La Propiedad Intelectual en los Sistemas de Enseñanza General y Universitaria (página 2)

Existen además artículos de especialistas,
que a título personal, han
realizado análisis críticos en torno a las
necesidades en materia de
investigación y de enseñanza de la Propiedad
Intelectual en las universidades. En uno de esos
artículos, publicado en el sitio de la
Organización Mundial de la Propiedad
Intelectual, el autor, hace un análisis comparativo de la
situación de la enseñanza de la Propiedad
Intelectual en Argentina, antes de la década del 1960, del
60 al 1990 y del 90 a la actualidad. Entre las deficiencias que
subsisten actualmente y se mencionan en el trabajo, se
encuentran: la falta de materias introductorias adecuadas, la
falta de programas de
especialización coherentes, la falta de textos adecuados y
la falta de relación con la práctica profesional.
Se propone además, una serie de mejoras relacionadas con
esas deficiencias. En las conclusiones se hace referencia a
cómo hay resultados positivos en América
Latina, pero que no satisfacen las necesidades actuales para
el sistema
universitario. En este artículo se realizan reflexiones
objetivas e interesantes con relación a este tema, sin
embargo, se circunscriben a la necesidad de incorporar la
investigación y la enseñanza de la Propiedad
Intelectual a la enseñanza
universitaria y específicamente a la carrera de
Derecho.

En Cuba, la
necesidad de introducir elementos de Propiedad Industrial en los
programas de enseñanza, tiene sus antecedentes en una
importante actividad académica desarrollada a partir de la
década de 1980 del siglo pasado, entre cuyas acciones
fundamentales se encuentran: en 1982 se declaró a la
Oficina Cubana
de la Propiedad Industrial, entonces (ONIITEM), Centro autorizado
por la Dirección de Ciencia y
Técnica de la Academia de Ciencias de
Cuba para la impartición de postgrados; en 1984 se le dio
la categoría de Unidad Docente de la antigua facultad de
Información Científico
Técnica y Bibliotecología; en 1997 se crea la
Cátedra de Propiedad industrial del Instituto de
Tecnologías y Ciencias Aplicadas. También se han
realizado 7 ediciones del Diplomado en Propiedad Industrial y 3
de la Maestría en Gestión
de la Propiedad Intelectual.

Desde finales la década del 90, la Oficina Cubana
de la Propiedad Industrial (OCPI), lleva a cabo un Programa de
Cultura en
Propiedad industrial que actualmente se inserta en el Programa
Integral de Comunicación Social del Ministerio de
Ciencia Tecnología y Medio
Ambiente, en el que se expresa como objetivo
estratégico: "Alcanzar niveles superiores de impacto en
las acciones con los diferentes elementos de la sociedad en el
desarrollo de
la cultura ambiental, científica, innovadora, de la
administración documental, de la propiedad
industrial y de las nuevas
tecnologías". Ese programa se ha desarrollado a partir
de las pautas que orientan la labor de comunicación
social de la institución, dirigidas a masificar la
cultura en propiedad industrial y cuya aplicación y
cumplimiento contribuyen a:

• Aumentar la cultura en propiedad industrial de todo
  el pueblo, para facilitar así su asimilación y
  utilización en la práctica social;
• Complementar al sistema educacional en la
  formación de las nuevas generaciones y dotarlas de
  conocimientos en esta disciplina;
• Ampliar el horizonte de directivos, empresarios y
  especialistas al incrementar su conocimiento
  y dominio de la
  propiedad industrial;
• Incentivar y propiciar la integración y colaboración entre
  especialistas de diferentes áreas científicas,
  tecnológicas, comerciales y de servicios,
  al ponerlos en contacto mediante la difusión
  pública y el
  conocimiento de esta materia.

