Un mapa conceptual para el aprendizaje significativo del inglés con fines profesionales en la Universidad de Granma. Cuba
RESUMEN
El desarrollo
vertiginoso de la ciencia y
la técnica en la actualidad así como la introducción del modelo
semipresencial en la Educación
Superior Cubana, muestran a todas luces la necesidad de
nutrir el proceso
docente ? educativo con medios de
enseñanza novedosos.
En el trabajo se
presenta el diseño
de un sitio Web en forma de
mapa
conceptual muy apropiado para la modalidad semipresencial
aplicado a la asignatura Inglés
con Fines Profesionales para estudiantes de la carrera Ingeniería Forestal, en este se ofrece lo
esencial del sistema de
conocimiento
de la asignatura a través de conceptos que el estudiante
construye a partir de sus conocimientos previos, se ofrecen
además orientaciones y tareas para su
sistematización.
La propuesta responde al problema de los insuficientes
resultados observados en el proceso de enseñanza ?
aprendizaje de
la asignatura en lo referido al desarrollo de la habilidad de
interpretación y extracción de
información científico
técnica, se facilita además la apropiación
de técnicas para la traducción así como de estrategias para
la interpretación de textos en lengua
inglesa.
INTRODUCCIÓN
El perfeccionamiento de enseñanza de Lenguas
Extranjeras ha estado
condicionado por el impetuoso avance de la Ciencia y la
Técnica con el impacto de la nueva tecnología,
así como por los cambios que se han producido en el
país en los últimos años, movido por la
necesidad de insertarse en un mundo polarizado y
globalizado.
El desarrollo de las habilidades del Inglés con
Fines Profesionales constituye un reto para la Educación Superior
contemporánea. De este modo los procesos ya
existentes en la enseñanza necesitan de un
perfeccionamiento de los estilos vigentes en la enseñanza
de la lengua inglesa para contribuir con eficiencia y
eficacia a la
formación de los profesionales del futuro. Vázquez,
2005.
En el mundo las universidades están siendo
retadas por las nuevas condiciones que impone la modernidad. La
Universidad de
Granma no podía estar distanciada de esta.
El Plan de estudio
"D" ha venido a revolucionar no sólo la concepción
del proceso de enseñanza y aprendizaje sino que transforma
también los métodos
para la enseñanza de lenguas extranjeras, al propiciar el
uso de las tecnologías más avanzadas de la
información como vía de agilizar e individualizar
el proceso de construcción de los conocimientos y el
desarrollo de habilidades.
La introducción de la Técnica de
Información Científica (TICS) en la
enseñanza ha tenido sus seguidores y sus detractores,
sobre todo aquellos que consideran que el uso de la computadora
aísla al estudiante de las relaciones sociales. Soler,
Y.,Antúnez, G.2006.
El desarrollo vertiginoso de la ciencia y la
técnica en la actualidad así como la
introducción del modelo semipresencial en la educación superior
cubana muestran a todas luces la necesidad de nutrir el proceso
docente educativo con medios de enseñanza novedosos,
elaborados en el marco de la nuevas tendencias de la clase
contemporánea tales como: la esencialidad del contenido,
la enseñanza significativa, colaborativa y
constructivista.
En este trabajo se
presenta la propuesta de diseño de un sitio Web en forma
de mapa conceptual muy apropiado para la enseñaza a
distancia en la modalidad semipresencial.
El medio de enseñanza que se propone tiene como
objetivo
fundamental desarrollar las habilidades de comprensión,
interpretación y extracción de información
científico técnica especializada en los
estudiantes, además, desarrolla hábitos de estudio
independiente, estimula la
motivación de los mismos al utilizar los medios
informáticos, facilitando el aprendizaje en
la modalidad semipresencial.
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