Se estudia sobre la
motivación y la creatividad
aplicada al proceso
docente como una vía indispensable para alcanzar una
educación
desarrolladora, haciéndose alusión al desarrollo de
técnicas
grupales y participativas, a partir del enfoque por tareas en
un ambiente
cooperativo como concepciones innovadoras no solo para el aprendizaje de
una lengua
extranjera, sino para desarrollar valores,
relaciones
interpersonales entre estudiantes de distintas culturas
vinculados además a una concepción
interdisciplinaria y multidisciplinaria.
Se ofrece indicadores
que potencian en mayor o menor medida la creatividad en el
docente y cómo se debe lograr un aprendizaje
creativo, así como, algunos elementos a tener en cuenta de
forma flexible, creativa y para nada dogmática en la educación de la
creatividad en la escuela
contemporánea cubana.
Palabras clave: Motivación. Creatividad. Trabajo
cooperativo.
"Necesita a veces la atención cansada un recurso accidental que
la sacuda y la reanime. Grábese mejor en la inteligencia
los conceptos que se expresan en la forma diaria y natural, que
los que se presentan envueltos en forma diluida, siempre
severa."
José Martí.
Al reflexionar sobre este pensamiento
del maestro, se confirma una vez más que la
educación exige creatividad, la búsqueda de formas
motivacionales para la adquisición e impartición de
conocimientos ya sean para el profesor o
para el alumno.
Teniendo en cuenta la diversidad de estudiantes
procedentes de países hispanos, asiáticos, de habla
francesa, portuguesa e inglesa, evidentemente con costumbres,
situaciones sociales, políticas,
de salud y
educacionales diferentes, este estudio se propone no sólo
llegar más cerca a sus intereses y objetivos de
forma participativa y consciente, sino también estimular a
los docentes a
desarrollar una educación creativa y motivacional, con
bases totalmente científicas.
¿Cómo establecer situaciones realmente
motivacionales que eleven la calidad del
proceso docente- educativo?
Un antecedente resulta, el hecho de tener estudiantes
extranjeros estudiando en la escuela, lo cual es ya una
realidad motivante para ellos y para los docentes, por el
prestigio del país en la arena
internacional, fundamentalmente por los logros educacionales de
lo cual es partícipe la Escuela Internacional de Educación
Física y Deporte (EIEFD).
Por otra parte los profesores están comprometidos
en dar soluciones y
transformar el proceso de aprandizaje. Cada objeto,
fenómeno o proceso tiene valor en
sí mismo y no considerar esto,
disminuye o hace imposible la acción
de educar.
Con el propósito de desarrollar la motivación hacia el estudio, el profesor
debe conocer el desarrollo psicológico de la edad de los
estudiantes, dominar la dinámica del grupo y estar
informado del contenido que se aprende en las otras disciplinas
para trabajar de forma interdisciplinaria.
La motivación es un estado que se
antepone a la creatividad, ya que no se puede crear sin estar
motivado, el profesor no puede hacer que sus estudiantes
realicen una conversación auténtica, si no ha sido
capaz de incentivarlos para esta tarea, para ello, el docente
debe proponerse como prioridad, ayudar a los estudiantes a
comprender la relación existente entre el éxito y
el esfuerzo propio; debe convencerlos de que las actividades no
importan cuan difíciles sean, porque ellos tienen que
estar convencidos de sus capacidades.
La motivación estimula al estudiante hacia sus
estudios. El sentido del deber y de conciencia entre
la necesidad del estudio, usualmente hace que ellos actuen aun en
contra de sus deseos.
Según La Dra. Rosa Antich; La Motivación
juega un rol importante en los factores psicológicos para
alcanzar el control del
interés
cognitivo de los estudiantes; todo lo que el profesor hace por
motivar a sus estudiantes debe ser sincero y natural.
El tema de la motivación y creatividad ha sido
abordado por diferentes autores, pero ¿Se cumple con
esto?, ¿Realmente se le dedica tiempo a la
estimulación de la creatividad?
Es por ello que el objetivo de
este trabajo es destacar la importancia de la motivación y
la creatividad en el trabajo en
grupo con vista a lograr el desarrollo de las habilidades
comunicativas en los estudiantes.
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