Temática: Ética y
valores en
la Tercera Revolución Educacional. Fortalezas y
debilidades a resolver
Resumen
La Tercera Revolución Educacional, en la que se
encuentra sumergida la el proceso
educacional cubano, demanda
cambios en todos los niveles de la educación y la educación de
valores no escapa a las exigencias del progreso
tecnológico, al bienestar y al desarrollo
ético de los estudiantes, por la constante
elevación de la calidad de
vida realmente humana.
El estudio de la formación de valores constituye
una de las problemáticas más importantes de las
Ciencias
Sociales, la pedagogía y psicología, por las
variadas manifestaciones y especificidades que caracterizan en
correspondencia con las condiciones concretas de vida y
existencia. Para la educación cubana, el objetivo de
formar una personalidad
armónica e integralmente desarrollada responde a un
propósito esencial de la política del Estado
.
Uno de los propósitos esenciales de nuestra
educación es formar un hombre con
principios y
valores que les permitan enfrentar las complejas situaciones,
asimilar los cambios y buscar soluciones
acertadas a los problemas
complejos del mundo moderno.
El objetivo de nuestro trabajo es
demostrar como el profesor
inmerso en la formación de valores de sus educandos en
esta tercera revolución educacional, logra una serie de
principios éticos necesarios en la era que la internet marca sus pautas
y tenemos que tener una convicción clara de la realidad
que nos rodea, para saber lo que buscamos y saber de que nos
apropiamos.
En las condiciones del mundo moderno se hace
imprescindible hablar de valores, ya que vivimos en un mundo que
dice que el fin justifica los medios , donde
se desatan guerras de
rapiña basadas en mentiras monstruosas, donde se manipula
a las mayorías distorsionando la información , donde se destruyen los
ecosistemas y
el medio ambiente
para ganancia de unos pocos y que está en fin, saturado de
males sociales cuya causa principal tiene su origen en la perdida
de estos mismos valores
humanos de que hablamos.
Introducción.
La Tercera Revolución Educacional, en la que se
encuentra sumergida la el proceso educacional cubano, demanda
cambios en todos los niveles de la educación y la
educación de valores no escapa a las exigencias del
progreso tecnológico, al bienestar y al desarrollo
ético de los estudiantes, por la constante
elevación de la calidad de vida
realmente humana.
La mala calidad general de la vida y la creciente
violencia en
todos los niveles derivan, en gran parte, de una amplia crisis de
valores que afecta a los fundamentos de la ética.
El problema incide en que el hombre
moderno inmerso en su vorágine, que ha traído como
resultado la formación de un mundo unipolar a cuya cabeza
se encuentra el país más poderoso y agresivo del
planeta, la situación del mal llamado fin de la guerra
fría, la desideologización de las relaciones
internacionales, el proceso de globalización y la política
neoliberal de algunos estados del tercer mundo, llega uno a
preguntarse si existe algo en el ser humano indestructible que le
permita establecer un diálogo
fraterno con sus semejantes y al mismo tiempo dar su
vida por los mismos.
El estudio de la formación de valores constituye
una de las problemáticas más importantes de las
Ciencias
Sociales, la pedagogía y psicología, por las
variadas manifestaciones y especificidades que caracterizan en
correspondencia con las condiciones concretas de vida y
existencia. Para la educación cubana, el objetivo de
formar una personalidad armónica e integralmente
desarrollada responde a un propósito esencial de la
política del Estado .
Uno de los propósitos esenciales de nuestra
educación es formar un hombre con principios y valores que
les permitan enfrentar las complejas situaciones, asimilar los
cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos
del mundo moderno.
En las condiciones del mundo moderno se hace
imprescindible hablar de valores, ya que vivimos en un mundo que
dice que el fin justifica los medios , donde se desatan guerras
de rapiña basadas en mentiras monstruosas, donde se
manipula a las mayorías distorsionando la
información , donde se destruyen los ecosistemas y el
medio ambiente para
ganancia de unos pocos y que está en fin, saturado de
males sociales cuya causa principal tiene su origen en la perdida
de estos mismos valores humanos de que hablamos.
El proceso de formación de la
personalidad deberá sustentarse en determinados
indicadores
que expresen la dimensión humana que requiere el individuo para
incorporarse plenamente a la vida social, esos indicadores lo
constituyen el sistema de
valores humanos esenciales del hombre en una época y en
lugar.
Preparar al hombre para la vida significa, ante todo,
dotarlo de una formación cultural y científica que
le permita asumir la realidad en términos de
significación social del mundo, lo cual le
permitirá actuar consecuentemente como ser social, como
ente transformador y como productor y reproductor de la vida
social.
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