Programa Analítico de la Asignatura de Química en la Ingeniería en Telecomunicaciones
Disciplina:
Química
Carrera: Ingeniería Telecomunicaciones
Fundamento de la disciplina.
La necesidad del estudio de la química general en la
Ingeniería en Telecomunicaciones viene
dada:
- A partir de las exigencias socio-profesionales de
los ingenieros y teniendo en cuenta el nivel de desarrollo
científico-tecnológico, las
problemáticas que enfrentan y los problemas
más frecuentes y generales que se presentan en sus
esferas y campos de actuación. - Al identificar los núcleos temáticos
imprescindibles de la Química como disciplina docente
que satisfacen las necesidades para la formación del
Ingeniero. - Al relacionar con otras asignaturas como son:
Física
y asignaturas integradoras de la carrera donde se trabaja en
la preparación de circuitos
eléctricos, con semiconductores y nuevos materiales
para la mayor transferencia de información. - Porque esta disciplina introduce conocimientos
básicos sobre la sustancia y sus transformaciones, con
las que se relacionará el futuro Ingeniero en sus
diferentes actividades.
La química general en ingeniería en
telecomunicaciones introduce conceptos básicos para la
comprensión de toda la asignatura a lo largo del curso. En
este curso básico los estudiantes adquieren herramientas
para interpretar la fenomenologia de los procesos
dentro de la misma asignatura y mas adelante en otras asignaturas
de la carrera. La construcción de circuitos
requiere de conocimientos químicos, ya que en este
proceso
ocurren importantes reacciones, de las cuales depende el buen
funcionamiento del dispositivo. De la utilización de los
semiconductores depende completamente la electrónica actual y el
conocimiento de los componentes de los materiales a utilizar
en un dispositivo u otro, significa el éxito
de la elección; qué material es mas factible para
construir un microprocesador,
un diodo o un circuito integrado; son preguntas comunes que a
diario se realizan durante el estudio de la carrera y en la vida
profesional del ingeniero. También cada día se
incrementa la búsqueda de nuevos materiales más
baratos de mayor calidad, que no
afecten el medio
ambiente, y que constituyan recursos
renovables y para estas empresas los
ingenieros necesitan conocimientos básicos de la
química que recibirán en este curso.
Disciplina: Química
Asignatura: Química General
PROBLEMA DOCENTE
La interpretación de la estructura,
propiedades, procesos químicos y fisicoquímicos; de
las especies químicas constituyentes de los medios de
trabajo
utilizados en la labor cotidiana, son un reto constante durante
el ejercicio de su futura profesión como egresado de la
carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones.
COMPETENCIA
De acuerdo al objeto, objetivo,
esferas de actuación y campos de acción
de este profesional, se identifican las competencias que
en tanto VALORES, reflejan sus dimensiones
científico-técnica,
político-ideológica, medioambiental, ética y
estética.
Competencias generales:
Conocer
Comunicarse
Argumentar
Proponer
Valorar
Actuar
Competencias básicas:
Cálculo
Se asocia a las capacidades para el cálculo de
formas, dimensiones, costos,
parámetros de instalaciones, resistencia de
materiales, etc. con criterios de precisión, racionalidad
y funcionalidad teniendo en cuenta los requerimientos y normas
técnicas.
Interpretativas
Se asocian a las capacidades para la
interpretación de procesos, resultados etc., adoptando
aptitudes valorativas en función de
resolver una situación profesional dada.
Manuales
Se asocian a las capacidades para la representación
gráfica, dibujo,
medición, así como la
ejecución de procesos tecnológicos etc., con
responsabilidad
material, respetando las normas y regulaciones
vigentes, de seguridad e
higiene del trabajo y del medio ambiente y con
criterios estéticos
que garanticen el disfrute espiritual y funcionalidad
de las propuestas.
Competencias
específicas.
Indagativa –
investigativa
Se asocian a las capacidades para identificar, acceder y manejar fuentes
de información, según los requerimientos, con una
actitud crítica
y reflexiva frente a hechos y
fenómenos.
Proyección,
explotación, producción
Se asocian a las capacidades para la proyección,
explotación y producción, relacionadas con el objeto de
la profesión, con criterios técnicos,
económicos, cumpliendo con las normas y
regulaciones vigentes, criterios
ecológicos para evitar o disminuir la
contaminación
ambiental.
Diseño y
construcción
Se asocian con las capacidades para el diseño
de secuencias tecnológicas, para la restauración o fabricación
según el objeto de la profesión, con
criterios técnicos, económicos, cumpliendo con las
normas y regulaciones vigentes para el diseño y
construcción, criterios estéticos y
ecológicos que garanticen el disfrute espiritual,
funcionalidad de la propuesta y evitar o disminuir el impacto ambiental
ocasionado por el empleo de
tecnologías etc.
Mantenimiento
Asociado con las capacidades para mantener máquinas y
equipos, instrumentos, instalaciones, tecnologías,
estructuras
etc. con criterios técnicos, económicos, cumpliendo
con las normas y regulaciones vigentes para el mantenimiento
y criterios ecológicos con los fines que ya se han
declarado.
OBJETO DE ESTUDIO
La Estructura, propiedades, procesos químicos y
fisicoquímicos de las especies químicas que forman
parte de los materiales y medios de trabajo utilizados
diariamente en las tareas del futuro ingeniero.
OBJETIVO GENERAL EDUCATIVO.
Actuar de acuerdo a la concepción
científica del mundo mediante la aplicación del
análisis dialéctico materialista de
los fenómenos relacionados con la estructura de las
sustancias y sus propiedades, así como los cambios que
estas experimentan durante las reacciones
químicas mostrando habilidades, hábitos y
modelos de
conducta acordes
con el papel profesional del futuro ingeniero.
OBJETIVO GENERAL INSTRUCTIVO.
Interpretar estructuras, propiedades y procesos
químicos de interés
para la Ingeniería en Telecomunicaciones a través
de la información científica actualizada de las
técnicas de búsqueda del ICT, tanto
en idioma Español
como en inglés
y mediante la aplicación de los medios computacionales
(computadoras y
software) como
complemento de los conocimientos adquiridos y para el
procesamiento de datos.
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