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Academias Preuniversitarias (Lima ? Perú) (página 2)



Partes: 1, 2

  1. Dentro de las principales academias
    preuniversitarias que encontramos en la capital
    limeña son: TRILCE cuya preparación está
    mayormente enfocada a los exámenes de admisión
    de la Universidad Mayor de San Marcos, SACO OLIVEROS
    (sistema
    helicoidal), PAMER, PITAGORAS,
    SISE y otras. Muchas de éstas poseen la misma metodología, servicios
    en general y sus precios no
    oscilan en mucho. Ver el siguiente cuadro:

    COSTO PROMEDIO DE UNA ACADEMIA
    PREUNIVERSITARIA EN LIMA (mensualmente)

    CICLO

    TURNOS

    COSTO

    SEMESTRAL (marzo – agosto)

    ANUAL (marzo –dic)

    MAÑANA

    150 nuevos soles

    TARDE

    90 nuevos soles

    NOCHE

    60 nuevos soles

    Uno de estos factores negativos es la baja calidad de la
    educación básica que se brinda
    en los colegios estatales. Esto se ha dado, porque durante
    muchos años el Estado
    no ha invertido lo suficiente en este sector, en ocasiones lo
    hizo pero en programas
    educativos ineficientes, colocando su confianza en
    funcionarios oportunistas que sólo buscaban la manera
    de llenarse los bolsillos en bienestar de ellos mismos sin
    importarles la
    educación peruana.

    Así mismo, al no realizar continuas
    capacitaciones y exámenes de control a
    los docentes
    tanto del nivel primario como el secundario, y al no
    preocuparse en mejorar los ambientes educativos del alumno
    como del profesor
    (muchos de estos ambientes se encuentran en situaciones
    paupérrimas en los sectores más pobres del
    Perú en donde ni siquiera poseen carpetas ni adecuadas
    pizarras). Así mismo, al no enfocarse en las
    áreas de razonamiento matemático y verbal, las
    cuales son de gran importancia para el desarrollo
    humano y porque son requeridos en cualquier examen de
    admisión.
    Por último pero no menos importante, las pocas horas
    de estudio que tienen los alumnos del sector
    público (un promedio de 25 horas a la semana) en
    relación con los colegios particulares en donde se
    estudia un promedio de 35 horas a la semana. Todo esto
    contribuye a una pobre y esquelética educación
    que por irónico que parezca alimenta la oferta de
    las academias preuniversitarias y la demanda de
    la sociedad
    por ellas.

    El otro factor es el tipo de exámenes de
    admisión que son tomados en las universidades, puesto
    que muchos de éstos se enfocan a la
    memorización de textos es decir que, el postulante se
    memorice fechas, nombres de libros que
    nunca leyó;
    así mismo que recuerde acontecimientos sin
    ningún análisis personal y
    sin dar su opinión sobre ellos.

    Como hemos visto, las academias son demandadas por
    su diversificación en la oferta y por todos los
    beneficios que ofrecen cada una de ellas; pero también
    porque existen ciertos factores negativos como la baja
    calidad en la educación básica y los
    exámenes memorísticos de algunas universidades
    que en conjunto alimentan el negocio y rentabilidad de los centros de
    preparación en el mercado
    limeño.

  2. FACTORES
    NEGATIVOS QUE CONTRIBUYEN A LA DEMANDA

    Los mayores demandantes de las academias
    preuniversitarias son los alumnos egresados de colegios
    estatales, debido que la enseñanza que recibieron es ineficiente
    a la hora de postular a la universidad de su elección,
    y más aún si es que eligen estudiar en una
    universidad pública ya que existe más competencia por ocupar un cupo en
    ella.

    Sin embargo, los alumnos que salieron de colegios
    particulares o parroquiales también son considerados
    demandantes de este servicio
    educativo, debido que muchos de ellos asisten a estos centros
    con la finalidad de reforzar los conocimientos que
    adquirieron en el colegio.

  3. DEMANDANTES

    Todos los adolescentes que desean estudiar una carrera
    universitaria y ser profesionales no importando si egresaron
    de colegios públicos o privados tienen el mismo
    objetivo,
    el de postular e ingresar a la universidad de su
    elección en corto tiempo. Y
    ello se da porque el tiempo que pasa nunca se recupera y
    también porque el estudiar en la universidad, le
    brindará la posibilidad de desarrollarse, obtener
    utilidades y satisfacciones a largo plazo, teniendo en cuenta
    que dependerá de su deseo de superación y
    esfuerzo en lo que realice.

    Lo mismo sucede con la academia preuniversitaria,
    que le brinda al adolescente la preparación que le
    permitirá ingresar a la universidad pero no garantizar
    su estancia en ella, ya que también dependerá
    de su capacidad de adaptabilidad.

