Participación ciudadana y gestión indígena para el desarrollo comunitario

1. Breve resumen
2. Examen
   diagnóstico
3. Cultura
   e identidad cultural y étnica
5. La
   etnicidad
6. La
   participación ciudadana y la acción
   comunitaria
7. La
   problemática de los pueblos
   indígenas
8. La
   responsabilidad de las comunidades indígenas con su
   desarrollo y el papel del gobierno en ello
9. Análisis
   FODA sobre la problemática
   comunitaria

(Módulos I y II).
Memoria del curso-taller organizado por la
Comisión Nacional
para el Desarrollo de
los Pueblos Indígenas (CDI) a través del Centro
Coordinador
de Desarrollo Indígena (CCDI) de El Fuerte, Sinaloa,
México

Desarrollado del 8 al 16 de agosto de
2006.

Breve
resumen

Una de las estrategias para
lograr disminuir la situación de desventaja de los pueblos
indígenas, es la formación y consolidación
de grupos de
capital humano
y social, fortaleciendo sus capacidades mediante la capacitación para promover procesos y
espacios de análisis, reflexión y
definición de acciones;
así como de participación directa en la toma de
decisiones.

En base a lo anterior, y para la consolidación de
este proceso
formativo, el Área de Fortalecimiento de Capacidades del
Centro Coordinador de Desarrollo Indígena de El Fuerte,
Sinaloa, diseño
el curso-taller Participación Ciudadana y Gestión
Indígena para el Desarrollo
Comunitario dirigido a los promotores y gestores
comunitarios, autoridades agrarias y tradicionales,
comités comunitarios y grupos de trabajo, con
el propósito fundamental de promover, incrementar y
consolidar sus capacidades de organización, gestión,
ejecución y seguimiento de proyectos y
programas de
desarrollo comunitario.

Los objetivos que
orientaron la temática de este curso-taller fueron los
siguientes:

A). Impulsar y fortalecer, a través de acciones
de capacitación y fortalecimiento de capacidades, la
consolidación de las estructuras
indígenas de participación, gestión y
representación en el ámbito comunitario.

B). Dotar de elementos teóricos y
metodológicos necesarios al capital humano
para que promueva procesos participativos y autogestivos, dentro
de un marco de equidad,
democracia y
respeto a sus
derechos, usos y
costumbres.

C). Brindar a los participantes el marco legal donde se
sustenta la pluriculturalidad y el derecho que tienen los pueblos
y comunidades indígenas para favorecer sus condiciones
económicas, políticas
y culturales.

En este curso-taller participaron de manera voluntaria,
activa y con un profundo análisis y reflexión
crítica, 20 personas, la mayoría
mujeres, que se desempeñan como promotores comunitarios,
delegados de fondos regionales, presidentes de Comisariados
Ejidales, gobernadores tradicionales indígenas, asistentes
rurales y otros líderes cuya función
primordial es promover y gestionar acciones tendientes a la
solución que presenta la problemática
comunitaria.

MEMORIA DEL CURSO-TALLER: PARTICIPACIÓN
CIUDADANA Y GESTIÓN INDÍGENA PARA EL DESARROLLO
COMUNITARIO (MÓDULOS I Y II).

Por: Mtro. Marco Antonio Borboa
Trasviña

Examen
diagnóstico

A los participantes se les aplicó una evaluación
diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos e ideas
con los que contaban, que sirvió de punto de partida para
el desarrollo del curso-taller. Las preguntas fueron las
siguientes:

1. ¿Qué entiendes por identidad?
2. ¿Qué entiendes por
   pluriculturalidad?
3. Explica cómo participamos en los asuntos
   públicos.
4. ¿Cómo queremos participar?
5. ¿Conoces el marco legal de la
   participación? ¿Cuál es?

El resultado fue que tenían una noción muy
vaga, casi nula, de los conceptos de identidad y
pluriculturalidad. Respecto a la participación,
ésta la desarrollaban a través de la
gestoría ante las instancias correspondientes, pero no con
una amplia participación social de la mayoría de la
población, ni con el
conocimiento del marco legal para sustentar las solicitudes,
demandas o solución a su
problemática.