Diseño de un taller sobre trabajos comunitarios dirigido a los cadetes de la Escuela de Aviación Militar venezolana (página 6)
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CAPITULO V De los Articulo 13º A efectos de este Artículo 14º. Los proyectos se aprobarán de acuerdo a CAPITULO VI De la Evaluación del Trabajo de Servicio Artículo 15º. La
Artículo 16º. La *Portada *Índice | |
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*Introducción (Descripción del contexto, *El Problema (Descripción de *Justificación (Por qué se decide Plan de Acción o Ejecución del *Conclusiones y Recomendaciones *Referencias *Anexos. Artículo 17º. El informe Artículo 18º.El informe debe Artículo 19º. Para su Artículo 20º. Una vez CAPITULO VII De las Artículo 21º. A los efectos, | |
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Disposiciones Artículo 22º. El presente Artículo 23º. El Director de Artículo 24º. Lo no previsto
tema 5: Aspectos Actitudinales que deben objetivo: Enunciar y debatir los aspectos CONTENIDO: ASPECTOS ACTITUDINALES:
| |
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TEMA 6: Aspectos OBJETIVO: Enunciar y debatir los aspectos CONTENIDO:
CONSIDERACIONES
| |
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BIBLIOGRAFIA Brower, J y Martinic, S (1991) Promotores Comunidades y sus tipos, (2007), Encarta. Enciclopedia Interactiva de Escuela de Aviacion Militar. Reglamento Ministerio de Participación Popular y Universidad José Antonio Páez, Universidad de los Andes (2006) Veloso, A (2005). Reflexiones acerca del | |
CAPÍTULO VI
Conclusiones
Los aspectos cognoscitivos son imprescindibles a la hora
de ejecutar cualquier tipo de actividad ya que estos se
representan de una forma que puede ser medida. Estos aspectos
están integrados por los conocimientos que poseen los
individuos sobre algún tema en especifico, con el estudio
previamente ejecutado se apreciaron un gran numero de variables que
influyen en la ejecución de un proyecto de tipo
comunitario, así mismo, los trabajos comunitarios desde
una óptica
socialista contribuyen significativamente en la
planificación, coordinación y ejecución de
proyectos que contribuyen a dar solución a los problemas
que afectan a la colectividad en general.
Sin embargo en el área social no solo pueden ser
tomadas en cuenta las variables cognoscitivas, ya que
además de estas hay factores que influyen directamente en
la interacción escuela – comunidad.
Estos factores son las actitudes y
aptitudes que presenten los promotores comunitarios al momento de
realizar sus proyectos comunitarios, esta área debe ser
también aplicada en el taller, ya que por ser una
experiencia nueva se presta para enriquecer procesos que
pueden ser aplicados en un futuro. De igual manera estas
variables no solo debe ser tratada en la parte de los promotores
comunitarios, también es importante las actitudes y
aptitudes que presente la comunidad afectada en cuanto a la
ejecución los proyectos sociales ya que dentro de una gama
de posibilidades se puede presentar el caso que exista rechazo
para con los individuos que realicen este tipo de labores,
acción que dificultaría de manera significativa el
éxito
del proyecto.
Tomando en cuenta las afirmaciones anteriormente
señaladas y al finalizar la ejecución del anterior
trabajo de investigación se realizo un análisis de
los resultados obtenidos en el proceso
aplicado para el logro de los objetivos
planificados, de acuerdo a estos puntos el autor enuncia las
siguientes conclusiones:
- En la EAM no existe un programa claro que le permita
al Cadete involucrarse en el tema de los Trabajos Comunitarios,
así como también investigar en el
tema. - Los Cadetes de la EAM, se encuentran motivados para
recibir la inducción que los involucren en la
aplicación de la Ley de Servicio
Comunitario del Estudiante de Educación
Superior. - Los conocimientos que poseen los Cadetes sobre los
Trabajos Comunitarios, no son claros y precisos, estos han sido
obtenidos mediante la participación en los operativos
cívicos y militares en los cuales han participado como
personal de apoyo y no como entes planificadores, organizadores
y ejecutores de los mismos. - Los Trabajos Comunitarios incluyen una gran cantidad
de aspectos y variables que deben ser del conocimiento
de los Cadetes que le corresponda ejercer esta labor
social.