  4. OBJETIVO DE LOS
    ESTUDIANTES

    En el mercado limeño existen diversos
    ofertantes como lo hemos visto anteriormente, algunos de
    ellos se han posicionado y sobrepasado a la competencia
    debido a su ubicación estratégica, ya que
    muchas de éstas son escogidas por estar cerca de las
    viviendas de los estudiantes, en zonas de fácil acceso
    y sobre todo seguras. Así mismo, el factor dinero es
    imprescindible ya que los padres escogerán las
    academias que posean precios accesibles a sus bolsillos y que
    les brinden a sus hijos calidad en la enseñanza y en
    la infraestructura.

    Por otro lado, también son demandadas porque
    están respaldadas por su colegio preuniversitario como
    es el caso de las academias Saco Oliveros y Trilce, quienes
    además de estar en múltiples distritos de cono
    a cono, tienen colegios del mismo nombre que les permiten ser
    conocidas en doble forma, obteniendo la confianza de un
    sector de la población que recomienda sus academias
    porque de una forma u otra estuvo vinculado con los colegios
    ya sea porque sus hijos estudiaron ahí o porque
    escucharon de la eficiencia de
    estos colegios y por ende también de las
    academias.

    Otro punto a su favor, son sus estrategias de marketing
    para atraer al posible consumidor
    y demandante de sus servicios. Muchas de las academias (por
    no decir todas) poseen un mismo formato el cual es enfocarse
    en sus "triunfos", estos anuncios los observamos en miles de
    volantes en las principales calles limeñas, en
    gigantografias, en la prensa
    escrita, televisión y radio. Es
    decir, para llegar a la gente y que la marca "pegue"
    (en este caso el nombre de las academias) se necesita
    encontrar diversos medios y
    recursos
    para lograrlo.
    Cuando un alumno desea postular a una universidad pero
    todavía no está seguro en que
    academia prepararse, el primer paso que toma es informarse de
    todas las que se encuentran en el mercado, las analiza y
    selecciona la mejor para él. Entre las principales
    preguntas que habrá hecho para despejar sus dudas
    rescatamos las siguientes: ¿Cuál es el precio del
    ciclo?, ¿la enseñanza es personalizada?,
    ¿cuántos alumnos hay por salón?
    .

    Es ahí en donde las academias hacen lo mejor
    posible para convencer al posible usuario que sus servicios
    son los mejores del mercado, una de las formas es presentar
    sus programas de enseñanza a precios acorde con el
    presupuesto de la población, de lo
    contrario se irán a la competencia ya que ofrece lo
    mismo a menos precio. Pero también hacen uso de
    ciertas tácticas engañosas con la finalidad de
    persuadir del todo al alumno, por ejemplo en el caso de la
    última pregunta (¿cuántos alumnos hay
    por salón?) algunas academias maquillan u omiten las
    cifras reales, es decir al estudiante le dicen un promedio de
    45 alumnos por salón cuando la realidad es distinta,
    ya que un sólo salón puede abarcar un promedio
    de 70 a 80 estudiantes (dependiendo la demanda) lo que
    dificulta la realización de la enseñanza
    personalizada que tanto desean los que estudian en los
    centros de preparación académica.

    Así mismo, encontramos que no todas las
    academias preuniversitarias en Lima cumplen las
    mínimas normas de
    seguridad
    dadas por Defensa
    Civil, ya sea por su escasa señalización en
    los inmuebles lo que contribuye a que haya accidentes, o la más común el de
    exceder la población estudiantil en los salones de
    enseñanza lo que pone en peligro la vida de todos los
    estudiantes. Es decir, lo que hacen muchas academias es
    inescrupuloso ya que por obtener más ingresos
    ponen en riesgo la
    vida de los estudiantes.

  5. SOLÍCITOS
    OFERTANTES

    Aunque las dos instituciones tienen la misma finalidad, es
    decir fortalecer los conocimientos de miles de jóvenes
    que desean postular a una universidad, éstas han sido
    las grandes enemigas de siempre por las ventajas que una
    pueda tener sobre la otra. Las primeras "pre" fueron
    organizadas por las universidades del país debido al
    corte presupuestario en el sector educativo (para la
    enseñanza superior) que fue realizado por el gobierno
    del ex presidente Alberto Fujimori en los años
    noventa. Ante esta acción, se modificó la Ley
    Universitaria, la cual permitió que las universidades
    del país puedan formar y administrar centros
    preuniversitarios. De esta manera, ellas mismas
    generarían sus propios recursos.

    Por otro lado, el motivo por el cual los estudiantes
    preferirían estudiar en una pre es obvia, hay
    más posibilidades de que entren a la universidad de su
    elección, dado al porcentaje de vacantes para sus
    estudiantes (en algunas universidades alcanza el
    30%).

