Formación de valores en adolescentes desde la escuela hasta la comunidad (página 2)

Nuestro comandante en jefe ha dicho: …"los padres
deben ser los primeros que eduquen a sus hijos. Y para garantizar
la
educación de los niños
hay que garantizar la educación de sus
padres."

Con relación al trabajo que
tienen que realizar los maestros. La Dra. Nancy Chacón
Arteaga en su libro que se
titula. Dimensión ética de
la Educación plantea. Es el maestro el sujeto formador
importante por que es el que modela, planifica, organiza, orienta
y dirige las acciones
educativas con determinados objetivos.

Estas ideas demuestran que para formar un hombre nuevo,
un hombre de
ciencia, un
hombre integral, tenemos que educar en valores y
cumplir en los objetivos propuestos en las
transformaciones.

Refiere además en uno de sus escritos que
los valores no
es un proceso
espontáneo ni inmutable, sino que inciden un conjunto de
elementos y factores, los que contribuyen a este proceso,
teniendo en cuenta sus influencias en los diferentes componentes
del valor moral, tales
como el componente cognoscitivo, afectivo –volitivo,
ideológico y de las vivencias y experiencias morales en
las actividades.

Entre estos elementos pueden señalarse el
sistema de
medios de
influencias sociales, los sujetos formativos, las vías y
los métodos de
formación de valores.

Dentro de estas reflexiones esta la familia que
durante los primeros años de vida, sienta las bases de
todos los procesos de
formación de sus hijos, transmitiéndoles,
hábitos correctos, sentimientos, costumbres, actuaciones
hacia lo bueno, comportamientos correctos, buena convivencia
social, deberes estudiantiles y del hogar, amor a la
patria y a la naturaleza,
cumplimiento de leyes,
resoluciones etc.

Además tiene la responsabilidad de proporcionarle a sus miembros
buenas condiciones materiales del
hogar, tanto económico, como social, satisfacción
de sus necesidades primarias, motivaciones psicológicas
que realizan mediante diversas actividades. Son ellos los que
condicionan importantes cualidades de la
personalidad de sus descendientes.

Como escribió nuestro José
Marti.

"La educación comienza en la vida y no acaba sino
con la
muerte"

Otro factor importante es la Comunidad que
tiene la responsabilidad de contribuir en la formación de
valores de niños, adolescentes y
jóvenes, ya que diariamente evalúa su modo de
actuación, conocen sus costumbres en el seno familiar, su
convivencia, sus problemas
económicos y sociales, contribuyen a la labor educativa de
la escuela en su
formación etc.

También juega un papel muy importante en la obra
de la educación el respaldo de las Instituciones
y Organizaciones
Gubernamentales y Políticas,
tanto en el orden material como el apoyo que pueden brindar:
dentro de ellas esta.

Promover el trabajo de
prevención con los menores, en especial aquellos que
provienen de familias en desventajas sociales y los que
están en situaciones de riesgo,
incorporar a los padres activamente a la vida de la escuela en
la
organización de las diferentes actividades y el
trabajo educativo en la comunidad, entre otras
acciones

En nuestro País, con el derrumbe del Campo
Socialista, la intensificación del Bloqueo imperialista y
la guerra
económica de los EE.UU., trajo como consecuencia el
deterioro de algunos valores por lo que hubo que hacer reformas
para poder mantener
firmes las conquistas socialistas, manteniéndose
así un grupo de
prioridades internas y externas la Alimentación, la
Salud, el
desarrollo de
la Biotecnología, la Educación
etc.

Con relación a la educación José
Marti planteo.

"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana
que le a antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo
viviente hasta el día en que vive: es ponerlo al nivel de
su tiempo, por lo
que no podrá salir a flote: es preparar al hombre para la
vida"

Es por ello que en nuestro País una de las
batallas que se esta librando es la de continuar desarrollando y
perfeccionando los diferentes programas
instructivos creados para todas las edades, para multiplicar el
trabajo educativo: con el propósito de elevar en las
nuevas generaciones una cultura
general.

