EL IRC (Internet Relay Chat)

2. Desarrollo
3. Reglas
   que deben acatar los participantes en un
   Chat
4. Consideraciones
   sobre el uso del Chat al momento de Evaluar el aprendizaje de
   los alumnos
5. Conclusión
6. Referencias

EL IRC como canal de comunicación para la evaluación
de los aprendizajes en los Sistemas de
Aprendizaje
Interactivos.

Introducción

Los medios de
comunicación a través de la red, se encargan de la
entrega masiva de enormes cantidades de información, las cuales en algunos casos no
alcanzan a ser procesadas por el ser humano, las habilidades de
selección y sistematización de
información, junto con las habilidades de
comunicación son cada vez más necesarias. A
través de Internet se ofrecen
motivadoras y efectivas formas de enseñar y aprender, el
punto crucial está en como tratar de que esta
comunicación sea efectiva y logre los objetivos
esperados y cómo colaborar conectando a estudiantes de
diferentes contextos.

La incorporación de las tecnologías a
la
educación a distancia son eficaces si son concebidas y
aplicadas con el propósito expreso de fomentar el aprendizaje,
la colaboración y la evaluación. En lo que respecta
la evaluación de los aprendizajes en los Sistemas de
Aprendizaje Interactivos, Barbera(2006), considera que mediante
el uso de las Técnicas
de Información y Comunicación, se pueden
materializar las siguientes tipos de evaluación: la
automática, las de tipo enciclopédico y la
colaborativa. El presente ensayo tiene
por objetivo
considerar el Chat como
herramienta de comunicación potencial en la
evaluación continua de actitudes y
procedimientos
de los aprendizajes en los Sistemas de Aprendizaje Interactivos y
por ende en los procesos que
impliquen la evaluación colaborativa.

Desarrollo

El IRC (IRC- Internet Relay Chat) conocido
popularmente como chat, se trata de un medio de
comunicación que permite realizar conversaciones en
tiempo real a
través de Internet, aunque normalmente se utiliza para
conversar en línea, también sirve para transmitir
ficheros. El IRC fue diseñado originalmente por Jarkko
Oikarinen en el verano de 1988. Los primeros servidores se
establecieron en Finlandia y, desde allí, se propagaron
por más de 60 países. Las dos primeras redes fueron Efnet y Anet
(1990), luego se crearía Undemet (1993) y Dalnet (1994). A
finales de 1995 se crea la red IRC Hispano para los internautas
castellano-parlantes.

Del mismo modo que la web requiere
disponer de un navegador, como Explorer o Netscape, para
visualizar un sitio web, es preciso tener instalado en el
computador un
programa
cliente de IRC si
se quiere chatear. Por consiguiente, para acceder a un chat es
necesario, en primer lugar, ejecutar el programa cliente de IRC y
posteriormente conectar con algún servidor que
ofrezca dicho servicio.
Existen grupos de
servidores conectados entre sí para formar redes de IRC,
de modo que un usuario de Venezuela
puede chatear con otro de México o
Australia a través de los diferentes servidores que los
conectan en una red.

Mediante este recurso se pueden escribir mensajes para
que los vean otros usuarios, a través de una ventana de
conversación en las pantalla, el uso del mismo permite
entre otras actividades: -Aplicar metodologías de enseñanza y aprendizaje, por parte de un
facilitador -Practicar destrezas o estrategias con
el moderador y con otros participantes. –Evaluar el
aprendizaje de los alumnos -Hacer discusiones de un material
dado -Hacer actividades en Grupos Cooperativos -Propiciar
consultas individuales o grupales con el moderador –Realizar
una prueba Interactiva en línea de un tema determinado
-entre otros.

La Guía para profesores y tutores en entornos de
aprendizaje virtual (2004), definen el Chat como un recurso de
comunicación en tiempo real que requiere de la
participación de los interlocutores en el mismo momento.
En WebCT existen cuatro habitaciones de charla de
propósito general cuyas conversaciones quedan registradas
para que el profesor pueda
consultarlas tantas veces como quiera. Para que su uso sea
óptimo, es recomendable que el profesor elabore un
guión de los contenidos que pretende abordar a lo largo de
la conversación, procurando así mismo que el
grupo de
alumnos no sea excesivo (la media adecuada es de diez personas).
La cita (día y hora) para el chat será anunciada
con suficiente antelación y procurará adaptarse a
las necesidades de los participantes.

Cómo editar mensajes

La comunicación escrita es importante en la
enseñanza presencial y fundamental en la educación virtual, al
momento de redactar haciendo uso de un recurso como el Chat, es
conveniente establecer algunas pautas para editar mensajes con el
fin de que éstos cumplan de la mejor forma posible la
función
comunicativa que persiguen.