La motivación en las clases de Educación Física
Resumen
Es importante recordar que para la realización de
las actividades motrices que caracterizan al biotipo humano
existe un principio didáctico que es a la vez inteligente
y común: el principio de
la estimulación capaz de conducir y a la
vez incitar al aprendizaje.
El ser humano en la medida en que va alejándose
de las leyes naturales
que le han sometido a su constante evolución como especie, se ve necesitado de
algo que constantemente le estimule en su quehacer diario,
¿qué puede llevarlo a ello? para dar respuesta a
esta interrogante aparece el concepto:
motivación.
¿Cómo podemos definirla?
La motivación
es la herramienta pedagógica que propicia la
activación de las acciones
motrices en los estudiantes, de manera que posibilite en ellos la
voluntad de conseguir los objetivos
propuestos en la clase de
Educación
Física. En el caso que nos ocupa, la
clases de Educación Física, es importante
la
motivación previa hacia la actividad motriz que ha de
desplegarse en el transcurso de los 45 minutos en que se
desarrolla la actividad docente-educativa, no obstante de que los
educandos esperen ansiosos, sobre todo en los primeros grados, la
acción
del juego como una
fuente de placer, no por ello el docente puede dejar de
establecer su estrategia para
la motivación ya que pueden ir
languideciéndose progresivamente las expectativas de los
alumnos sobre todo en aquellos menos dotados para poder asimilar
,reproducir y desarrollar las habilidades y capacidades
propuestas para la clase.
De ahí que el profesor de
Educación
Física
tendrá presente la necesidad permanente de hacer de la
motivación un elemento de ayuda sistemática que le
posibilitaré alcanzar cada vez con más eficiencia el
logro de los objetivos de la clase ya que al motivar
rescata de manera práctica la parte natural y
genuina del ejercicio físico, desarrolla
la iniciativa individual a la vez que es capaz de
dirigir al alumno a alcanzar una madurez
equilibrada y personal.
Palabras claves: Orientación hacia los objetivos y
motivación, ejercicio físico,
acciones pedagógicas, enfoque
integral físico, motivacional y
educativo.
ABSTRAC:
It is important to remember that for the realization of
the motive activities that you/they characterize to the human
biotype a didactic principle that is at the same time intelligent
and common exists: the principle of the stimulation able to drive
and at the same time to incite to the learning.
Is the human being in the measure in that he goes moving
away from the natural laws that have subjected to his constant
evolution like species, needy of something that constantly
stimulates him in his daily chore, what can it take it to it? to
give answer to this query the concept he/she appears:
motivation.
How can we define it?
The motivation is the pedagogic tool that propitiates
the activation of the motive actions in the students, so that it
facilitates in them the will of getting the objectives proposed
in the class of Physical Education. In the case that occupies us,
the classes of Physical Education, it is important the previous
motivation toward the motive activity that must spread in the
course of the 45 minutes in that the educational-educational
activity is developed, nevertheless that the educandos waits
anxious, mainly in the first degrees, the action of the game like
a source of pleasure, not for it the educational one can stop to
establish its strategy since for the motivation they can go being
languished progressively mainly the expectations of the students
in those less gifted ones to be able to assimilate,reproducir and
to develop the abilities and capacities proposed for the
class.
With the result that the professor of Physical Education
will have present the permanent necessity to make of the
motivation an element of systematic help that I will facilitate
him since to reach every time with more efficiency the
achievement of the objectives of the class when motivating it
rescues in a practical way the natural and genuine part of the
physical exercise, it develops the individual initiative at the
same time that it is able to direct to the student to reach a
balanced and personal maturity.
Key words: Orientation toward the objectives and
motivation, physical exercise, pedagogic actions, focus physical
integral, motivational and educational.
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