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Plan de acción para el fortalecimiento de la gerencia competitiva del personal directivo de los Centros de Educación básica de adultos




Partes: 1, 2, 3

  1. Resumen
  2. El problema
  3. Marco teórico
  4. Marco metodológico
  5. Conclusiones y recomendaciones
  6. Propuesta
  7. Bibliografía

RESUMEN

En el campo de la gerencia educativa surgen una serie de situaciones que afectan los procesos administrativos, pedagógicos y andragógicos, entre ellos la competitividad del personal directivo, es por ello que mediante la presente investigación se exploró la realidad institucional, su organización y funcionamiento, debilidades y oportunidades para construir alternativas innovadoras que propicien un rescate de la misión institucional en correspondencia con la gerencia competitiva y con las demandas de la población atendida.

El presente estudio de investigación le correspondió el modelo de Investigación Documental, que se caracterizó por la búsqueda de información a nivel documental, está enmarcado en la modalidad de diseño bibliográfico, con carácter documental descriptivo, siendo su objeto recopilar la información requerida en los objetivos generales y específicos. Los elementos que debe contener un Plan de Acción para el Fortalecimientos de la Gerencia Competitiva del Personal Directivo de los Centros de Educación Básica de Adultos a fin de contribuir a optimizar el proceso gerencial son: (a) Estilos Gerenciales; (b) La comunicación efectiva; (c) El liderazgo; (d) La buena toma de decisiones; y (e) La motivación. Se recomienda: A los organismos educacionales competentes, a considerar la propuesta del Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Gerencia Competitiva del Personal Directivo de los Centros de Educación Básica de Adultos., a fin de poner en práctica estrategias que permitan mejorar sus competencias gerenciales en su desempeño educativo

INTRODUCCIÓN

El Sistema Educativo Venezolano, a través del tiempo ha presentado en parte, dificultades en la práctica Gerencial Educativa, lo que ha originado el ejercicio de una educación carente de eficacia, eficiencia y calidad. Es por ello que, las organizaciones gerenciales en el ámbito educativo, hoy en día tienen que ser cada vez más capaces de implantar competencias internas, que permitan con una adecuada gestión gerencial, cambiar de alternativas de solución rápidamente cuando así lo amerite. El docente encargado de la dirección, estará en capacidad de dirigirla y de representarla en un estilo de trabajo totalmente distinto al que existe previamente en la cultura de la organización educativa.

Es por ello que las normas, valores, las maneras de hacer las cosas, plantear y resolver problemas y la forma de interactuar las personas con el entorno en cada organización permiten percibir las diferencias culturales, las cuales en algún momento constituyen barreras que afectan el logro de los objetivos educacionales, el clima organizacional y el desempeño laboral.

Por lo tanto, en la investigación desarrollada se abordó el tema de la Gerencia Competitiva que impera en los Centros de Educación Básica de Adultos y su incidencia en el desempeño laboral en los actores escolares que allí laboran.

Con base a lo antes expuesto es que se propone un Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Gerencia Competitiva del Personal Directivo de los Centros de Educación Básica de Adultos. Para lograr cumplir el trabajo, el docente, en este caso el Director, debe reunir una serie de competencias que van a darle una orientación y sentido de permanencia a su institución, lo que posteriormente se traducirá en mejoras sustanciales para todo el sistema educativo.

Para llevar a cabo la investigación, se desarrollaron capítulos ordenados sistemáticamente de la forma siguiente:

Capítulo I: El Problema, donde se realizó el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación, tanto general como específicos, la justificación de la investigación y se presentan el Sistema de Variables.

Capítulo II. Correspondiente al Marco Teórico, los Antecedentes y Bases Teóricas que sustentan la investigación.

Capítulo III. Marco Metodológico, constituido por el Tipo y Diseño de Investigación y el Procedimiento.

Capítulo IV. Las Conclusiones y Recomendaciones a que se llegó con la realización de la presente investigación.

Capítulo V. Comprende la Propuesta del Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Gerencia Competitiva del Personal Directivo de los Centros de Educación Básica de Adultos.

Y por último las referencias bibliográficas y los anexos que sustentan la investigación.


Partes: 1, 2, 3

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