Analfabetismo

2. Definición
3. El analfabetismo en el
   mundo
4. El
   surgimiento y las causas del analfabetismo en el
   Perú
5. Las
   consecuencias del analfabetismo
6. Conclusiones

INTRODUCCIÓN

Los problemas que
azotan las naciones del mundo entero y por sobre todo las
naciones consideradas "subdesarrolladas", son variados y a la vez
la base de ese mismo subdesarrollo.

Uno de los problemas que más sobresalen del
grupo
mencionado anteriormente es el analfabetismo.
Uno de los problemas con los que se han combatido durante
años tratando de disminuirlo porcentualmente y a veces,
hasta se ha intentado (infructuosamente) hacerlo
desaparecer.

El analfabetismo (no confundir con ignorancia) es uno de
los problemas que más tiempo tienen
en la historia
mundial. Desde hace mucho tiempo recibir una educación está
dentro del grupo de los privilegios de los que puede gozar un ser
humano.

En la presente monografía se trata de explicar muy
brevemente, justamente, en qué consiste el analfabetismo,
algunos datos sobre su
surgimiento, sus consecuencias, basados en datos sacados de la
realidad peruana y que pueden servir de ejemplo de la
situación actual de las poblaciones con menos desarrollo
cultural, político, educacional y demás campos que
aborda el tema en cuestión.

CAPÍTULO
I

2. Definición

El analfabetismo es la incapacidad de leer y
escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En
los países que tienen una escolarización
obligatoria, concretamente en el Primer Mundo, el analfabetismo
es minoritario.

Sin embargo, en algunos países la comprensión
lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de
analfabetismo sea pequeña (iletrismo), ya que leer no es
sólo decodificar las letras sino entender mensajes por
escrito.

En algunos países las leyes contienen
disposiciones especiales para analfabetos. Así, por
ejemplo, el Código
Civil español
establece que aquellos analfabetos que deseen otorgar testamento
cerrado, y pidan a otra persona que se
los escriba, deben firmar en todas y cada una de las
páginas.

Hoy en día muchos países realizan intentos
desesperados por erradicar el analfabetismo con sistemas que han
demostrado una escasa efectividad.

1. El analfabetismo en el
   mundo

   El grave problema del analfabetismo en los
   países desarrollados y subdesarrollados sigue siendo
   uno de los temas prioritarios a solucionar desde que se
   analizara profundamente en la Conferencia
   Mundial de Educación para Todos, celebrada en 1990
   en Jomtiem (Tailandia). En esta cita a la que asistieron
   representantes de países de todo el mundo se
   llegó al consenso de que la alfabetización es
   uno de los factores clave para resolver muchos de los
   problemas más acuciantes en todas las sociedades, que la realización plena
   del ser humano sólo se logra a través de
   la
   educación y que promover la educación es
   fundamental para el desarrollo de las naciones. No en vano
   constituye una herramienta muy eficaz para combatir
   la
   pobreza y la desigualdad, mejorar los niveles de
   salud y
   bienestar social, y sentar las bases para un crecimiento
   económico sostenido y una democracia duradera. Razón por la que
   la educación se incluyó entre los ocho
   Objetivos de Desarrollo del Milenio de las
   Naciones
   Unidas, fijándose el año 2015 como fecha
   límite para alcanzar un 100% de educación
   primaria para todos los niños del mundo. Como consecuencia, a
   finales del año 2001 la Asamblea General de la
   ONU
   proclamó al período 2003-2012 como el
   'Decenio de las Naciones Unidas de la
   Alfabetización', ratificando así el objetivo
   fijado en el Foro de
   Educación Mundial de Dakar de educación
   primaria efectiva para el año 2015.

   Pero la situación más alarmante se
   deriva del retroceso que ha experimentado el
   proceso
   de alfabetización en el mundo; mientras que
   en la mitad del siglo XX se habían logrado grandes
   avances en términos de la erradicación de
   analfabetismo -objetivo largamente declarado por la
   comunidad internacional- actualmente parece
   que esta tendencia está cambiando y se teme que
   hasta podrían perderse los logros obtenidos en el
   pasado ante el recorte de recursos
   para la educación en muchos países castigados
   por crisis
   económicas. En estos momentos, más de un 15%
   de la población mundial es analfabeta y por
   lo tanto excluida de cualquier posibilidad de participar
   activamente en la sociedad
   del conocimiento. Son pueblos enteros los que
   sufren las consecuencias de la imposibilidad de acceder a
   la herramienta más básica para comunicarse en
   la sociedad moderna. Se vulnera así el derecho de la
   educación básica, un derecho formalmente
   reconocido desde su consagración hace 50 años
   en la Declaración Universal de los Derechos
   Humanos.

2. CAPÍTULO II