Resumen
El aprendizaje de la
Matemática
es de suma importancia en la formación del Ingeniero
Forestal pues le ofrece técnicas,
métodos y
algoritmos de
trabajo que
contribuyen al logro de un ecosistema
forestal sostenible, a la protección y cuidado del
medio ambiente
y a la defensa del país bajo condiciones
extremas.
El Colectivo de Profesores de Matemática de esta
carrera en la Universidad de
Pinar del Río ha trabajado durante varios años en
el continuo perfeccionamiento de la disciplina a
través de la elaboración de los diferentes planes
de estudios. Actualmente es imprescindible una formación
diferente a la tradicional y es precisamente esto lo que se
pretende lograr con la propuesta del Plan de Estudio
"D" de la Disciplina Matemática para la Ingeniería Forestal y que constituye el
objetivo del
presente trabajo.
Introducción
El pleno acceso a la Educación
Superior Cubana supone asegurar la permanencia y el
egreso del estudiante en ese nivel. Para ello se identifican
cuatro aspectos fundamentales que deben influir positivamente
para garantizarlo:
- Perfeccionamiento de la labor educativa y
político ideológica. - Perfeccionamiento de los planes de
estudio. - Cambios en las reglamentaciones para los
cursos regulares. - Determinación del nivel de
preparación de los estudiantes y la
solución temprana de las posibles
insuficiencias.
Lo anterior presupone la implementación inmediata
de un nuevo Plan de Estudio "D", vía principal para lograr
una formación con calidad sobre la
base del fortalecimiento de la formación
básica del alumno; disminución de la
carga semanal de clase;
incremento de la autopreparación; así como la
implementación de transformaciones relacionadas con
la virtualización del proceso de
formación y con el sistema de
evaluación del aprendizaje.
Esto trae consigo cambios en los programas de
estudio de cada disciplina de la carrera, de modo que se
aprovechen las nuevas
tecnologías informáticas en favor de la
enseñanza y se logre una nueva manera de
comunicar el
conocimiento, apoyado en la
integración de las nuevas
tecnologías y buscando aportar a la enseñanza una
base más científica que la haga productiva y
eficiente, mejorando así la calidad del trabajo
académico y del egresado.
Desarrollo
A partir del triunfo de la Revolución
Cubana y teniendo en cuenta la importancia del sector
forestal surge la necesidad de formar Técnicos e
Ingenieros Forestales en el país.
En 1969 se inician los estudios de Ingeniería
Forestal en la Escuela de
Agronomía de la Facultad de Ciencias
Agropecuarias de la Universidad de la Habana y en 1973 se
traslada la carrera para la Sede Universitaria de Pinar del
Río, radicando a partir de 1982 en las instalaciones de la
hoy Universidad de Pinar del Río.
La Carrera de Ingeniería Forestal ha mantenido
colaboración con prestigiosas Universidades e Instituciones
Científicas de Cuba y de
otros países. Desde su creación se han graduado 1
685 estudiantes, de los cuales, 165 son extranjeros procedentes
de 25 países.
La enseñanza de la misma ha transitado por las
diferentes versiones de planes de estudios que gradualmente y de
acuerdo a la política de
formación de profesionales han conducido al logro de un
ingeniero forestal de perfil ancho (amplio), capaz de enfrentar
los disímiles retos de la actividad productiva.
Además de la formación de ingenieros a
través de la modalidad a tiempo
completo existe el programa de
Educación a
Distancia Asistida mediante el cual se imparte la carrera de
modo semipresencial en tres Sedes Municipales de la provincia de
Pinar del Río y en otros centros del
país.
Durante los últimos 2 años el Colectivo de
Profesores de Matemática para la carrera realizó un
detallado y minucioso trabajo para la elaboración del
Programa de Estudio de la Disciplina teniendo en cuenta la
opinión de graduados, estudiantes, docentes de
otras disciplinas, las tendencias educativas actuales, los
avances en la rama de la informatización, la experiencia
de los profesores en la enseñanza de los distintos
contenidos matemáticos, la necesidad de determinados temas
para el profesional forestal, etc. A continuación se
exponen los resultados fundamentales de ese trabajo.
La Disciplina Matemática para la formación
del Ingeniero Forestal queda compuesta por las asignaturas
siguientes:
Asignaturas | Tipo | Ubicación | Fondo de Tiempo | |||
Año | Sem. | CA | CLI | Total | ||
Matemática I | Obligatoria | 1ro | I | 60 | 60 | |
Matemática II | Obligatoria | 1ro | II | 60 | 60 | |
Informática I | Obligatoria | 1ro | I | 30 | 30 | |
Informática II | Obligatoria | 1ro | II | 30 | 30 | |
Estadística | Obligatoria | 2do | I | 60 | 60 | |
Elementos de Investigación de | Obligatoria | 3ro | I | 54 | 54 | |
Estadística Multivariada | Electiva | – | – | 30 | 30 | |
Métodos Numéricos | Electiva | – | – | 40 | 40 | |
Investigación de Operaciones | Electiva | – | – | 40 | 40 | |
Totales | 294 | 294 |
CA: Componente académica; CLI: Componente
Laboral
Investigativa.
Como se puede apreciar está compuesta por la
unión de dos antiguas disciplinas (Matemática y
Computación) pues la integración de ellas como una sola debe
resultar muy provechosa para ambas, sobre todo en lo relacionado
con el empleo de las
TIC, de los
diferentes asistentes matemáticos y con el cumplimiento de
la estrategia
curricular de computación.
También como algo novedoso está que, por
primera vez, en la Disciplina aparecen asignaturas con carácter electivo. Ellas pueden ser
seleccionadas y cursadas por los estudiantes a partir del tercer
año de la carrera en dependencia de sus intereses y
necesidades particulares. E incluso puede tratarse de estudiantes
que no cursen la carrera de Ingeniería Forestal los que
opten por estas asignaturas.
En cuanto a los elementos teóricos relacionados
con el diseño
investigativo del Programa quedaron formulados del modo
siguiente:
Problema: El ingeniero forestal necesita para el
manejo y desarrollo
sostenible de los sistemas y
recursos
forestales de la aplicación de las técnicas de la
Matemáticas y la Informática.
Objeto de Estudio: La Matemática y la
Informática.
Objetivo Educativo: Actuar de acuerdo con los
principios
éticos del Ingeniero Forestal aplicando los conocimientos
y habilidades matemáticas e informáticas en el
desarrollo de
sus actividades, con elevado rigor científico y creatividad,
desarrollando el pensamiento
lógico, la toma de
decisiones, la constancia, el proceder reflexivo, etc y
siendo portadores de elevados sentimientos humanistas y
patrióticos, caracterizados por el amor a la
naturaleza, la
preocupación por la capacidad defensiva del país y
dispuestos a prestar sus servicios
incondicionalmente a la sociedad.
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