INTRODUCCIÓN
"Cada persona brilla
con luz propia entre
todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos
grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay
gente de fuego sereno, que ni se entera del viento y gente de
fuego loco, que llena el aire de chispas.
Algunos fuegos, fuegos bobos no alumbran ni queman, pero otros
arden con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear y
quien se acerca se enciende".
En este relato de GALEANO, se resumen las dos
aristas filosóficas de la teoría
de la resiliencia la primera se relaciona con la idea de
la luminosidad.
La resiliencia se edifica desde la zona luminosa del ser
humano, desde sus fortalezas, asumiendo la potencialidad de cada
individuo para
desarrollarse. La segunda arista consiste en la idea de la
diversidad, de la diferencia. La teoría de la resiliencia
cobra significado a partir de las diferencias en la
reacción ante circunstancias adversas, generadoras de
stress. Mientras
algunas personas sucumben a dichas circunstancias, evidenciando
desequilibrio y trastornos a diversos niveles. Otras se
desarrollan exitosamente a pesar de la adversidad.
Precisamente las preguntas principales formuladas por
los investigadores sociales en los últimos años en
esta área se relacionan con el problema de la
determinación del enfrentamiento exitoso al stress y a la
adversidad.
Es justo en este espacio de incertidumbre que abre la
diferencia en la reacción ante la adversidad donde se
inscribe el concepto de
resiliencia, definido como la capacidad de un individuo de
reaccionar y recuperarse ante adversidades, que implica un
conjunto de cualidades que fomentan un proceso de
adaptación exitosa y transformación a pesar de los
riesgos y la
adversidad.
Capítulo I
RESILIENCIA
1. Resiliencia.-
En el presente capitulo conoceremos la importancia de
la resiliencia y como ha ido tomando una parte importante
dentro de la psicología dentro
de las ultimas décadas.
1.1 Terminología.-
El vocablo resiliencia tiene su origen en el
idioma latín, en el término resilio
que significa volver atrás, volver de un
salto, resaltar, rebotar. El término fue
adaptado a las ciencias
sociales para caracterizar aquellas personas que, a pesar de
nacer y vivir en situaciones de alto riesgo, se
desarrollan psicológicamente sanos y exitosos.
En la Enciclopedia Hispánica se define
resiliencia como la resistencia de un cuerpo a la rotura
por golpe. La fragilidad de un cuerpo decrece al aumentar la
resiliencia.
En el español y
el francés resiliencia se emplea en el campo de la
ingeniería
civil únicamente para describir la capacidad de un
material de recobrar su forma origina después de someterse
a una presión
deformadora.
La definición en el idioma inglés
del concepto resilience es la tendencia a volver a un estado
original o el tener poder de
recuperación. En Norteamérica se define como la
propiedad que
tiene una pieza mecánica para doblarse bajo una carga y
volver a su posición original cuando ésta ya no
actúa.
1.2. Definición.-
A continuación, se exponen algunas de las
definiciones que, desde este campo, han desarrollado diversos
autores en torno a este
concepto:
Habilidad para surgir de la adversidad, adaptarse,
recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva.
(ICCB, 1994).
Historia de adaptaciones exitosas en el individuo que se
ha visto expuesto a factores biológicos de riesgo o
eventos de
vida estresantes; además, implica la expectativa de
continuar con una baja susceptibilidad a futuros estresores
(Luthar y Zingler, 1991; Masten y Garmezy, 1985; Werner y
Smith, 1982 en Werner y Smith, 1992).
Enfrentamiento efectivo ante eventos y circunstancias de
la vida severamente estresantes y acumulativos (Lösel,
Blieneser y Köferl en Brambing, 1989).
Capacidad humana universal para hacer frente a las
adversidades de la vida, superarlas o incluso ser transformado
por ellas. La resiliencia es parte del proceso evolutivo y debe
ser promovido desde la niñez (Grotberg,
1995).
La resiliencia distingue dos componentes: la resistencia
frente a la destrucción, esto es, la capacidad de proteger
la propia integridad bajo presión; por otra parte,
más allá de la resistencia, la capacidad para
construir un conductismo
vital positivo pese a circunstancias difíciles
(Vanistendael, 1994). Según este autor, el concepto
incluye además, la capacidad de una persona o sistema social de
enfrentar adecuadamente las dificultades, de una forma
socialmente aceptable.
La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de
procesos
sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida
sana, viviendo en un medio insano. Estos procesos tendrían
lugar a través del tiempo, dando
afortunadas combinaciones entre atributos del niño y su
ambiente
familiar, social y cultural. De este modo, la resiliencia no
puede ser pensada como un atributo con que los niños
nacen, ni que los niños adquieren durante su desarrollo,
sino que se trataría de un proceso interactivo (Rutter,
1992) entre éstos y su medio.
La resiliencia habla de una combinación de
factores que permiten a un niño, a un ser humano, afrontar
y superar los problemas y
adversidades de la vida (Suárez, 1995).
Concepto genérico que se refiere a una amplia
gama de factores de riesgo y los resultados de competencia.
Puede ser producto de
una conjunción entre los factores ambientales, como el
temperamento y un tipo de habilidad cognitiva que tienen los
niños cuando son muy pequeños (Osborn,
1993).
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