Con relación a lo anterior nuestro comandante en
jefe Fidel (28.9.2000) planteo.

"…Nuestro país va a dar un salto
gigantesco en el terreno educacional y
cultural…"

Con relación a estos, Fidel Castro
el 7 de febrero del 2003 plantea.

"Las ideas son hoy el instrumento esencial en la lucha
de nuestra especie por su propia solución y las ideas
nacen de la educación. Los valores fundamentales, entre
ellos la ética se siembra a trabes de ellos".

Estas ideas se materializan en los valores que cada
día hay que formar con los adolescentes en los centros
educacionales tales como: Laboriosidad, Honradez, Honestidad,
Justicia,
Dignidad,
Patriotismo, Solidaridad,
Humanismo,
Latino americanismo, y el que mas se encuentra afectado en la
actualidad es la responsabilidad definiéndose como el
cumplimiento del compromiso contraído ante si mismo, la
familia y la
sociedad.
Estos valores tienen una estrecha relación con el concepto de
revolución
dado por Fidel Castro Ruz el 1 de Mayo del 2000 y las 15
cualidades de él dado por Felipe Pérez Roque en el
Coloquio Internacional "Memoria y
Futuro". Cuba y Fidel,
30 de noviembre del 2006. En memoria de sus 80
cumpleaños.

Los problemas típicos de los alumnos
perteneciente a las instituciones de educación
básica son: irresponsabilidad en la elaboración de
tareas escolares falta de respeto a los
profesores, agresividad física o verbal a los
compañeros y dificultades en su modo de
actuación.

Estas irregularidades son producto de
la:

Insuficiente preparación de los Profesores
Generales Integrales
para enfrentar el trabajo con los valores. Principalmente los que
se encuentran en formación.

Limitaciones en el fortalecimiento de estos valores
desde la clase.

No siempre se tiene en cuenta las características
psicopedagógica para el fortalecimiento de los valores con
los estudiantes.

Todo lo anterior nos puede proporcionar elementos para
formar el perfil del hombre con una Cultura General Integral como
se pretende con la Batalla de Ideas y como lo soñó
nuestro José Martí.

Para resolver esta situación los orientadores y
ejecutores tienen que cumplir una serie de acciones en los
centros educacionales tales como.

-Proyectar las acciones que permitan actualizar
sistemáticamente el diagnóstico integral de la escuela y la
comunidad.

-Organizar, planificar y evaluar todo lo relacionado con
la organización escolar.

-Planificar y desarrollar el sistema de trabajo
científico-metodológico con las acciones
metodologicas y la superación científica para cada
grado, principalmente de los maestros en
formación.

-Diseñar estrategias para
el trabajo con la familia, la comunidad y la atención diferenciada a los
alumnos.

-Comprometer a los padres con el cumplimiento de las
tareas educacionales.

-Concienciar y comprometer a los profesores con las
transformaciones educacionales y otras acciones.

-El Profesor
General Integral debe ser guía, preceptor y orientador de
la educación de quince alumnos y tener presente que el
modelo de
escuela que se quiere ves una en el que el alumno pase a ser el
centro del proceso educativo. Debe prepararlo para la vida y para
que sean continuadores de la obra de nuestro
País.

-Son ellos los que deben utilizar metodología que propicien el dialogo, la
reflexión y que promuevan el ejercicio de el pensar,
enseñar a sus alumnos a "aprender-aprender " además
deberá concebir la clase de una manera desarrolladora,
participar junto con sus alumnos en todas las actividades y ser
un observador sistemático de los modos de actuación
de cada uno de ellos, con la finalidad de elaborar estrategias
que ayuden a rectificar o alentar sus comportamientos, para que
de esta manera formen los diferentes valores que los estudiantes
necesiten en su formación.

Bibliografía y
notas utilizadas:

Baxter Pérez Esther: La Formación de
valores: una tarea pedagógica. La Habana ED. Pueblo y
Educación 1989 – 40p

Castro Ruz Fidel. La Educación en la
revolución. Instituto cubano del libro, la Habana
1974.

