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La motivación en las clases de Educación Física




Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Conclusiones
  3. Bibliografía

Resumen

Es importante recordar que para la realización de las actividades motrices que caracterizan al biotipo humano existe un principio didáctico que es a la vez inteligente y común: el principio de la estimulación capaz de conducir y a la vez incitar al aprendizaje.

El ser humano en la medida en que va alejándose de las leyes naturales que le han sometido a su constante evolución como especie, se ve necesitado de algo que constantemente le estimule en su quehacer diario, ¿qué puede llevarlo a ello? para dar respuesta a esta interrogante aparece el concepto: motivación.

¿Cómo podemos definirla?

La motivación es la herramienta pedagógica que propicia la activación de las acciones motrices en los estudiantes, de manera que posibilite en ellos la voluntad de conseguir los objetivos propuestos en la clase de Educación Física. En el caso que nos ocupa, la clases de Educación Física, es importante la motivación previa hacia la actividad motriz que ha de desplegarse en el transcurso de los 45 minutos en que se desarrolla la actividad docente-educativa, no obstante de que los educandos esperen ansiosos, sobre todo en los primeros grados, la acción del juego como una fuente de placer, no por ello el docente puede dejar de establecer su estrategia para la motivación ya que pueden ir languideciéndose progresivamente las expectativas de los alumnos sobre todo en aquellos menos dotados para poder asimilar ,reproducir y desarrollar las habilidades y capacidades propuestas para la clase.

De ahí que el profesor de Educación Física tendrá presente la necesidad permanente de hacer de la motivación un elemento de ayuda sistemática que le posibilitaré alcanzar cada vez con más eficiencia el logro de los objetivos de la clase ya que al motivar rescata de manera práctica la parte natural y genuina del ejercicio físico, desarrolla la iniciativa individual a la vez que es capaz de dirigir al alumno a alcanzar una madurez equilibrada y personal.

Palabras claves: Orientación hacia los objetivos y motivación, ejercicio físico, acciones pedagógicas, enfoque integral físico, motivacional y educativo.

ABSTRAC:

It is important to remember that for the realization of the motive activities that you/they characterize to the human biotype a didactic principle that is at the same time intelligent and common exists: the principle of the stimulation able to drive and at the same time to incite to the learning.

Is the human being in the measure in that he goes moving away from the natural laws that have subjected to his constant evolution like species, needy of something that constantly stimulates him in his daily chore, what can it take it to it? to give answer to this query the concept he/she appears: motivation.

How can we define it?

The motivation is the pedagogic tool that propitiates the activation of the motive actions in the students, so that it facilitates in them the will of getting the objectives proposed in the class of Physical Education. In the case that occupies us, the classes of Physical Education, it is important the previous motivation toward the motive activity that must spread in the course of the 45 minutes in that the educational-educational activity is developed, nevertheless that the educandos waits anxious, mainly in the first degrees, the action of the game like a source of pleasure, not for it the educational one can stop to establish its strategy since for the motivation they can go being languished progressively mainly the expectations of the students in those less gifted ones to be able to assimilate,reproducir and to develop the abilities and capacities proposed for the class.

With the result that the professor of Physical Education will have present the permanent necessity to make of the motivation an element of systematic help that I will facilitate him since to reach every time with more efficiency the achievement of the objectives of the class when motivating it rescues in a practical way the natural and genuine part of the physical exercise, it develops the individual initiative at the same time that it is able to direct to the student to reach a balanced and personal maturity.

Key words: Orientation toward the objectives and motivation, physical exercise, pedagogic actions, focus physical integral, motivational and educational.


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