Desarrollo local sostenible

Partes: 1, 2

Elementos indispensables para
contribuir al desarrollo
local sostenible de la provincia
Sancti Spiritus (Cuba) desde la
Estrategia
Maestra de Internacionalización del CUSS

RESUMEN

La ausencia de investigaciones
que orienten el proceso de
internacionalización al desarrollo local sostenible
constituye una limitante para la evolución dinámica del desarrollo local sostenible en
Sancti Spiritus.

Las acciones de
cooperación internacional universitaria se observan
reducidas en su enfoque a la promoción del desarrollo local sostenible,
lo cual señala la necesidad de rediseñar e
implementar la estrategia de internacionalización del
CUSS, orientándola al desarrollo local sostenible de la
provincia Sancti Spiritus para contribuir a este fin desde la
universidad, tema
de esta propuesta que constituyó investigación maestría.

Como resultado de esta investigación se proponen
en este trabajo
elementos indispensables para contribuir al desarrollo local
sostenible de la provincia desde la internacionalización
del CUSS.

SUMMARY

The absence of investigations that orient the university
international cooperation to the sustainable local development
constitutes a limiting aspect for the dynamic evolution of the
development in Sancti Spiritus.

The actions of university international cooperation are
observed reduced in their approach to the promotion of the
sustainable local development, which indicates the necessity to
redesign and to implement the strategy of university
international cooperation of the CUSS, orienting it to the
sustainable local development of the province Sancti Spiritus to
contribute to this aim from the university, subject of this
proposal that constituted investigation masters.

As result of this investigation, necessary elements are
proposed to contribute to local development of the province from
the internationalization process.

INTRODUCCIÓN

La actualidad y el dinamismo del medio en el que
vivimos, se convierte en un consumidor de
nosotros mismos sin dejar espacio para otra reflexión que
no sea, a menudo, los problemas
propios. Sería, sin embargo, más simple la
solución a nuestros problemas; si la solución fuera
global y enfática en la
administración consecuente de nuestros recursos a la
medida justa de la satisfacción de nuestras necesidades,
sin sobreexplotación de los mismos por uso y abuso.
¿Cómo no cooperar en la búsqueda de
alternativas sostenibles que garanticen nuestro desarrollo como
especie humana?…

Existe una tendencia actual a que el término
internacionalización sea muy flexible según
el contexto y la intención del imaginario receptor. Se
utiliza indistintamente como actividades internacionales,
movilidad académica o vinculaciones
internacionales.

Arum y Van de Water (1992), la definen como las
múltiples actividades, programas y
servicios que
caen dentro de los estudios internacionales, intercambio
educativo internacional y cooperación
técnica.

Ramírez (2005), define la
internacionalización como un proceso estratégico
que incluye todos los sectores de la educación
superior.

Según Knight (2005), el término
cooperación internacional es utilizado
indistintamente para describir los mismos procesos,
interpretándose y utilizándose de manera amplia e
inclusiva, sin limitarse a un conjunto particular de
actividades.

La autora de esta investigación señala que
la definición de un término genérico para
uso internacional, dependiendo de la multiculturalidad de los
usuarios y la diferencia de los entornos. Para las autoras de
este trabajo, la internacionalización constituye un
proceso integrador de la actividad científica,
técnica y académica en la formación y
capacitación de los recursos
humanos del territorio por un desarrollo
sostenible, con dimensión internacional. A tal
efecto no se excluye la participación de los ministerios y
organismos del estado que
rigen las relaciones
internacionales de cooperación y desarrollo (MINREX,
MINVEC), así como sus dependencias creadas en virtud de la
conducción y el desarrollo de estas acciones en
Cuba.

Como se aprecia en la bibliografía, la
dimensión internacional de la Enseñanza Superior apunta directamente al
desarrollo local del contexto en el que se desarrolla cada Centro
de Enseñanza Superior.

El desarrollo sostenible, es también un concepto muy
disperso en la literatura aunque no
novedoso, según el análisis del área o criterio desde
el cual se evalúe o conciba el desarrollo. Desde Adam
Smith en el siglo XVIII hasta la década del 90´
del siglo XX y principios del
siglo XXI, se identifican múltiples líneas de
pensamiento el
desarrollo las cuales se distinguen por sus análisis y
carácter socio-clasista.

En el contexto local actual del territorio, el
desarrollo local sostenible constituye el aprovechamiento eficaz
y equilibrado de los recursos disponibles para el desarrollo con
los indicadores
que forman el contexto de actuación: los potenciales
económico, humano, cultural y medioambiental en el
contexto social. La coherencia en el comportamiento
de estos indicadores hace que el desarrollo local se convierta en
un sistema integrado
en equilibrio.

Partes: 1, 2

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