Conocimiento desde la Investigación holística o intento ecléctico en las formas de conocer
- Resumen
- Contexto de
florecimiento en que surge la propuesta de la
Investigación Holística:
Modernidad-Postmodernidad - Desarrollos
teóricos, metodológicos y epistemológicos
desde la propuesta de la investigación holística
con relación a la producción de conocimiento y su
posible o no eclecticismo - Conclusiones e
inquietudes respecto a "nuestras" representaciones sobre la
forma de abordar el conocimiento y las prácticas
docentes e investigativas - Bibliografía
Resumen:
Este artículo establece un debate
epistemológico entre la investigación Holística y las
fronteras del conocimiento
disciplinar, al tiempo que
indaga sobre la existencia o inexistencia de eclecticismo en el
proceso de
investigación holística.
Palabras clave:
investigación holística, disciplina,
interdisciplinariedad transdisciplinariedad,
eclecticismo.
Abstract:
This paper establish a epistemological discussion
between the holistic investigation and de main new disciplinary
knowledge, at the same time to research the existence or not
existence of eclecticism in the holistic investigation
process.
Key words:
holistic research, discipline, interdisciplinary,
transdisciplinary, eclecticism.
Introducción
Proponemos en este ensayo un
debate propio de la teoría
del conocimiento entre dos corrientes epistémicas: una, la
investigación holística basada en la
lógica
del sintagma integradora de paradigmasque en
palabras de sus defensores desarrolla una metodología vinculante que permite conocer,
a partir de la guía clasificadora de los objetivos, los
aportes y beneficios de cada una de las técnicas
de recolección, análisis e integración de datos utilizados
por los diferentes modelos
epistémicos; y otra, la lógica alterna basada en
los paradigmas polarizados que se han desarrollado por
medio de diversas disciplinas del conocimiento.
De esta manera, el presente ensayo vuelve la atención sobre un tema de relevancia para
la comunidad
académica: ¿hasta donde es posible integrar
posturas del Marxismo, el
Funcionalismo, el
Estructuralismo y la Investigación Acción
Participativa, sin caer en eclecticismos, por el hecho
seguir el proceso que plantea la investigación
holística como vía del conocimiento?
Entiéndase aquí por eclecticismo una
categoría que no sólo contiene significación
negativa como en el caso de algunos estudios de enfoque
filosófico, sino además se incluyen las
concepciones que en actualidad le emplean como una
expresión que permite utilizar diversas vetas del saber
con fines de construcción de conocimiento.
Para lograr profundizar en este debate, se abordaron
mentalidades vinculadas al conocimiento en la modernidad y la
postmodernidad, indagando en ellas las ideas que
emergen históricamente sobre el significado que se otorga
a representaciones como: el paradigma, la
disciplina, la multidisciplinariedad, la interdisciplinariedad,
la transdisciplinariedad y la relación entre el todo y las
partes, con cuyo resultado podemos establecer los alcances
epistémicos de la investigación holística
para el abordaje de la realidad y la presencia de su posible o no
eclecticismo.
En este sentido, este escrito invita a sus lectores a
recorrer con nosotros el desarrollo del
tema enunciado llevando como hilo conductor los fundamentos de la
investigación holística, a la luz de la cual
tendremos también ocasión de reflexionar sobre las
formas epistémicas en que abordamos la realidad, y
consecuentemente, en que enfrentamos "nuestras" representaciones
y prácticas docentes e
investigativas.
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