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Plan de la práctica laboral sistemática vinculado a la asignatura: "Psicología del adolescente y del grupo escolar"
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- Orientaciones Generales
- Asignatura: Psicología del Adolescente y del Grupo Escolar. Componente laboral sistemático
- La técnica de los diez deseos
- Técnica para la valoración del conocimiento del valor (componente cognoscitivo)
- Técnica para la valoración de la significación que tiene para el individuo cada uno de los valores (componente afectivo)
- Técnica para valorar la intención conductual del sujeto con relación a los valores ( componente volitivo)
- Técnica para la valoración integral del desarrollo del valor
- Tarea investigativa # 3: la caracterización del grupo escolar
- Autosociograma
- Cuestionario de cualidades
- Tarea investigativa #4. Caracterización del desarrollo alcanzado en la comunicación por el estudiante cuya personalidad se estudia
- Guía para la realización del informe
- El cuestionario de preferencias comunicativas
- Tabulación e interpretación del cuestionario de preferencias comunicativas
Objetivos generales:
- Caracterizar aspectos esenciales en la personalidad del adolescente.
- Caracterizar al grupo escolar al cual pertenece al adolescente y la influencia de dicho grupo sobre él.
Semana 3:
Objetivos específicos:
- Familiarizarse con la aplicación de las técnicas para la caracterización de motivos predominantes en la personalidad del adolescente.
- Elaborar la información e interpretar los resultados que permiten caracterizar los motivos predominantes en la personalidad de los adolescentes.
Actividades:
- Aplicar a los adolescentes seleccionados la técnica de los diez deseos, la composición del primer deseo, el cuestionario " Yo estudio para …" y "la carta inconclusa.
2. Caracterizar los motivos predominantes en los adolescentes en correspondencia con los resultados de las técnicas aplicadas y las exigencias del informe.
Tiempo: 3 horas Lugar: Escuela
Semana 5:
Objetivos específicos:
- Familiarizarse con la aplicación de técnicas para la caracterización de los valores seleccionados en la personalidad de los adolescentes.
- Elaborar la información e interpretar los resultados que permiten caracterizar los
valores seleccionados en la personalidad de los adolescentes.
Actividades:
- Aplicar a los adolescentes la escala integral del desarrollo de los valores y otras pruebas de lápiz y papel.
- Caracterizar los valores seleccionados en la personalidad de los adolescentes en correspondencia con los resultados de las técnicas aplicadas y las exigencias del informe.
Tiempo: 3 horas Lugar: Escuela
Semana 7:
Objetivos específicos:
- Familiarizarse con la aplicación de técnicas para la caracterización de la actividad cognoscitiva de la personalidad de los adolescentes.
- Elaborar la información e interpretar los resultados que permiten caracterizar la actividad cognoscitiva del adolescente.
Actividades:
1- Aplicar a los adolescentes seleccionados la técnica del huevo y la técnica de los problemas de lógica.
2-Caracterizar aspectos de la actividad cognoscitiva de los adolescentes en correspondencia con los resultados de las técnicas aplicadas.
Tiempo: 3 horas Lugar: Escuela.
Semana 9:
Objetivos específicos:
- Familiarizarse con la aplicación de técnicas para la caracterización de la actividad cognoscitiva de la personalidad de los adolescentes.
- Elaborar la información e interpretar los resultados que permiten caracterizar la actividad cognoscitiva del adolescente.
Actividades:
1. Aplicar a los adolescentes seleccionados la técnica del párrafo y del cuarto excluido.
2. Integrar la información obtenida con la aplicación de estas técnicas a la obtenida en la semana anterior y caracterizar los aspectos de la actividad cognoscitiva según las exigencias del informe.
Tiempo: 3 horas Lugar: Escuela.
Semana 11:
Objetivos específicos:
- Familiarizarse con la aplicación de las técnicas que permiten la caracterización del
Grupo escolar y su influencia sobre el adolescente.
- Elaborar la información e interpretar los resultados que permiten caracterizar el grupo escolar y su influencia sobre el adolescente a partir de las técnicas aplicadas y las exigencias del informe.
Actividades:
1. Aplicación de las técnicas del sociograma, autosociograma y el cuestionario
de cualidades.
2. Orientar el procesamiento de la información obtenida en vistas a la elaboración independiente de la misma por los estudiantes.
Tiempo: 3 horas Lugar: Escuela.
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