    Pero no todo es perfecto, de otro modo todos que
    deseen ingresar a la universidad estuvieran estudiando en
    alguna pre. La ventaja que tienen las academias sobre las PRE
    es su precio, puesto las últimas tienen un costo
    abismal que es superior al de una academia. Este es el caso
    del centro preuniversitario de la Universidad Mayor de San
    Marcos cuyo costo es de 1300 nuevos soles (aproximadamente) y
    su porcentaje de vacantes es del 25%; mientras que, el de la
    Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) es de 40%. Ante esto
    no se puede hacer nada ya que todas las universidades tanto
    públicas como privadas son autónomas en su
    administración, lo que trae como
    consecuencia que las academias y los alumnos de ellas
    consideren este contexto injusto, a tal grado de crear el
    Frente Único de Postulantes, en donde piden que "todos
    los postulantes compitan en iguales circunstancias y
    respondan las mismas pruebas".

  6. LAS ACADEMIAS
    VERSUS LAS PRE DE LAS UNIVERSIDADES

    Por la función que realizan las academias
    preuniversitarias, éstas desconciertan en los
    estudiantes la finalidad de la educación básica
    en el último nivel (secundaria), ya que algunos de los
    alumnos de colegios estatales no consideran tan importante
    esta etapa escolar puesto que luego que la terminan
    (después de 5 años), tienen que ir a una
    academia para que "realmente" los preparen y puedan postular
    a la universidad de su elección.

    Cabe recalcar la importancia de la educación
    básica en los alumnos, ya que consolida lo aprendido
    en la primaria garantizando el desarrollo
    del ser humano en todos los aspectos, como intelectual
    (conocimientos), a relacionarse con las demás
    personas, en general mejorar sus habilidades y destrezas.
    Todo ello, los formará para la vida personal y
    profesional. Es decir la secundaria es un nivel necesario y
    obligatorio de estudiar, el cual está respaldado por
    la Ley General de Educación. Y si lo relacionamos con
    la universidad, sólo serán considerados
    universitarios los que hayan aprobado el nivel de
    Educación Secundaria, según la Ley
    Universitaria 23733; de esta forma se expone que nadie puede
    ser universitario si no ha culminado el nivel
    secundario.

  7. RELACIÓN
    CON LA EDUCACIÓN BÁSICA
    (SECUNDARIA)

  8. CONCLUSIONES:

Las academias preuniversitarias responden al mercado de
la oferta y la demanda, en donde se hacen partícipes
inversionistas que ven una gran oportunidad de negocio el
responder a la demanda de cada uno de los estudiantes que desean
postular a una universidad y que para ello quieren prepararse en
un centro de enseñanza.

Para fortalecer esto, las academias poseen diversos
programas y turnos durante todo el año, con la finalidad
de atraer y persuadir posibles usuarios de sus servicios, los
cuales no poseen el mismo estilo de vida y por ende necesitan un
programa que
se adecue a ellos.

Por otro lado, las academias que poseen su colegio con
el mismo nombre gozan de mayor popularidad en la sociedad, ya que
una recomienda a la otra. Por ejemplo, alguien que haya estudiado
en el colegio tendrá referencias de la metodología
ha utilizarse en la academia.

Así mismo, si analizamos entre dos alumnos quien
de ellos está mejor preparado para rendir un examen de
admisión, el que tiene mayores posibilidades de ingresar
es el alumno que estudió en un colegio privado y no el que
lo hizo en uno público. Uno de los factores que contribuye
a la diferencia entre ellos es las horas de estudio que tienen
mensualmente y la calidad en la enseñanza.

En el Perú existen dos factores que afectan la
demanda de las academias, éstas son: la baja calidad de la
educación básica y los exámenes
memorísticos de las universidades. Es decir si la
educación peruana no mejora en los tres niveles,
dándole más énfasis al nivel secundario; y
si los exámenes siguen conservando su formato
memorístico sin enfatizar en el análisis, las
academias preuniversitarias seguirán
existiendo.

Así como en el mercado limeño encontramos
academias preuniversitarias también encontramos las "pre"
de las universidades, la diferencias entre ellas es que las
primeras son más baratas que las segundas. Pero con las
"pre" hay más posibilidades de ingresar a la universidad
ya que poseen en promedio 30% de vacantes.

Según la ley universitaria nadie puede ser
considerado universitario si no ha culminado los cinco
años del nivel secundario, de esta manera se enfatiza en
la obligatoriedad de nivel para los que deseen estudiar en alguna
universidad.

10.
BIBLIOGRAFÍA

DELGADO, Kenneth. Universitarios: Prematuros Nunca
Más. Diario La República. Disponible
en:

EL COMERCIO.
Nadie supervisa el funcionamiento de las academias
preuniversitarias. Disponible:http://www.elcomercioperu.com.pe/EdicionImpresa/Html/2005-12-19/impLima0423425.html
www.educared.edu.pe/modulo/upload/95596066.doc

www.lamolina.edu.pe/rectorado/leyes/23733.html

 

Karim Analia Chung Fernandez

UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS
ESCUELA DE
ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
INTERNACIONALES
III CICLO *MICROECONOMIA*
PROFESOR: J. LUIS CÓRDOVA EGOCHEAGA
LIMA – PERÚ
2007

Partes: 1, 2
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