En las pautas rectoras se consignan también las
vías y medios para
la
comunicación social de la Oficina, entre las que se
encuentran:

• Actividades de formación de recursos
  humanos en la materia: seminarios, talleres, cursos,
  conferencias, aula de la Academia Mundial de la OMPI y otros,
  que faciliten la apropiación y multiplicación de
  conocimientos en esta disciplina;
• Eventos nacionales e internacionales;
• Secciones Provinciales y Puestos de Trabajo de
  la OCPI en los distintos territorios del
  país;
• Publicaciones propias: Boletín Oficial de la
  Propiedad Industrial, Revista
  "RENDIJA", Reporte Anual, folletos, plegables, afiches, sueltos
  promocionales;
• Actualizaciones sistemáticas de la página
  web;
• Premio OCPI a la Creatividad
  y la Innovación Tecnológica y Premio
  OCPI en EXPOCUBA;
• Publicaciones de noticias y
  artículos informativos en la prensa escrita
  digital, radial y televisiva;.
• Introducción de fundamentos generales de la
  Propiedad Intelectual a través de la

programación educativa de la
Televisión Cubana.

El propósito de fomentar una cultura en Propiedad
Industrial en Cuba, abarca a todos los públicos, pero de
forma particular a los investigadores y especialistas que se
desempeñan en los polos científicos, universidades,
los centros de investigación, así como otros
profesionales, técnicos y obreros calificados.
Deberá abarcar también a directivos y especialistas
de los sectores productivo, comercial, empresarial y de los
servicios, por su alta incidencia en el mercado y las
operaciones
comerciales. Comprenderá además, a niños y
jóvenes, desde la enseñanza primaria hasta el nivel
universitario, como forma de contribuir a su formación en
la materia desde edades tempranas. Finalmente, debe incluir otros
públicos como los trabajadores en general y las amas de
casa y jubilados, dado que les permite ampliar su cultura y
generar acciones positivas hacia la actividad de propiedad
industrial.

Son numerosos los cursos, seminarios, talleres,
diplomados y la Maestría en Gestión de la Propiedad
Intelectual que ha desarrollado la OCPI en los últimos
años, cuyo objetivo fundamental ha sido preparar a los
recursos humanos
en todo lo relacionado con la protección legal de las
creaciones intelectuales;
sin embargo, esa actividad de superación ha estado
dirigida fundamentalmente hacia la enseñanza de
postgrado.

En torno a la enseñanza universitaria, a partir
del año 2000 se inició la firma de convenios de
colaboración con universidades de todo el país; en
esos convenios se manifiesta la necesidad de formar especialistas
en la materia, aunar esfuerzos para extender los conocimientos de
Propiedad Intelectual, crear grupos de trabajo
que constituyan el futuro cimiento de cátedras de
Propiedad Intelectual en las universidades.

En el año 1998, comenzó a impartirse en un
semestre como asignatura, la Propiedad intelectual en la Facultad
de Derecho de la Universidad La
Habana. A partir del 1999, se imparte durante un curso: en un
semestre Derecho de Autor y en el otro Propiedad Industrial. Es
de destacar la labor desarrollada por profesores de esa facultad,
en la preparación de los estudiantes, quienes
después de graduados se han desempeñado como
especialistas de la materia en la OCPI, como agentes en las
consultorías, como representantes en la empresas, como
profesores. Se ha evidenciado un serio trabajo en la
preparación de los recursos humanos, sobre todo de los que
han abordado en sus tesis
algún tema de Propiedad Intelectual.

En el 2006, se preparó y ejecutó
exitosamente una actividad docente impartida por una especialista
del Centro Nacional de Derecho de
autor (CENDA), y dos de la OCPI a los estudiantes de la
Enseñanza Técnica Profesional a través de la
programación educativa de la Televisión
Cubana.

Como puede apreciarse, en Cuba ha existido una labor
diseñada para el desarrollo de la cultura en Propiedad
Industrial, pero dirigida fundamentalmente a la enseñanza
de postgrado para aquellos especialistas cuyo trabajo tiene que
ver con la materia.

En estos momentos en que el Gobierno cubano
desarrolla grandes esfuerzos para la formación de una
cultura general integral del pueblo y por la importancia que
reviste la materia, es factible incorporar elementos de Propiedad
Intelectual a los programas actuales de la Enseñanza
General y Universitaria, tanto en las actividades docentes, como
en las extradocentes que así lo permitan, debido a que
existen los recursos humanos preparados para acometer esa tarea y
a que el Estado ha
puesto a disposición del Sistema Nacional de Educación medios
técnicos avanzados tales como: la televisión, las teleclases y el video.

