Aplicación de un sistema E-Learning para elevar la calidad en la preparación metodológica de los instructores de los Joven Club de computación (Cuba)
RESUMEN
Un movimiento
como el de los Joven Club de Computación y Electrónica, cuenta con cientos de
instalaciones en todo el territorio de Cuba donde
fundamentalmente adolescentes y
jóvenes, pero también adultos de cualquier edad,
adquieren conocimientos básicos sobre la
computación y sus múltiples aplicaciones. Esta
constituye una expresión modélica de
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con
propósitos socialmente útiles, distintos a los que,
como tendencia dominante, se les reserva hoy a estas
tecnologías avanzadas en el mundo.
La práctica educativa en la sociedad
actual, implica necesariamente una preparación
metodológica apoyada en las TIC, que ha de tomar en cuenta
tres aspectos principales: 1) para la utilización eficaz
de las TIC por profesores y alumnos se requiere de destrezas y
competencias;
2) las TIC son un potente recurso en manos del profesor,
medio eficaz de tratamiento de la información, orientado a
fomentar procesos de
organización del conocimiento;
3) las TIC sirven como agente de cambio, por su
impacto en los modos de acceder al conocimiento, al intercambio
de información y a la metodología de los procesos de enseñanza–aprendizaje.
En el presente trabajo se
aborda el problema de la preparación pedagógica de
los instructores del Joven Club que provienen de muy diversos
sectores profesionales. Se propone la utilización de una
plataforma e-learning y
una biblioteca
digital, con el fin de perfeccionar su preparación
pedagógica y elevar la calidad del
proceso
enseñanza aprendizaje en los Joven Club de
Computación.
PALABRAS CLAVE: Plan de clases, cursos,
preparación metodológica, superación
pedagógica, plataforma e-learning, biblioteca virtual,
Joven Club de Computación.
INTRODUCCIÓN
En las actuales condiciones de bloqueo económico
y comercial contra Cuba, nuestro país ha logrado la
interacción de la sociedad con las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) a través de los Joven Club
de Computación y Electrónica, cuya misión
esencial es contribuir a crear una cultura
informática en la población, especialmente entre los niños,
jóvenes y adultos. La preparación de las nuevas
generaciones en la utilización de las TIC y el empleo de
éstas para aumentar la calidad del proceso docente
educativo son políticas
trazadas para asegurar el futuro del país.
Durante los últimos años, la Educación a
Distancia ha ido abriéndose un espacio legítimo
dentro del concierto educacional mundial. Desde la capacitación laboral hasta
postgrados universitarios figuran en la oferta de las
más diversas instituciones
educativas.
El significado de la Educación a
Distancia es más o menos comprendido por la
mayoría de las personas. Sin embargo, se la relaciona
exclusivamente -en algunos casos en forma despectiva- con la
enseñanza por correspondencia. Como primera
aproximación, hay que decir que esa identificación
no es exacta, puesto que la correspondencia escrita es
sólo uno de los medios que se
utilizan, entre otros varios.
Los compañeros instructores de los Joven Club de
Computación provienen de diferentes sectores profesionales
y aunque poseen una elevada preparación técnica,
muchas veces no cuentan con experiencia en el área de la
educación.
Si se les proporciona una herramienta mediante la cual puedan
elevar la calidad de la preparación de sus clases, ello
repercutirá positivamente en la calidad del aprendizaje de
los estudiantes. Por tanto, el presente trabajo se propone
implantar un sistema
informático mediante el cual se pueda acceder a la
información concerniente a cada plan de los
cursos que se imparten en los Joven Club de Computación y
al plan de cada clase,
incluyendo los ejercicios de las clases practicas. Esta
información provendría de los instructores con
mayor experiencia en esta esfera y se puede ir renovando a partir
de nuevos aportes, a medida que transcurran los cursos y con el
apoyo vital del metodólogo.
DESARROLLO
Cuando se habla de Educación a Distancia,
normalmente se refiere a un sistema de educación en el que
los actores -alumnos y profesores- no están todos en un
mismo lugar. Este proceso se lleva a cabo a través del
acceso remoto de los programas
educativos, mientras se desarrolla el proceso de aprendizaje como
una modalidad complementaria a la tradicional, por medio del uso
de varias tecnologías clasificadas en tres
categorías: informática, telecomunicaciones e impresos.
La Educación a Distancia se ha favorecido con los
avances logrados por las redes de computadoras y los
sistemas de
comunicación, combinados en lo que se denomina "telemática", sinónimo de
Educación a Distancia; del griego "tele" a distancia, y
"mathisis" educación ó aprendizaje. El
término "telemática" sugiere que la responsabilidad del aprendizaje es del alumno;
ello implica una relación más independiente
respecto al docente.
En la Educación a Distancia la distribución de contenidos
didácticos no obliga a los participantes a estar todos
presentes físicamente en un mismo lugar. Así, por
ejemplo, en las clases vía satélite los
especialistas están en un Estudio de Emisión y los
alumnos en centros de enseñanza dentro de Aulas Virtuales.
En las conferencias electrónicas el docente se encuentra
en un centro educativo y los alumnos se conectan con él
desde sus hogares, oficinas ó aulas virtuales por medio de
redes de computadoras.
Los términos "educación a distancia" y
"educación abierta", abarcan las modalidades de estudios
flexibles que no demandan la presencia física del profesor y
del alumno en un mismo lugar; sin embargo, ellas se benefician
desde el inicio del proceso educativo. En este tipo de entorno se
espera que el alumno realice su tarea de aprendizaje en forma
independiente y que los materiales de
los cursos concretos contengan los conceptos de la
enseñanza así como las oportunidades de
interacción que normalmente existen en el aula
tradicional. Los materiales de los cursos deben contener toda la
variedad de elementos que se han diseñado para ofrecer la
máxima flexibilidad, mucho más que la ofrecida por
las clases tradicionales. Esta flexibilidad puede expresarse en
una variedad de modos diferentes, incluidos el nivel del curso,
la estructura,
las condiciones de atención, el horario de los estudios, la
metodología del trabajo, el uso de diferentes medios para
establecer la comunicación, el acceso a la
información y se complementa a través de una
tutoría personal, centros
de estudios locales, regionales o internacionales (según
sea el caso), servicios
consultivos y el uso de los medios para comunicación con
las nuevas
tecnologías. [1]
Hoy en día las diversas redes se están
utilizando para distribuir y gestionar cursos a distancia. En la
mayoría de las instituciones que ofrecen educación
a distancia sustentadas en las TIC, se utilizan tanto los redes
vía Satélite y Televisión
Interactiva, como Internet y redes locales. El
entorno de Internet resulta cada vez más económico
y fácil de aplicar en la EaD, tomando como caso más
específico la utilización de una intranet
corporativa.
En la educación a distancia se requieren canales
rápidos y efectivos para impartir cursos en el aula
virtual; los medios que se sugieren están basados en
tecnologías de punta. La infraestructura y la naturaleza de
las redes tiene una importancia mayor para los pedagogos cuando
necesitan diseñar y operar estrategias de
educación a distancia. [1]
El desarrollo de
las TIC ha posibilitado que la educación a distancia
adquiera nuevas características.
Página siguiente |