El presente trabajo "La Disciplina Principal Integradora en la formación del Licenciado en Economía, perfil en Ciencias empresariales" fue realizado en la Universidad de Cienfuegos, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Estudios Económicos. El mismo se lleva a cabo por la necesidad que existe de conocer si en la carrera realmente se prepara a los estudiantes para resolver los problemas a los que se enfrentará en el ejercicio de su profesión.

Para ello se trazó como objetivo general el siguiente: "Evaluar la incidencia de la Disciplina Principal Integradora en la formación del economista a partir de la solución de los problemas profesionales a los que se enfrenta el Licenciado en Economía".

Para la realización del trabajo ha sido consultada una amplia bibliografía actualizada que recoge puntos de vista de diversos autores acerca del tema en estudio, la mayoría existente en Internet. En esta investigación son empleados diversos métodos y técnicas como la aplicación de encuestas, análisis de datos a través de diferentes técnicas, recopilación de información con el empleo de entrevistas, siempre apoyadas en personal calificado de la Universidad de Cienfuegos.

En el logro de los objetivos de los planes de estudios es imprescindible la Disciplina Principal Integradora (DPI), esta es aquel proceso docente educativo donde se sintetizan todos los contenidos del Plan de Estudio, se globaliza en una sola unidad las distintas partes del todo, no como una mera suma de los distintos componentes del egresado, sino que estudia las cualidades nuevas que surjan, como consecuencia de la interacción sistémica de dichas partes, o sea, se trabaja con un solo objeto (lo profesional).

Dentro de la carrera la DPI "Gestión del Proceso Económico Empresarial" es de más peso dentro del plan de estudios puesto que vincula los contenidos y habilidades concebidos en cada asignatura. Su realización se lleva a cabo en las llamadas Prácticas laborales, que no son más que aquellas que realiza el estudiante, de forma concentrada o sistemática y su objetivo general no es más que desarrollar hábitos y habilidades que le permita al economista participar eficazmente en la identificación y solución de los problemas profesionales definidos en el modelo del profesional.

La DPI consta de 5 asignaturas:

1. Práctica de familiarización: En esta es donde el estudiante realiza su reafirmación vocacional y se aproxima a la problemática económica nacional.
2. Práctica Laboral I: Esta desarrolla en el estudiante la capacidad para caracterizar la entidad empresarial, el ambiente interno y el entorno enfocado al diagnóstico y solución de problemas sencillos.
3. Práctica Laboral II: Soluciona problemas profesionales enmarcados en los subsistemas comercial y de recursos humanos.
4. Práctica Laboral III: Conlleva a la solución de problemas enmarcados con la administración financiera y los sectores económicos a través de la integración de conocimientos y habilidades adquiridos hasta cuarto año.
5. Metodología de la investigación: Prepara al estudiante para la realización de su Trabajo de Diploma.
6. Práctica profesional integral: En esta última se vinculan todos los conocimientos adquiridos hasta el momento y se finaliza con el Trabajo de Diploma.

Con la asimilación de estas asignaturas en conjunto con el resto de la carrera, el estudiante debe, al finalizar la misma, estar capacitado para la solución de los problemas profesionales de su perfil.

1. Desarrollo

La Práctica Laboral – Investigativa es la forma organizativa de participación activa de los estudiantes, docentes y profesionales de la producción y los servicios, al interactuar entre si y la comunidad (sociedad) durante la solución de los problemas reales que requieren el uso del método científico – investigativo propio del modo de actuación profesional, motivando el trabajo multidisciplinario y en equipos y desarrollando la independencia y creatividad.

1. El conjunto de problemas que debe enfrentar y resolver el Licenciado en Economía con perfil en ciencias empresariales, está relacionado con la gestión de procesos empresariales, desarrollados desde el conocimiento sistémico de la empresa, en las condiciones del sistema empresarial cubano.

En las condiciones de la economía cubana la óptima distribución de los recursos escasos cobra especial connotación, dado el carácter social y planificado del sistema, y dentro de este la economía como espacio en que se manifiesta y debe resolver la contradicción regulación planificada – regulación de mercado.

En este contexto, el problema profesional general de la Licenciatura en economía en el perfil de ciencias empresariales se enuncia como sigue:

"La eficiencia, eficacia y competitividad del sistema empresarial socialista cubano."

A este se le asocian otros problemas:

1. Diseño, elaboración y control del proceso de planificación de la economía.
2. Diseño, elaboración y trazado de estrategias de proyectos de negocios.
3. Diseño, instrumentación, evaluación y control de estrategias empresariales, al nivel corporativo y en las unidades estratégicas de negocio y áreas funcionales.
4. Organización y establecimiento de procedimientos generales para el control interno de la empresa.
5. Diseño y ejecución de investigaciones que apoyan el proceso de toma de decisiones.
6. Elaboración del plan de Marketing y establecimiento de las políticas de Marketing Mix.
7. Planeación y conducción de procesos de negocios exitosos.
8. Diseño, evaluación y control de la estrategia de operación de la organización, diseñar, instrumentar, controlar y evaluar el sistema de gestión de la calidad.
9. Confección del plan financiero, control y evaluación del desempeño financiero. Fundamentación y evaluación económica financiera de las inversiones.
10. Planificación y diseño del proceso de creación y desarrollo de nuevos productos.
11. Diseño, instrumentación y evaluación de procesos organizacionales. Evaluación económica y establecimiento de políticas de gerencia y desarrollo de los recursos humanos.
12. Diseño y gestión de sistemas de información para el proceso de toma de decisiones.