Estrategias que mejoran la asimilación de valores en los jóvenes que integran las pandillas juveniles – IES Pedro Vilcapaza

1. Resumen
3. Concepciones
   teóricas
4. Diseño
   teórico y metodológico
5. Análisis de
   los resultados de la investigación
6. Conclusiones y
   Recomendaciones
7. Bibliografía
8. Anexos

RESUMEN

El desarrollo del
presente trabajo a
través de un estudio experimental, descriptivo y
analítico de la estrategia
aplicada el Role Playing y el estudio de casos, estrategias que
permitieron la asimilación de los valores de
la honestidad,
responsabilidad y solidaridad en la
IES Pedro Vilcapaza en la escuela.

Se da importancia la clarificación de valores a
través del proceso del
auto conocimiento,
la clarificación y construcción del yo, en la
asimilación de los valores de la honestidad, la
responsabilidad y la solidaridad, usando el Role Playing y el
estudio de casos.

La presente investigación se sustenta en el modelo de
Raths, Harmin, y Simon (1978), el cual se basa en tres procesos
esenciales: el auto conocimiento, la clarificación y
construcción del yo. La idea fundamental que se persigue
es que el joven se descubra asimismo a través de la
identificación y clarificación de sus principales
intereses, preferencias y valores. Y que a partir de este
conocimiento, se desarrolla la capacidad para llevar a la
práctica las opiniones, principios o
actitudes con
los cuales se identifican, y así se logra construir una
personalidad
integrada y coherente por ello, las estrategias del Role Playing
y el estudio de casos están basadas en estos postulados y
buscan el mejoramiento de la practica de la honestidad,
responsabilidad de los estudiantes.

Además se toma los postulados del enfoque
histórico cultural, sus seguidores en cuanto a la
asimilación de los valores en un contexto individual y
social de forma activa.

Para el diagnostico se utilizaron los métodos
teóricos y empíricos, a partir de las
observaciones, entrevistas
realizadas en las actividades de los estudiantes en el contexto
de la escuela y su relación con la comunidad.

Los resultados de la investigación permiten
observar o inferir que existe una asimilación medianamente
superior, es decir de forma optima de los valores de la
honestidad, responsabilidad y solidaridad de los jóvenes
que integran las pandillas en la IES Pedro Vilcapaza.

Y finalmente obtenido la información y sometido a un análisis profundo de los indicadores se
ofrecen algunas recomendaciones para que en el futuro se
profundicen el estudio del tema tratado, dada su enorme
importancia en el proceso formativo de los estudiantes de IES. En
nuestra sociedad.

INTRODUCCIÓN

La promoción de conductas y hábitos de
vida saludables, y la prevención de eventos
dañinos para las comunidades y la intención de las
acciones
educacionales preventivas de práctica de valores es evitar
que los hechos ocurran o se agraven sus consecuencias.

Si en el ámbito de la sociedad logra promover
culturas de paz y de respeto por la
diferencia de ideas o creencias, si somos capaces de solucionar
los conflictos sin
recurrir a la agresión o la violencia, si
a nivel social o interpersonal logra prevenir la ocurrencia de un
homicidio, un
atraco, una violación sexual, una golpiza en el ambiente
intrafamiliar, una riña entre jóvenes pandilleros,
y mas aún si a nivel de los estados las guerras y los
conflictos internos fueran cosa del pasado, entonces
estaría asistiendo no solo a una reducción
significativa de personas víctimas de violencia sino
viviendo en sociedades mas
amables donde los esfuerzos se puedan dirigir a la
búsqueda de la equidad y
contribuyendo al desarrollo de los pueblos.

La violencia y la inseguridad
son problemas
sociales y de la educación. Para
enfrentarlos se formula un criterio básico, aplicar los
métodos de la educación, desde
la escuela y cambiar conductas que conlleven al control y
prevención de las conductas inadecuadas

Sin embargo la situación de inseguridad que
causan las pandillas juveniles en el CES Pedro Vilcapaza ubicado
en el Asentamiento Humano "Pueblo Joven La Revolución" – Juliaca, Provincia de San
Román- Región Puno se encuentra en estado
crítico, existen muchos casos de violencia
familiar, presencia de pandillas juveniles carentes de
valores fundamentales que perjudican al funcionamiento de nuestra
institución y la comunidad entera, (vagancia, homicidio,
atraco, violación sexual, drogadicción, alcoholismo,
embarazos no deseados, deserción
escolar y falta de autoestima).
Los jóvenes no tienen acceso a continuar estudios
superiores o técnicos, por lo que prematuramente consiguen
una pareja. Los niños
están expuestos a la violencia diaria, no teniendo un
espacio sano para su desarrollo. Las madres y los padres
están dedicadas al trabajo del comercio
ambulatorio para su sobre vivencia, muy pocos tienen un trabajo
digno. por lo que no pueden dedicar un tiempo a sus
hijos y a su hogar

