- Todo reside en áreas de
Broca y de Wernicke - Alexia y
dislexia - Incidencia
- Leer y
escribir - La
dislexia desde el punto de vista de la
neurociencia - Las
dinámicas del proceso - Evaluación
como método - Tratamiento
- Pronóstico-
Complicaciones - Prevención
- En
resumen - Bibliografía
Esta lectura
representa una revisión del concepto
tradicional de la dislexia desde el
punto de vista de la neurociencia y del neuro-psicoanálisis.
De acuerdo a la historia…
Todo reside en
áreas de Broca y de Wernicke
Así piensan muchos, aunque ésta, no sea,
la certidumbre irrefutable.
Valerius Maximus (31 DC), famoso ciudadano romano
conocido por su compilación de anécdotas,
describió un elector griego que, "habiendo sostenido un
trauma del cráneo perdió su memoria para las
letras pero que no sufriría de otros problemas de
memoria". (Véase: Dyslexia: Evolution of a Concept
por A. Benton).
Las contribuciones de Broca y de Wernicke incorporadas a
las aportaciones de Freud en sus
estudios de las afasias — constituyen los andamiajes en los que
se apoyan todos los conceptos relacionados con los
trastornos de la dicción bien sea: articulada,
leída o escrita — los que, subsumen en conjunto, el
espectro diagnóstico de los trastornos de la
expresión — la dislexia incluido.
No olvidemos que la dicción en sí es una
herramienta poderosa para la psicoterapia y
para la coreografía del drama emocional y ético del
ser humano.
Freud elaboró su propio concepto del
Inconsciente, luego de haber publicado su monografía acerca de la afasia. Con
la introducción de este constructo lo que su
visión nos ofreció, esencialmente, fue un método
único de transformar símbolos; provenientes de nuestros
sueños y experiencias reprimidas, para ser interpretados
— decodificados — dentro de un diseño
legible, permitiendo entonces, su acceso al ojo de la
consciencia— metáfora muy elegante. (Véase:
Origins of Neuroscience por S. Finger, para una descripción magistral del concepto de
lateralidad cerebral).
Para descifrar los caracteres que estructuran lo escrito
y más adelante, lo leído, es cardinal que
éstos sean sintetizados, para ser entendidos. Una vez que
un mensaje se acierta, éste se transforma no sólo
en nuestra vivencia, sino que asimismo despierta nuestras
emociones.
(Una obra excelente aquí recomendamos: The Unconscious
Before Freud por L. Whyte).
En otras palabras, los símbolos
enigmáticos de nuestras mentes, al ser "leídos"
logran ser "entendidos" y el neo palio cerebral, orquestando el
sistema
límbico, les asigna acentos emotivos. (Libro de leer:
Neuroscience: Exploring the Brain por M. Bear).
Un poco de teología…
De acuerdo a San Ambrosio, "En el Principio era el
Verbo…" (S. Ambrosio, De Incarnationes dominicae
sacramento (III, 15-18).
Para nuestra especie y, antes del conocimiento
de la lectura y
de la escritura, en
el principio era el verbo…
El verbo surgió con sus reglas innatas y
con las que, en el estudio de la psicolingüística, le
añadiéramos luego, para estudiarlo mejor — como
Prometeos necios que fuéramos.
Las reglas de la expresión
La famosa frase, construida por Chomsky, para
auxiliarnos en el entendimiento de la sintaxis, nos ilustra con
prístina claridad que las palabras, para acarrear
significado, deben de ser dispuestas de manera correcta.
(Aquí recomendamos: Aspects of the Theory of Syntax
por N. Chomsky).
Digresión
Comentario, recuerden que no ha mucho tiempo un
famoso "librito" asimismo escrito Chomsky fue blandido por
Hugo
Chávez para atacar su oponente George Bush — Como
resultado, amazon.com
vendió todas sus existencias del mismo el mismo
día — ¡La magia de la semiótica!
El libro que Chávez usara para sus fines de
propaganda
política
no es el de la psicolingüística que Chomsky
escribiera. Aquí se trata de la traducción en castellano de
otra de sus obras: Hegemonía o Supervivencia: La
Búsqueda de los Estados Unidos
para Lograr Dominio
Mundial.
Volviendo a nuestra ponencia
La frase aludida, que Chomsky acuñara, es:
Colorless green ideas sleep furiously… En la que
nos enseña que la estructuración y desarrollo del
lenguaje
descifrable, en sus formas básicas, depende de reglas
innatas que surgen de la función
cerebral. (Léase: Biological Foundations of
Language por E. Lenneberg).
Nos preguntamos, si: ¿Sabe leer? y
lo ¿ha leído?
Quienes, la Biblia escribieran, no padecían de la
disgrafia — aunque escribieran de derecha a izquierda
דיסלקציה.
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