En el caso de las actividades docentes sirvan estos dos
ejemplos para ilustrar lo anterior: en una clase de
Geografía
de enseñanza media, cuando se trabajan los suelos,
además de abordar las características de estos, se
pueden mostrar imágenes
de lugares, donde existen denominaciones de origen. El profesor
explicará brevemente en qué consiste este signo y
qué importancia reviste para la economía. En las
clases de Química al trabajar
con las reacciones entre las sustancias se pueden abordar
aspectos relacionados con las invenciones y su
importancia.

En el caso de las carreras universitarias, es importante
diseñar programas según las necesidades de los
estudiantes, en cuanto a su formación
profesional.

Otras propuestas de tareas que contribuyan a la
formación de una cultura en Propiedad
Intelectual.

Programa Universidad para todos en el que se imparta un
curso introductorio de Propiedad Intelectual y en el que se
explique con un lenguaje
desprovisto de tecnicismos, los contenidos de la materia
indispensables para cualquier persona de la
población.

Creación de Círculos de Interés
sobre Propiedad intelectual en los palacios de pioneros que
estimulen la participación de niños y
jóvenes en concursos y actividades que los acerquen a la
innovación tecnológica, a la
creatividad y con ello a la investigación científica
.

Conclusión

La formación de los recursos humanos en materia
de Propiedad Intelectual, deberá ser estudiada

e implementada en forma de sistema, de manera que
permita la maduración gradual de los

conocimientos desde los grados inferiores hasta la
universidad, condición indispensable para una

adecuada gestión del
conocimiento en la tarea de la innovación y la
creación en las empresas.

Bibliografía:

Rodríguez Guerra, Juan
Alejandro, Área de fomento de la Competencia
e

Innovación, conferencia para
Programa de Pasantías en el Instituto

Nacional de Defensa de la Competencia y la
Protección de la Propiedad

Intelectual (INDECOPI), diciembre de 2006.

El Programa de sensibilización en acción:
promover la cultura de PI

acerca de los mejores científicos de escuelas
secundarias y de colegios

de Canadá, Bulletins de nouvelles de l'OPIC, le
30 novembre 2006,

Guía informativa Propiedad Intelectual,
Instituto Nacional de Defensa de

la Competencia y la Protección de la Propiedad
Intelectual (INDECOPI),

octubre 2006.

Organización Mundial de la Propiedad Industrial
(OMPI), Revista OMPI,

Nuevas necesidades de incorporar la
investigación y la enseñanza de

Propiedad Intelectual en los Programa
Universitarios,

http://www.wipo.int

Publicación seriada No.10 de Indecopi
educa, Instituto Nacional de

Defensa de la Competencia y la Protección de la
Propiedad Intelectual

(INDECOPI), abril 2006.

Decreto Ley 203 de 2 de
mayo de 2000, Gaceta Oficial del Estado

Cubano, No. 3, Año XCVIII.

Decreto Ley 228 de 22 de febrero de 2002, Gaceta Oficial
del Estado

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Oficina Cubana de la Propiedad Industrial (OCPI),
Pautas Rectoras para

orientar la labor social de la Oficina Cubana de la
Propiedad industrial, 25

marzo 2004, Cuba.

Oficina Cubana de la Propiedad Industrial (OCPI),
Breve descripción del

Departamento de Promoción y Relaciones
Públicas. Funciones y
servicios

que brinda, noviembre 2006, Cuba.

Maritza de la C.Domínguez
Morales

Biografía autora:

Maritza de la C. Domínguez Morales, nacida en la
Ciudad de La Habana, Cuba, en 1957. Graduada en 1981, en
Licenciatura en Educación en la especialidad de Español y
Literatura. Fue
profesora de la Enseñanza Media Superior y de la
Universitaria hasta 1998. Desde el año 2000, se
desempeña como Organizadora Profesional de Eventos de la
Oficina Cubana de la Propiedad Industrial. Ha aprobado numerosos
cursos de postgrado, un Diplomado en Propiedad Intelectual y un
Curso a Distancia de la OMPI. Actualmente cursa la
Maestría en Gestión de la Propiedad
Intelectual.

Cuba, Ciudad de La Habana, 12 de septiembre de
2007