La formación de valores es un elemento esencial
en la educación de las nuevas generaciones, un hombre aislado
es muy difícil que desarrolle un correcto sistema de
valores. Son necesarias las interacciones humanas en los grupos, en los
colectivos y en la sociedad para que se formen y se desarrollen
los valores.

Los esfuerzos de las instituciones
educacionales han coadyuvado al trabajo en colectivo, pero
todavía se puede hacer mucho más para lograr una
educación plena, democrática e integral para todos,
donde la formación de valores esté correctamente
concebida.

Sin embargo es la misma sociedad la que aísla a
un cierto sector de los adolescentes
quienes se organizan para "desafiar a los adultos",
organizándose en "Pandillas
Juveniles" y muchos de nuestros alumnos del CES
"Pedro Vilcapaza", ante el olvido de sus progenitores de sus
responsabilidades paternas ven en estos grupos una forma de
expresar sus frustraciones, su soledad y la falta de
comprensión de los adultos y en especial de sus maestros,
por lo que nos planteamos esta pregunta: ¿Los
Jóvenes que integran una pandilla son gente
vandálica o sujetos excluidos por una sociedad sin
oportunidades?, a fin de motivar en los jóvenes una
reflexión vital y evitar que caigan presa de estos
grupos.

El Proyecto se
propone trabajar desde el colegio con la finalidad de ayudar a
los estudiantes a tomar conciencia de
valor que
tienen como persona humana y
que incremente su capacidad de reflexión crítica
y creativa y reflexionar en común en forma coordinada y
conjuntamente con las instituciones que se encargan de la
salud y bienestar
social de la familia en
el distrito de Juliaca. Se contará con el apoyo de las
organizaciones
vecinales como agentes multiplicadores, Centros de Salud, La
Defensoría del niño y el Adolescente, la
Policía Nacional y agrupaciones culturales y deportivas
para brindar los espacios para los jóvenes, adolescentes y
niños para reducir y prevenir la violencia, la delincuencia y
consumo de
sustancias psicoactivas en niños y
jóvenes.

Se Pretende que al finalizar el proyecto, educar en
valores como situación de aprendizaje
será utilizada constructivamente en el marco del respeto
al otro, por lo tanto la función
del maestro en su papel de formador de alumnos, influye
también en el desarrollo moral de
aquellos, debe manifestar actitudes y valores que reafirme al
joven en su imagen,
autoestima y sobre todo en una esperanza de un futuro
mejor.

Este proyecto se constituye como el pionero en la ciudad
de Juliaca, región Puno, entendiendo la palabra
educación de "formar estudiantes individual a educar para
lo social". Este esta relacionado con la tarea educativa. Es
decir estaríamos respondiendo a la pregunta ¿para
qué educamos a nuestros alumnos?, seguramente
tendríamos respuestas muy diversas: educamos para que los
alumnos se mejoren a sí mismos, para que contribuyan al
mejoramiento de la sociedad, para que tengan capacidad de tomar
decisiones personales, para que aprendan a colaborar con los
demás, para que se formen hábitos constructivos,
para que tomen conciencia de su propia vida, para que participen
responsablemente en la comunidad en la que viven,
etcétera. A partir de estas respuestas se puede entender
la educación en general, y particularmente la
educación en valores, como aquella que capacita y forma a
los alumnos para integrarse, responder y humanizar a la
sociedad.

Por tanto el diseño
de las estrategias comprenderá el esfuerzo deliberado y
organizado por la promoción de valores. Cada centro
escolar de la ciudad de Juliaca y la región
aprenderán de lo que nosotros hacemos y recrearan por
sí mismo su particular versión. Un programa de
valores puede ir desde un ciclo de conferencias, hasta el
diseño de ciertas prácticas en las sesiones de
clase.

Similares estudios se realizaron en este aspecto desde
la educación en valores pero queda como único que
se va ha diseñar una estrategia desde la
clarificación de los valores , la construcción del
yo, identificación de sus principales interese para que
los jóvenes de las pandillas mejores su practica de los
valores de honestidad, la responsabilidad y la solidaridad en la
comunidad, la familia y la
escuela.