Numerosos investigadores, entre los cuales se encuentran: Orton (1990), Truran (1994), Pimm (1987), Love (1996), Dickson y cols. (1991), Rotherry (1980), han hecho alusión, en sus trabajos, a la importancia que reviste, para estudiantes y profesores, el hecho de dominar la terminología para lograr la construcción de los significados matemáticos o no correctos ante situaciones nuevas que así lo requieran y es que:
Para profesores y estudiantes que comparten el curso preparatorio de Español en la EIEFD, relacionamos a continuación los términos que se introducen o son usados con mayor frecuencia en las clases de Matemática, algunos de los cuales constituyen conceptos fundamentales en la asignatura y forman parte del conocimiento básico que se requiere para el desempeño en la carrera y como futuro profesional de la Educación Física y el Deporte.
|
Vocablo |
Categoría |
Sentido matemático |
|
Conjunto |
3 |
Grupo, asociación, unión de elementos parecidos |
|
Conjunto vacío |
3 |
No tiene, no hay nada |
|
Pertenece |
3 |
Está |
|
No pertenece |
3 |
No está |
|
Subconjunto |
3 |
Forma parte de un conjunto |
|
Unión |
2 |
Elementos que pertenecen a un conjunto o al otro |
|
Intersección |
2 |
Elementos que pertenecen a un conjunto y al otro |
|
Diferencia |
2 |
Elementos que pertenecen a un conjunto y no pertenecen al otro |
|
Dominio |
2 |
Conjunto |
|
Naturales |
2 |
Conjunto formado por todos los números que sirven para contar |
|
Enteros |
2 |
Conjunto formado por todos los números naturales y sus opuestos |
|
Opuestos |
2 |
Son números iguales con diferente signo |
|
Fracción |
2 |
Es un número que expresa una parte del total |
|
Fracción propia |
1 |
Es la fracción que tiene el numerador menor que el denominador |
|
Fracción impropia |
1 |
Es la fracción que tiene el numerador mayor que el denominador |
|
Fracción irreductible |
1 |
Es aquella fracción que no admite más simplificación |
|
Expresión decimal |
1 |
Es el cociente entre el numerador y el denominador de una fracción y se escribe de la forma a, b |
|
Expresión decimal finita |
1 |
Es una expresión decimal que tiene fin |
|
Expresión decimal infinita |
1 |
Es una expresión decimal que no tiene fin |
|
Expresión decimal infinita periódica |
1 |
Es una expresión decimal que no tiene fin, donde se repiten números de forma periódica |
|
Expresión decimal infinita no periódica |
1 |
Es una expresión decimal que no tiene fin, donde no se repiten los números de manera periódica |
|
Fraccionario |
1 |
Conjunto formado por todos las fracciones que tienen asociada una expresión decimal finita o infinita periódica |
|
Racional |
2 |
Conjunto formado por todos los números fraccionarios y sus opuestos |
|
Inverso o recíproco |
2 |
Una fracción donde el numerador cambia de posición con el denominador |
|
Irracional |
2 |
Conjunto formado por todos los números fraccionarios que tienen asociado una expresión decimal infinita no periódica |
|
Reales |
2 |
Conjunto formado por la unión de los números racionales e irracionales |
|
Adición |
1 |
Es la operación matemática que permite incrementar, aumentar un número dado |
|
Sustracción |
1 |
Es la operación matemática que permite disminuir un número dado |
|
Multiplicación |
1 |
Es la operación matemática que permite sintetizar la adición |
|
división |
2 |
Es la operación matemática que permite fraccionar un número dado |
|
Suma |
1 |
Es el resultado de la operación adición |
|
Sumandos |
1 |
Son los números que intervienen en la adición |
|
Minuendo |
1 |
Es el número del que se sustrae otro |
|
Sustraendo |
1 |
Es el número que se sustrae de otro |
|
Producto |
2 |
Es el resultado de la operación multiplicación |
|
Factores |
2 |
Son los números que intervienen en la multiplicación |
|
Cociente |
1 |
Es el resultado de la operación división |
|
Divisor |
1 |
Es el número por el que se divide |
|
Dividendo |
1 |
Es el número que se divide entre otro |
|
Resto |
2 |
Es la diferencia del dividendo menos el cociente |
|
Variable |
2 |
Es el símbolo (letra) que se utiliza para identificar algo |
|
Términos semejantes |
2 |
Son aquellos términos que tienen asociada la misma variable con igual exponente |
|
Agrupar |
2 |
Acción de juntar, de unir |
|
Reducir |
2 |
Acción de minimizar, de hacer más pequeña |
|
Despejar |
1 |
Acción de aislar, de dejar sola |
|
Ecuación |
1 |
Es una igualdad con variables |
|
Ecuación lineal |
1 |
Es una igualdad con variables iguales y exponente 1 |
|
Exponente |
2 |
Es el número al cual se eleva un término o una expresión |
|
Miembro izquierdo |
2 |
Es la expresión que aparece a la izquierda del signo igual |
|
Miembro derecho |
2 |
Es la expresión que aparece a la derecha del signo igual |
|
Sistema de ecuaciones |
1 |
Es un conjunto de ecuaciones |