- Los Trabajos Comunitarios son un tema que debe ser
incluido por Ley en el plan de estudio
Simón Rodríguez, por ende se necesita aplicar
formulas que le permitan a los Cadetes la inducción en
el tema y una vía importante de acción es aplicar
charlas y talleres que involucren tanto a personal
especializado como a los principales necesitados de esta
información que son los Cadetes. - Los Cadetes de la EAM, no conocen en forma clara los
contenidos de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de
Educación Superior y por ende tampoco el
Reglamento Interno de la misma que rige esta labor social en el
instituto. - Los trabajos comunitarios pueden ser ejecutados de
diversas formas y existen varios tipos que pueden ser aplicados
por los Cadetes. Estos puntos no son conocidos por los Cadetes
y por esta razón los mismos no saben que formas de
acción pueden aplicar para cumplir con este
requisito. - Es importante hacer énfasis en cuanto a las
fases que se deben seguir para llevar a cabo una labor
debidamente planificada y organizada que le permita al Cadete
poner en práctica todos los conocimientos adquiridos
durante la fase de inducción y cumplir de una manera
satisfactoria con su Trabajo Comunitario.
- Se plantea involucrar al personal de oficiales del
Grupo de Cadetes en las actividades de Servicio Comunitario, en
los que participe la EAM.
- Se propone muy respetuosamente la
implementación de un taller que sería ejecutado
bajo la modalidad de un curso intensivo con una duración
no menor de doce (12) horas académicas (Tal como se
describe en la Propuesta del Capitulo V). El lugar y momento
quedara a cargo del Grupo Académico de la
EAM. - Se debe hacer llegar a los Cadetes que reciban el
taller material de apoyo, de manera que se le facilite la
comprensión de los contenidos mediante la lectura
del mismo.
- El Taller sobre Trabajo Comunitario debe ser aplicado
a los Cadetes en horas de la mañana, como
continuación de las actividades académicas; de
esta manera se evita el uso del tiempo destinado a la
formación militar, deportiva y cultural de los Cadetes
la cual se lleva a cabo en horas de la tarde. - Invitar al taller a personal con conocimientos claros
en el tema y con experiencias en labores sociales de esta
manera se garantiza el compartir ideas sustentadas y debatir
sobre el tema.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Universidad de los Andes (2006) Reglamento de
Servicio Comunitario del Estudiante de la ULA. Departamento
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Universidad José Antonio Páez, (2006)
Reglamento de Servicio Comunitario del Estudiante de la
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www.ujap.
edu.ve/Universitas/html/Serv_Comunitario/serv_comunitario7.htm
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Comunitario. Trabajo de Grado publicado. Universidad
Central Marta Abreu de las Villas. Documento en línea.
Disponible en:
http://www.psicocentro.com/cgi-bin/articulo.asp.
(Consulta 12 Noviembre 2006).
ANEXOS
A. PENSUM DE
ESTUDIO SIMÓN RODRÍGUEZ.
MATRIZ CURRICULAR DEL PLAN | ||||||
I AÑO | II AÑO | III AÑO | IV AÑO | |||
Semestre I | Semestre III | Semestre V | Semestre VII | |||
ESCUBAFAN | Matemática I Estadística Derecho Constitucional. Civil y Penal Desarrollo del Pensamiento Aeronáutica I Educación Ambiental Liderazgo Historia Militar de Venezuela Servicio de Orientación Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes Periodo de Campo(Supervivencia) | Física II Mecánica Informática Gerencia Humanitaria Participativa y Aeronáutica III Guerra Aérea Didáctica Militar Sociología Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Periodo de Campo(SERE) | Ética y Moral Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV Asesoría I Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Introducción a los procesos de | |||
SEMESTRE II | SEMESTRE IV | SEMESTRE VI | SEMESTRE VIII | |||
ESCUBAFAN
| Matemática II Física I Computación Organización y Doctrina Aeronáutica II Química Aplicada Geopolítica Geografía Militar Servicio de Orientación Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y | Cultura Energética Nociones de Inteligencia Derecho Internacional Público Nociones de Seguridad y Defensa Aeronáutica IV Seguridad Aérea y Terrestre Metodología de la Derecho Humanitario y de Guerra Teoría y Doctrinas Orden Cerrado Pensamiento Bolivariano Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y
