- Resumen
- Ciencia, Tecnología y
Sociedad - ¿Qué
relación entre la ciencia y la
tecnología? - Ciencia
– Tecnología y Sociedad en la
actualidad - Bibliografía
Resumen:
La ciencia y la
tecnología
son, ante todo, procesos
sociales. Se estima que comprender esto es muy importante para
la
educación de las personas en la llamada "sociedad del
conocimiento",
"sociedad tecnológica" o cualquier otra
denominación que se prefiera. Son de los factores
esenciales del desarrollo social
y están adquiriendo un carácter cada vez más masivo. Han
alcanzado un auge y desarrollo tal
que muchos en el planeta temen que estas lleguen a destruir la
propia especie humana. El pensamiento de
nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro
se ha centrado en los últimos tiempos en abordar la
necesidad de colocar todos los adelantos de la ciencia y
la técnica en función de
resolver los grandes problemas que
aquejan la vida de los seres humanos y el planeta en general,
pues de no hacer nada al respecto el propio hombre
acabaría su existencia. El presente artículo
refiere algunas de estas cuestiones.
Abstrac:
The science and the technology are, above all, social
processes. Understanding this is considered of outmost importance
for the education of people in the so called "society of
knowledge", "technological society" or any other denomination
that it is preferred as. Science and technology are essential
factors of the social development and they are acquiring a more
and more massive character. They have reached such development
that many in the planet fear that these end up destroying the
human species itself. Our Commander in Chief's thought has lately
been centered in approaching the necessity to place all the
advances of science and technology in function of solving the big
problems that affect the life of the human beings and the planet
in general, hence not making anything in this respect the man
itself would finish his existence. The present article refers to
some of these questions.
Desarrollo
Ciencia, Tecnología y
Sociedad.
La palabra ciencia, etimológicamente, proviene
del latín "scientia", el equivalente del griego
"episteme": conocimiento riguroso, metódico, organizado.
Remontándonos a Platón,
éste diferenciaba entre el saber "episteme" y el saber
"doxa".
La doxa, como saber cotidiano, es apariencial, se nos
presenta indemostrable e irrepetible en sus datos y preceptos
y está en contraposición a la ciencia y al saber
verdadero. La episteme, como saber de la ciencia, presenta un
doble sistema de
referencia: sus "verdades", por un lado, deben ser válidas
en la realidad (praxis), y,
por otro, deben ser ubicadas dentro de un sistema cognoscitivo.
Desde esta concepción del saber, conocer un
fenómeno no significa simplemente poder
reaccionar ante él, sino conocer la conexión que lo
liga a otros fenómenos y captar el lugar que ocupa entre
éstos.
Se puede decir que ya desde el principio, el conocimiento
científico se plantea como algo que va más
allá del conocimiento cotidiano, es decir, pretende
alcanzar la esencia y las leyes de los
fenómenos y los hechos.
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