|
Sistema de ecuaciones lineales |
1 |
Es un conjunto de ecuaciones lineales |
|
Solución |
3 |
El resultado |
|
Conjunto solución |
1 |
Es el conjunto formado por el o los resultados |
|
Función |
2 |
Es una correspondencia entre dos conjuntos numéricos |
|
Función lineal |
1 |
Es una correspondencia entre dos conjuntos numéricos tal que |
|
Sistema de coordenadas |
1 |
Son dos rectas perpendiculares orientadas que determinan un origen y cuatro cuadrantes y que cuentan con una escala |
|
Ejes coordenados |
1 |
Es cada una de las rectas orientadas del sistema de coordenadas |
|
Escala |
2 |
Son los números que acompañan a los ejes coordenados y que pueden variar según las variables a representar |
|
Origen |
2 |
Es el punto donde se interceptan los ejes coordenados |
|
Cuadrantes |
1 |
Son los espacios determinados por los ejes coordenados |
|
Puntos |
2 |
Es la representación gráfica de un par ordenado |
|
Par ordenado |
1 |
Es la asociación de dos valores numéricos que representan a las variables independiente y dependiente |
|
Ploteo |
1 |
Es la acción de representar puntos en un sistema de coordenadas |
|
Representar |
3 |
Situar, ubicar, localizar |
|
Recta |
1 |
Es una línea determinada por dos puntos en un plano |
|
Imagen |
2 |
Es el valor de la variable dependiente que se obtiene a partir de la evaluación de la variable independiente |
|
preimagen |
1 |
Es el valor de la variable independiente que se obtiene a partir de la evaluación de la variable dependiente |
|
pendiente |
2 |
Es el ángulo de inclinación de la recta |
|
Variable independiente |
1 |
Es la variable de la cual depende el comportamiento de la variable dependiente |
|
Variable dependiente |
1 |
Es la variable que depende del comportamiento de la variable independiente |
|
Intercepto |
1 |
Es el punto donde la gráfica de la función toca a cada eje |
|
Cero |
1 |
|
|
Monotonía |
1 |
Cualidad de la función lineal que expresa el comportamiento de la variable dependiente (imágenes) en función de la variable independiente (dominio) |
|
Creciente |
2 |
Una función es creciente cuando al aumentar los valores en el dominio también aumentan los valores de las imágenes |
|
Decreciente |
2 |
Una función es decreciente cuando al aumentar los valores en el dominio disminuyen los valores de las imágenes |
|
Triángulo |
1 |
Es el polígono (figura geométrica plana) de tres lados |
|
Triángulo rectángulo |
1 |
Es el triángulo que tiene un ángulo recto |
|
Lados |
Los segmentos de rectas que determinan el polígono (triángulo) |
|
|
Ángulos interiores |
Espacio comprendido entre dos lados del triángulo |
|
|
Cateto |
1 |
Son los lados que se oponen a los ángulos agudos en el triángulo rectángulo |
|
Cateto opuesto |
1 |
Es el lado que se opone al ángulo que se toma como referente |
|
Cateto adyacente |
1 |
Es el lado que se localiza al lado del ángulo que se toma como referente |
|
Hipotenusa |
1 |
Es el lado que se opone al ángulo de 90 |
|
Seno |
2 |
Es la razón trigonométrica que relaciona al cateto opuesto de un ángulo con la hipotenusa |
|
Coseno |
2 |
Es la razón trigonométrica que relaciona al cateto adyacente de un ángulo con la hipotenusa |
|
Tangente |
2 |
Es la razón trigonométrica que relaciona al cateto opuesto de un ángulo con el cateto adyacente a ese mismo ángulo |
|
Experimento aleatorio |
1 |
Es aquel experimento del cual no se puede anticipar el resultado exacto |
|
Espacio muestral |
1 |
Es el conjunto formado por los posibles resultados de un experimento aleatorio |
|
Evento |
2 |
Es cada uno de los resultados del experimento aleatorio (cada elemento del espacio muestral) |
|
Evento cierto |
1 |
Es el evento que ocurre sin dudas, aún cuando todas las condiciones sean desfavorables |
|
Evento imposible |
1 |
Es el evento que no ocurre aunque todas las condiciones sean favorables |
|
Probabilidad |
1 |
Es la medida de la posibilidad |
|
Casos favorables |
3 |
Elementos que favorecen la ocurrencia de un suceso o evento determinado |
|
Casos posibles |
3 |
Todos los elementos del espacio muestral |
1. Calvo Hernando, Manuel. "Estrategias para divulgar la ciencia". Disponible en: http://www.divulcat.com/divulgacion/estrategias_para_divulgar_la_ciencia_215.html
2. Ortiz, Juan J. y L. Serrano "El lenguaje y su papel en el aprendizaje de la Matemática" en Reflexiones sobre el Lenguaje Probabilístico en los Libros de Texto de Educación Secundaria. Versión html del archivo http://www.caib.es/ibae/esdeveniment/jornades_10_01/doc/reflexiones.doc.
Por:
MSc. Betsy Reyna Heredia
Lic. Myriam Roque Hernández
Página anterior | ![]() Volver al principio del trabajo | Página siguiente ![]() |
Trabajos relacionados
Ver mas trabajos de Monografias Destacadas |
|
Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.