| Derecho Aeronáutico Espacial Venezuela Contemporánea Nociones de Estado Operaciones Aéreas Meteorología Oratoria Asesoría II Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Deportes. | |||
MATRIZ CURRICULAR DE | ||||||
OPERACIONES | LOGÍSTICA | ADMINISTRACIÓN | DEFENSA | |||
Semestre IX | Semestre IX | Semestre IX | Semestre IX | |||
Escuela en Tierra Pre-Solo I Maniobras I Acrobacias I Formación I Formación II Navegación a Estima I Inglés Aeronáutico I Inglés Aeronáutico II Asesoría III Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y | Abastecimiento Aeronáutico Políticas y Doctrinas Mantenimiento Aeronáutico Sistemas de Producción Inglés Aeronáutico I Asesoría II Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y | Psicología Social de las Administración de Recursos Humanos Matemática Financiera Contabilidad General Presupuesto Inglés Aeronáutico I Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y | Historia y Legislación Introducción a la Defensa Defensa Aérea I Radionavegación y Navegación Aérea Servicio de Tránsito Inglés Aeronáutico I Asesoría III Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y | |||
Semestre X | Semestre X | Semestre X | Semestre X | |||
Instrumentos Avanzados Radio Navegación Formación II Navegación a Estima II Nocturno Asesoría IV Orden Cerrado | Gerencia de Proyectos Armamento Publicaciones Técnicas Adiestramiento en el Trabajo Inglés Aeronáutico II Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y Pasantías | Contabilidad Gubernamental Sistemas de Personal Administración Financiera Adiestramiento en el Trabajo Administración de Recursos Inglés Aeronáutico II Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Educación Física y Defensa Personal Pasantías | Fraseología Defensa Aérea II Servicio de Tránsito Aéreo Simulador de Aeródromo Planificación de Defensa Inglés Aeronáutico II Asesoría IV Orden Cerrado Orientación Militar Armamento Orgánico Defensa Personal Educación Física y | |||
Fuente: Departamento de Instrucción
EAM.
FECHA | LUGAR | Nº DE | OPERAT. SOCIAL | ACTIVIDADES |
30 Abril 2005 | Escuela de Aviación | 350 Cadetes | Macro operativo del FUS y Mega |
|
02 Julio 2005 | Escuela de Aviación | 350 Cadetes | Macro operativo de Salud y Mega |
|
01 Diciembre 2005 | Maria Teresa de Calcuta. Maracay. | 30 Cadetes | Acción Social en Ancianato y |
|
09 Enero 2006 | Escuela de Aviación | 300 Cadetes | Mega mercado |
|
03 Junio 2006 | Río Blanco II. Maracay Edo. | 50 Cadetes | Macro operativo cívico – |
|
01 Julio 2006 | La Pedrera. Maracay. Edo. Aragua | 60 Cadetes | Macro operativo cívico |
|
11 Noviembre 2006 | Escuela de Aviacion | 320 Cadetes | Operativo Medico |
|
29 Noviembre de 2006 | Casa Hogar Don Bosco. Maracay. Edo. | 35 Cadetes | Donativo a la Casa Hogar "Don |
|
24 Febrero 2007 | Escuela Básica | 80 Cadetes | Macro operativo comunitario |
B. OPERAT. CIVICO–MILITARES REALIZADOS POR
LA EAM.
Fuente: Grupo de Planes de la Escuela de
Aviación Militar.
C. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO PARA LOS CADETES DE IV
AÑO DE LA EAM. AÑO LECTIVO 2006-2007
ACTIVIDAD | LUGAR Y FECHA | Nº DE |
Participación en Mesas de (Práctica) | Escuela Básica 05/02/07 | 4 horas 4/120 Horas |
Asistencia a Charla sobre Ley de (Inducción) | Auditórium Escuela de 22/02/07 | 3 horas 7/120 Horas |
Participación en Macro (Práctica) | Escuela Básica 24/02/07 | 6 horas 13/120 |
Participación en charla (Inducción) | Auditórium de la Escuela 14/03/07 | 3 horas 16/120 |
Participación en taller (Inducción) | Auditórium de la Escuela 21/03/07 | 3 horas 19 /120 |
Participación en Operativo (Práctica) | Escuela de Aviación 24/03/07 | 6 horas 25/120 |
Asesoría (Inducción) | Escuela de Aviación 28/03/07 | 3 horas 28 /120 |
Entrega del primer papel de | Escuela de Aviación 26/04/07 | 3 horas 31/120 |
Retroalimentación del (Inducción) | Escuela de Aviación 3/05/07 | 3 horas 34/120 |
Participación en mesas de (Práctica) | Sede Consejo Comunal 9/05/07 (Fecha Tentativa) | 5 horas 39/120 |
Taller sobre procedimientos Metodológicos para | Escuela de Aviación 16/05/07 | 3 horas 42/120 |
Charla sobre actividades (Inducción) | Escuela de Aviación 23/5/07 | 4 horas 46/120 |
Charla sobre conformación (Inducción) | Escuela de Aviación 30/05/07 | 4 horas 50/120 |
Revisión Estado del (Inducción) | Escuela de Aviación 6/6/07 | 3 horas 53/120 |
Revisión Estado del Comunitario (Inducción) | Escuela de Aviación 13/6/07 | 3 horas 56/120 |
Revisión de Expedientes Registro de Avance del Trabajo | Escuela de Aviación 20/6/07 | 4 horas 60/120 |
Fuente: Inojosa, B y Alfonso, E (2006)
D.
