembro de tribunales de maestrías. Además, es miembro del Consejo Científico de la Facultad de Ciencias Técnicas desde el año 1983 hasta la fecha, pertenece a las Cátedras de: Pensamiento y Educación del ISPH, Cátedra Martiana (a nivel de instituto y facultad y provincial) y de Pedagogía. Trabajó, durante más de tres cursos como secretario, presidente y actualmente miembro del Tribunal para el cambio de categoría docente de la Facultad de Ciencias Técnicas. Fue miembro del Consejo Científico del Instituto, el cual laboró como Secretario Ejecutivo; es miembro del Consejo de Redacción de la Revista Electrónica del ISPH (en calidad de experto).
Trabajó como Especialista para la Ciencia y la Técnica del Instituto Superior Pedagógico en la Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrado y fue Jefe de Programa de Investigación, a los cuales se circunscriben proyectos territoriales y Ramales (nacionales) de los que atiende el ISPH. Fue presidente de la Comisión Evaluadora de trabajos de la ANIR del ISPH y forma parte de la Comisión de Expertos del Instituto. Atiende la página Web de la Facultad y Departamento Industrial. Atendió, por el departamento de Mecánica, a los estudiantes de alto rendimiento y asesoró al Jefe de departamento Industrial en aspectos correspondientes a: plan de Ciencia y Técnica, Forum, ANIR, eventos, formación postgraduada y superación. Ha sido tutor de más de 132 trabajos de curso, 60 trabajos de diploma. He ofrecido consultoría y asesoramiento estadístico a más de cien trabajos de curso y de diplomas, 29 tesis doctorales y 25 investigaciones. Ha participado como oponente de múltiples tesis de maestrías y miembro de tribunales de maestrías. Miembro del Consejo Científico de la Facultad de Ciencias Técnicas, del cual es fundador, por más de 30 años. En el curso 2003-2004 recibió la Orden "José de la Luz y Caballero" por los resultados en las investigaciones realizadas.
Holguín, Abril. 2006
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