Chacón Arteaga Nancy. Dimensión
ética de la Educación cubana. ED Pueblo y
Educación, ciudad de la Habana, 2002 p1

Cuba. Ministerio de Educación. Contenidos de los
programas por enseñanza para profundizar en la
formación de valores y la responsabilidad ciudadana
– (La Habana SN). 1998—30p

Gómez Gutiérrez Luis Ignacio. El
Desarrollo de Educación en Cuba: Conferencia
especial en el Congreso Pedagogía 2003.—la Habana: (S.N),
2003. 19 p

Gómez Gutiérrez Luis Ignacio. Acto
inaugural del curso escolar 2006—2007. –La Habana: SN
7p.

Gmurman, U.E. Fundamento generales de la
pedagogía – ve Gmurman, FF Kororiev.—La Habana
ED Pueblo y Educación, 1967.—32p

_____________ IPLC Fundamentos de la investigación educativa: módulo 1:
Primera y segunda parte – La Habana: ED Pueblo y
Educación (S.A).—15p.

Pedagogía. Editorial Pueblo y Educación
ciudad de la Habana, 1984.

Petroski. A.V: Teoría
psicológica del colectivo. Editorial de Ciencias
Sociales. Ciudad de la

Habana 1986.

________________ Proyecto de
escuela Secundaria Básica: versión 07—la
Habana. 2003, 44p.

_______________ Reglamento para el uso del uniforme
escolar.— (La Habana: S.N), 2005,19p.

_______________ Resolución Ministerial No
90/98.—La Habana: Ed. Pueblo y Educación
2005—16p

Seminario nacional para educadores: V, VI y VII
Ministerio de Educación, 2004 — 2005 – 2006. ED
Pueblo y Educación

__________________ Universidad para
todos: Curso de Ética y Sociedad. ED Juventud
Rebelde. P31.

Una breve biografía del autor,
 donde pueden incluirse sus antecedentes, estudios
realizados, profesión  y demás información que se considere
necesaria.

Yo Miguel Yans Alfonso Castillo empecé
estudiando en la escuela primaria Protesta de baragua en la isla
de la juventud después pase hasta doce grado en la escuela
de deporte jugando
béisbol, después fui para la Universidad a estudiar
cultura física en la cual hice la licenciatura hasta en
día que soy profesor Universitario de la Facultad de
Cultura Física en la Isla de la Juventud, he participado
en varios eventos con este
trabajo he obtenido varios premios.Tambien he estudiado lenguas
extranjeras como el English y el francés y otras cosas
mas.

Yo Milens Mederos González nacida el 16 de Julio
de 1982 en la provincia de Pinar del Río, hija de Berta
González y José L Mederos, curse mis estudios
primarios en la localidad de la Demajagua, donde fui miembro del
consejo pioneril de la escuela, la secundaria la curse en la
ESBEC Rodolfo Carballosa Gutierre donde forme parte del movimiento de
pioneros exploradores donde fui campeona municipal en dos
eventos. El preuniversitario lo curse en el IPUEC Ignacio
Agramante y Loinas, luego pase a estudiar mi carrera
Universitaria en el Centro Jesús Montane Oropesa en la
Facultad de Cultura Física donde me desempeñe como
jefa de brigada durante 3 años consecutivos, y donde me
gradué en el año 2005 con una calificación
de 4,88 y donde fui seleccionada estudiante mas integral durante
los 5 años de la carrera. Durante este tiempo pase cursos
de masaje, de computación y de Ingles. Hoy por hoy soy
profesora de este centro, de la Facultad de Cultura Física
donde imparto la asignatura de Natación.

País y ciudad de nacimiento del autor: Cuba, Isla
de la juventud.

País, ciudad y fecha correspondientes al trabajo
realizado: Cuba, Isla de la juventud. 18 de enero del
2007

Miguel Yans Alfonso Castillo

Milens Mederos González