FORMATO REGISTRO DE LA
PRESTACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIOS EN LA EAM.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA DEFENSA
AVIACIÓN
ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIÓN
SECCIÓN DE DOCUMENTACIÓN
Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS
REGISTRO DE ACTIVIDADES EN LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
Expediente No.__________
1. DATOS | ||
1.1 Nombres y Apellidos | ||
1.2 Cédula de Identidad | ||
1.3 Año Cursado | ||
1.4 Grado | ||
2. Nombre de la Actividad: |
| |
3. Lugar: | 3.3 Municipio: | |
3.1 Comunidad | 3.4 Estado: | |
3.2 Parroquia: | ||
4. Fecha de la Actividad: | 4.1 Hora de Inicio: | |
4.2 Hora de | ||
5. Actividad Desarrollada: | ||
6. Horas Cumplidas: | ||
7. Supervisor Asesor: | ||
| ||
Fuente: Inojosa, B y Alfonso, E (2006).
E. FORMATO PARA LA PRESTACION DE LOS SERVICIOS
COMUNITARIOS EN LA EAM.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
DEFENSA
AVIACIÓN
ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR
DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIÓN
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE
PROYECTOS
COMUNITARIOS DE LA ESCUELA DE
AVIACIÓN MILITAR
1. DATOS PERSONALES DEL | |
1.1 Nombres y Apellidos | |
1.2 Cédula de Identidad | |
1.3 Año Cursado | |
1.4 Grado | |
2. TITULO DEL |
|
3. BENEFICIARIOS DEL | ||
3.1 Ubicación Geográfica de la | ||
3.2 Población | ||
3.3 ¿Cómo Está | ||
4. DIAGNÓSTICO DE LA | |
4.1 ¿Causas del |
|
4.2 ¿Consecuencias del |
|
4.3 ¿Desde Cuando | |
4.4 Ubicación Geográfica de la |
|
4.5 Afectados Directos |
|
4.6 Pronóstico del |
|
4.7 Planes de Organismos Públicos en |
|
4.8 ¿Cómo Cambiará la |
|
5. OBJETIVOS DEL | |
5.1 General | |
5.2 Específicos | |
6. |
|
7. PLAN DE |
|
8. RECURSOS | |
8.1 Humanos | |
8.2 Materiales |
|
8.3 Financieros | |
9. BENEFICIOS DEL | |
9.1 Resultado | 9.2 Resultado a Mediano |
| |
9.3 Impacto | 9.4 Impacto |
| |
9.5 Nº de Personas | 9.6 Área de |
| |
Fuente: Inojosa, B y Alfonso, E (2006)
F. CARTA DE
VALIDACION DEL INSTRUMENTO.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
DEFENSA
AVIACION
ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR
GRUPO ACADÉMICO
CARTA DE VALIDACIÓN DEL
INSTRUMENTO
Yo, _________________________________, portador
(a) de la C.I. Nro:______________
Por medio de la presente hago constar que he
leído y evaluado el instrumento de recolección
de datos correspondiente al Proyecto: DISEÑO DE UN
TALLER SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO A LOS CADETES DE LA
ESCUELA DE AVIACIÓN MILITAR., presentado por el ALF.
CÉSAR RODRÍGUEZ ZAMBRANO , portador de la C.I. Nro:
16.788.942, para optar al Título de Licenciado en
Ciencias y
Artes Militares, el cual apruebo en calidad de
validador.
