INTRODUCCIÓN
En este trabajo
presentamos el legado de Vygotski, sus teorías. Vygotski fue uno de los personajes
que impulsó el desarrollo y
avance de la psicología, la educación y la
sociología, con sus teorías acerca
del aprendizaje y el
desarrollo y la relación de estos procesos.
Vygotski construye su conceptualización del
desarrollo de los procesos mentales superiores e inicia el
proyecto de
una nueva psicología cognoscitiva, humaniza la
psicología.
Este psicólogo fundamentó su teoría
en la naturaleza
cultural e histórica de la psiquis humana.
Uno de los puntos que trataremos en este informe es su
concepción de que el desarrollo es el resultado del
aprendizaje entrando en aparente contradicción con
Piaget quien
sostiene que el aprendizaje
sigue al desarrollo.
Presentamos los aspectos del lenguaje
tratados por
Vygotski:
- Su raíz social (influjo
histórico-cultural) y comunicativa (la actividad
comunicativa inicial del niño con los adultos y los
demás niños. - El papel del lenguaje en la solución de los
problemas
cognoscitivos y en la planificación de la acción. - El cambio que
tiene lugar en el desarrollo con la aparición del
habla.
Otro aspecto a tratar es el lenguaje o
discurso
egocéntrico y su conversión en lenguaje interno; la
Ley Genética
General, el Aprendizaje Cooperativo y la Zona de Desarrollo
Próximo.
Por último presentaremos las críticas
hechas al trabajo de Vygotski según los Conceptualizadores
Tradicionales de Ciencia y la
autocrítica de la Escuela
Sociocultural.
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