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La educación o la utopía necesaria



Partes: 1, 2

    1. Marco
      Prospectivo
    2. Cómo edificar
      nuestro futuro común
    3. La
      educación durante toda la vida en el seno de la
      sociedad
    4. Cómo
      aplicar con éxito las estrategias de la
      reforma
    5. Conclusiones
    6. Referencias
      bibliográficas

    INFORME A LA UNESCO DE LA
    COMISIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL
    SIGLO XXI, PRESIDIDA POR JACQUES DELORS

    INTRODUCCIÓN

    Jacques Delors, quien presidió la Comisión
    Internacional sobre Educación para el
    siglo XXI, sostiene que la educación tiene
    por función el
    desarrollo
    continuo de las personas y las sociedades;
    que la función esencial de la educación es conferir
    a todos los seres humanos, la libertad del
    pensamiento,
    de juicio, de sentimientos y de imaginación, que
    constituyen las garantías de la creatividad y
    la innovación, instrumentos indispensables
    para alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia
    social que permita disminuir la inequidad, la pobreza, la
    exclusión y la guerra.

    En el mundo globalizado, la sociedad del
    conocimiento,
    necesita de personas de mayor calificación,
    aceptación y éxito
    porque la sociedad no demanda de
    personas que sepan o posean contenidos, más bien requiere
    de personas que hayan aprendido a aprender, que posean las
    herramientas
    conceptuales y no los resultados de su uso", para lo cual
    considera como pilares de la educación el aprender,
    aprender; aprender a hacer; aprender a vivir juntos; aprender a
    vivir con los demás y aprender a ser.

    Marco
    Prospectivo

    • Desilusiones del progreso en el plano
      económico y social, aumento del desempleo, la
      exclusión y la pobreza.
    • Las últimas guerras que
      ocasionó 50 millones de víctimas, que desde 1945
      a la actualidad sucedieron 150 guerras, en la actualidad hay
      tensiones latentes (grupos
      étnicos, injusticias en el plano económico y
      social).

    Prevenir las consecuencias funestas de estas
    situaciones, es deber de todos, sobre todo de los dirigentes,
    mantenimiento
    de las desigualdades del desarrollo en el mundo.

    Debemos entender que somos ciudadanos del mundo, sin
    perder la identidad
    cultural, participando activamente en nuestra comunidad base y
    nación.
    Retornar y actualizar el concepto de
    educación (educación durante toda la vida) para
    conciliar la competencia que
    estimula, la cooperación que fortalece y la solidaridad que
    une.

    Partes: 1, 2

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