Sr. (a)
C.I. No
Firma:
Fecha:
REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
DEFENSA
AVIACION
ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR
GRUPO ACADÉMICO
CARTA DE VALIDACIÓN DEL
INSTRUMENTO
Yo, _________________________________, portador
(a) de la C.I. Nro:______________
Por medio de la presente hago constar que he
leído y evaluado el instrumento de recolección de
datos correspondiente al Proyecto: DISEÑO DE UN TALLER
SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO A LOS CADETES DE LA ESCUELA
DE AVIACIÓN MILITAR., presentado por el ALF. CÉSAR
RODRÍGUEZ ZAMBRANO , portador de la C.I. Nro: 16.788.942,
para optar al Título de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares, el cual apruebo en calidad de
validador.
Sr. (a)
C.I. No
Firma:
Fecha:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
DEFENSA
AVIACION
ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR
GRUPO ACADÉMICO
CARTA DE VALIDACIÓN DEL
INSTRUMENTO
Yo, _________________________________, portador
(a) de la C.I. Nro:______________
Por medio de la presente hago constar que he
leído y evaluado el instrumento de recolección de
datos correspondiente al Proyecto: DISEÑO DE UN TALLER
SOBRE TRABAJOS COMUNITARIOS DIRIGIDO A LOS CADETES DE LA ESCUELA
DE AVIACIÓN MILITAR., presentado por el ALF. CÉSAR
RODRÍGUEZ ZAMBRANO , portador de la C.I. Nro: 16.788.942,
para optar al Título de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares, el cual apruebo en calidad de
validador.
Sr. (a)
C.I. No
Firma:
Fecha:
G. INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS APLICADO A
LOS CADETES DE LA EAM, EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN.
INSTRUCCIONES
El presente instrumento está conformado
por Diez (10) ítems, por favor lea cuidadosamente cada
pregunta.
- Solo debe marcar una equis (X), en la alternativa que
usted considere que más se adapta a su
realidad. - Sea sincero al responder las preguntas.
CADETES DE TERCER (III) Y CUARTO
(IV) AÑO DE LA
ESCUELA DE AVIACION
MILITAR
Nª | Posee usted conocimiento acerca | NADA | POCO | MUCHO |
1 | Qué es una Comunidad. | |||
2 | Qué es un Trabajo Comunitario. | |||
3 | Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de |
|
| |
4 | Tipos de Trabajos Comunitarios. | |||
5 | Fases para la elaboración de un Trabajo | |||
6 | Organización de una Comunidad. | |||
7 | Qué son los Consejos | |||
8 | Qué es un Promotor Social. |
Nª | Afirme o niegue en cualquiera de los | SI | NO | |
9 | ¿Considera usted importante realizar un | |||
10 | ¿Participaría usted en forma | |||
Fuente: Rodríguez, C (2007)
BIOGRAFIA DEL AUTOR
Cesar Augusto Rodriguez Zambrano
Nacido en la ciudad de La Grita.
Edo. Táchira. Venezuela. El 07 de Febrero de 1986. Hijo de
Víctor Manuel Rodriguez Guerrero y Gladys Cecilia Zambrano
García. Curso estudios primarios en la Escuela Nacional de
Las Mesas. Estudios básicos y diversificados en el Liceo
Militar "Mons" Jáuregui. Egresando como bachiller en
ciencias, del mismo el 26 de Julio del año 2002 en la XLIV
Promoción "Quincuagésimo
Aniversario". Luego ingresa a la Escuela de Aviacion Militar el
11 de Agosto de 2002 y egresa como Subteniente y Licenciado en
Ciencias y Artes Militares opción Aeronáutica y
Mención Defensa Aérea. El 5 de Julio de 2007 como
integrante de la Promoción 4 de Febrero de 1992.
Actualmente se desempeña como Oficial de la Aviacion
Militar Venezolana. Paladín del Espacio Aéreo
Soberano.
TRABAJO REALIZADO EN LA ESCUELA DE AVIACIÓN
MILITAR VENEZOLANA, EN MARACAY, EDO. ARAGUA. Y PRESENTADA EL 15
DE MAYO DEL 2007. OBTENIENDO LA MENCIÓN HONORÍFICA
Y PUBLICACIÓN Y OTORGÁNDOLE EL PREMIO COMO MEJOR
TESIS DEL PERIODO 2006-2007.
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