- Tecnologías de la
Informática y las Comunicaciones
(TIC) - El
juego - Videojuego
- Clasificación
- Representación
social de los videojuegos - Beneficios del
empleo de los videojuegos - Consecuencias
negativas del empleo de los videojuegos - Videojuegos
educativos - El adulto ante
los videojuegos - Bibliografía
Introducción
La presente monografía asume el ambicioso objetivo de
recoger una serie de informaciones importantes, relacionadas con
el tema de los videojuegos. A
través de nuestro Trabajo de
Diploma, llegamos a la conclusión que constituye este un
fenómeno sobre el cual no existe información en el medio nacional. En al
ámbito internacional, observamos el gran interés
que despiertan los videojuegos, evidenciado en las investigaciones
que son llevadas a cabo en su mayoría para determinar
cuál es la influencia de los mismos en los
jugadores.
Los videojuegos constituyen una de las modalidades que
pertenecen a lo que ha dado en llamarse, como las
Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones. Sobre todo en los países
del primer mundo, constituyen una actividad altamente demandada
por los usuarios, comprendidos estos en las edades tempranas del
desarrollo, la
adolescencia y
la juventud,
aunque no se descartan también adultos.
Sin embargo, no puede decirse que a los videojuegos solo
tengan acceso personas del mundo desarrollado. No caben dudas que
estamos ante otro de los adelantos de la modernidad, que
ha sido objeto de un proceso de
globalización. Los videojuegos
también están presentes en los países
pobres, lo que sucede que esencialmente el acceso a los mismos se
encuentra más restringido.
En nuestro país por ejemplo, pese a que no existe
una producción de videojuegos con el fin de
comercializarlos, también los niños,
adolescentes,
jóvenes y adultos, los emplean con una elevada frecuencia.
Es una actividad que atrae mucho la atención de los jugadores y que genera una
gran motivación
hacia los mismos.
Que los videojuegos influyen en las destrezas cognitivas
de sus jugadores, en la coordinación viso-motriz, en la velocidad de
reacción ante un estímulo determinado, son
cuestiones ampliamente demostradas. También se afirma que
constituyen una vía ideal para la educación y la
instrucción, así como que aquellos que tienen un
contenido violento, probablemente influirán de manera
negativa en la persona que lo
juega.
Lo más importante es que se abra el debate sobre
el fenómeno y que el mismo se contextualice en nuestra
realidad.
Tecnologías de la Informática y las
Comunicaciones (TIC)
Grandes cambios se han dado en el mundo en tres campos
que condicionan esta nueva era: la computación, la información y las
comunicaciones. La unión de la información digital
con la computación ha enriquecido la esencia de la
información y ha conllevado al surgimiento de la
información multimedia, en la
cual el texto puede ir
acompañado de imágenes,
sonido y
vídeo.
La tecnología es la aplicación de
los conocimientos científicos para facilitar la
realización de las actividades humanas. Supone la
creación de productos,
instrumentos, lenguajes y métodos al
servicio de
las personas. La información se refiere a los
datos que
tienen significado para determinados colectivos. A partir del
proceso cognitivo de la información que obtenemos con
nuestros sentidos tomamos las decisiones que dan lugar a nuestras
acciones. La
comunicación es la transmisión de mensajes
entre personas. Como seres sociales las personas, además
de recibir información de los demás, necesitamos
comunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros
pensamientos, sentimientos y deseos. Cuando unimos estas tres
palabras hacemos referencia al conjunto de avances
tecnológicos que nos proporcionan la
informática, las telecomunicaciones y las tecnologías
audiovisuales, que comprenden las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (Marquès
Graells, 2000).
Las Tecnologías de la Informática y las
Comunicaciones (TIC) son un conjunto de medios capaces
de tratar, organizar y trasmitir información. Nos ofrecen
la posibilidad de representar, simular y emular situaciones o
fenómenos mediante imágenes, sonidos, textos,
gráficos, videos y distribuirlas
inmediatamente.
Están integradas por CD ROM,
Laboratorios de Microcomputadoras, Internet, Realidad
Virtual, Redes locales y globales,
Softwares Educativos, televisión
correo
electrónico, comunicaciones por satélite y
cable, videojuegos.
Con la aparición de las TIC, existe una relativa
facilidad en el acceso a todo tipo de información,
materia prima
para crear conocimientos con los que afrontar
problemáticas. Los sistemas
informáticos permiten realizar cualquier tipo de proceso
de datos de manera rápida y fiable. Existen canales de
comunicación inmediata, sincrónica y
asíncrona, para difundir información y contactar
con cualquier persona o institución del mundo. Se puede
almacenar grandes cantidades de información en
pequeños soportes de fácil transporte
(discos, tarjetas, redes).
Las tareas se automatizan mediante la programación de las actividades que
queremos que realicen los ordenadores. Los ordenadores nos
permiten "dialogar" con programas de
gestión, videojuegos, materiales
formativos multimedia (Marquès Graells,
2000).
Existen diversas circunstancias que dificultan su
más amplia difusión entre todas las actividades y
capas sociales, como son las problemáticas técnicas,
falta de formación, problemas de
seguridad,
barreras económicas y culturales.
La tecnología no
significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero
también comporta nuevas problemáticas, como son la
existencia de grandes desigualdades económicas,
dependencia tecnológica, la sensación de que la
tecnología controla nuestra vida y es fuente de
frustraciones, necesidad de una alfabetización digital
para integrarse en la nueva sociedad,
problemas derivados del libre acceso a la información en
el ciberespacio, la problemática que supone el exceso de
información en al Red, que muchas veces es
simplemente "basura" que
contamina el medio dificultando su utilización, problemas
de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la
información, facilita el desarrollo de enormes empresas que
operan globalmente, algunas mayores que algunos Estados, el
costo de la
adquisición de los equipos y programas (Marquès
Graells, 2000).
Lógicamente aparecen nuevos retos que la sociedad
debe enfrentar y superar. Existe un cambio
continuo, lo cual lleva a la rápida caducidad de la
información y la necesidad de una formación
permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida
profesional. Debe verificarse la veracidad y actualidad de la
información. Debemos aprender nuevos códigos
comunicativos para interpretar emitir mensajes en los nuevos
medios. Surge la tensión entre lo tradicional y la
modernidad, donde nos debemos convertir en ciudadanos del mundo.
Aparecen problemas de sostenibilidad a nivel del planeta. Debemos
procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el
bienestar en todos los pueblos de la Tierra
(Marquès Graells, 2000).
Las TIC son empleadas por grupos
etáreos diversos, aunque los adolescentes constituyen un
grupo
extremadamente sensible a su influencia. Históricamente
medios como la
televisión, el teléfono, los ordenadores, los videojuegos,
la Internet, han acaparado la atención de
estos.
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