En la presente investigación se aplicó una alternativa metodológica para el control pedagógico de la técnica favorita, donde participan 24 atletas, doce en cada categoría escolar, 13-14 años y 15-16 años, del deporte Judo masculino de la EIDE ¨ Capitán Orestes Acosta Herrera¨ en la provincia Santiago de Cuba.

Se utilizó un proceder científico descriptivo, constatado en rasgos que provienen de criterios de la valoración de los test pedagógicos, así como de observaciones y valoraciones de los documentos de planificación del proceso de entrenamiento deportivo proyectado para los judokas objeto de estudio.

Los resultados de este trabajo nos permite establecer valoraciones más certeras en cuanto a las exigencias de los controles pedagógicos durante el proceso de entrenamiento deportivo, respecto a la técnica favorita, para así obtener criterios objetivos en cuanto al nivel de especialización alcanzado por los judokas sobre el dominio de la habilidad o técnica favorita Tokuy Waza.

The pedagogical control of the favorite technique in Judo (Tokuy waza)

In this reserch a methodological alternative was applied for the pedagogical control of thr favorite technique, where 24 athletes take part, 12 in each category, 13 - 14 years old and 15 - 16 years old, male judo from EIDE "Capitán Orestes Acosta Herrera" in Santiago de Cuba Province.

A descriptive scientific procedure was used, with features that come from the evaluation of the pedagogical tests as well as observation and valorations of the planning documents that rule the sport training process made for the judo athletes being studied.

The results of this work allow us to stablish more accurete valorations regarding the pedagogical control demands during the sport traiming process with regards to the favorite technique so as to obtain objective criteria concerning the level of specialization adquired by the judo athletes in the skill or favorite technique Tokuy Waza.

El deporte es catalogado como uno de los fenómenos sociales más notables del siglo XX, por los millones de seres humanos que siguen día a día sus brillantes manifestaciones, es por ello que la práctica sistemática de la actividad física, bien sea institucionalizada o espontánea, se haya relacionado con otras esferas de la vida social de la humanidad, así distinguimos la relación deporte-arte, deporte-espectáculo, deporte-recreación, etc.; sin embargo, pocas veces se menciona la relación deporte-ciencia.

El sistema de preparación deportiva a medida que se va perfeccionando sobre bases científicas y metodológicas hay una mayor influencia sobre el nivel general de los logros deportivos. Es por eso que aquel que pretenda lograr record y un elevado nivel de rendimiento deportivo, debe encontrar nuevos procedimientos para movilizar y aumentar las posibilidades potenciales del organismo y aprender a aprovecharlas de un modo más eficiente.

De ese modo, el deporte, a semejanza de un gran laboratorio creativo, con nuevos medios y métodos, se abre camino a las cumbres de los logros del hombre.

La forma fundamental de la preparación del judoka es el entrenamiento deportivo, el cual está basado en ejercicios sistemáticos, pedagógicamente organizados con la finalidad de dirigir la evolución del desarrollo en el rendimiento que experimenta el atleta. Estos ejercicios, con tendencias general o especial están relacionados con aspectos físicos, técnicos, tácticos, psicológicos o intelectuales distribuidos de acuerdo a la finalidad a lograr e insertado en sus resultados y estará presente el control pedagógico como una de las categorías más importante en las direcciones de este proceso; para poder evaluar la marcha del mismo.

La efectividad y el comportamiento del control pedagógico contemporáneo en la técnica favorita (Tokuy waza) en el judo durante el proceso de entrenamiento deportivo, es insuficiente con incidencia directa del proceder metodológico al no contemplar algunas acciones de índoles combativas.