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Trabajo Infantil (página 2)



Partes: 1, 2

OBJETIVOS
:

General. El objetivo
general de este trabajo es
alertar a la sociedad, de
este abuso que est6anm sufriendo los niños

Especifico. Concientizar a  las personas,
que este abuso esta acabando con el futuro de nuestro país
y que deberíamos poner de nuestra parte para que con
nuestra ayuda este abuso se vaya acabando poco a poco y que
seamos parte de la solución activa, y dar solución
a este problema y que no seamos indiferentes

1.     
¿QUÉ ES EL TRABAJO
INFANTIL?

 1.1  Noción de Trabajo
Infantil:

No todos los tipos de trabajo son perjudiciales para los
niños.
Desde la mas tierna infancia,
muchos niños colaboran en las tareas domesticas, hacen
recados o ayudan a sus padres en el campo o en el negocio
familiar. A medida que crecen, realizan trabajos ligeros o
aprenden oficios tradicionales importantes. De ese modo,
adquieren habilidades y actitudes que
necesitaran mas adelante como trabajadores y miembros
útiles de la comunidad. Bajo
una estricta supervisión, los trabajos ligeros pueden
ser una parte esencial del proceso de
socialización y desarrollo de
los niños, ya que permiten aprender a asumir
responsabilidades y enorgullecerse de sus propios logros. Aunque
estos trabajos pueden entrañar riesgos no son
los que suelen entenderse por trabajo infantil.

Se considera Trabajo Infantil a cualquier actividad o
trabajo, que es física , mental,
social o moralmente perjudicial o dañina para el
niño o niña; que interfieren en su
escolarización privándole de la oportunidad de ir
ala escuela y cada
día arriesgan su vida, su salud física y
psicológica, bajo condiciones de explotación,
abuso, servidumbre o esclavitud.

1.2  Magnitud del problema:

El trabajo infantil ha aumentado en Lima durante las dos
décadas pasadas. Entre los 6 y 12  años
el trabajo de
niños predominantemente existe en un marco de actividades
de familia
económicas o no el trabajo de familia remunerado. El
trabajo que los niños realizan en las calles, con
parientes o en una manera independiente, plantea los mayores
riesgos para su salud y el desarrollo emocional. Estos
niños están en riesgo elevado
que existe en las calles (accidentes de
tráfico, peleas y abuso sexual, aparte de la
contaminación y problemas de
salud debido a cambios de temperaturas). Además, un
segmento de niños son obligados por sus padres para
trabajar." Un estudio sobre el trabajo infantil de la calle en
Lima descubrió que 6 de cada 10 niños que llegan a
casa sin el dinero
afrontan muchas formas de abuso."10

Según la
Organización Internacional de Trabajo (OIT), hay cerca
de 250 millones de niños en el mundo entre los 5 y los 14
años de edad trabajando, sobre todo en los países
de desarrollo. De ellos, casi la mitad (unos 120 millones)
trabajan todos los días del año a tiempo
completo. El trabajo en los primeros años de la infancia
quizás tenga efectos más significativos  en
las niñas, acentuando la discriminación entre los géneros e
impidiendo su acceso a la educación y a otras
oportunidades.

—————————–

10.   
Ordoñez, Dwight / Mejía, Pilar El trabajo
infantil callejero en Lima: aproximación descriptiva.
CEDRO, Lima
.

2.     
 NIÑOS EN LAS CALLES:

"Son muchos los casos de los chicos que trabajan,
pero son
diferentes los casos, hay unos que son las madres
separadas,
o que los esposos las golpean a las mujeres y a los
niños, entonces
si no traen plata los hacen dormir afuera, pero mire hasta
donde
llega la desesperación, a algunos chicos los mandan a
sacar plata
de la iglesia,
donde está la Virgen afuera en la plaza, en la
fuente,
donde la gente tira monedas." (Rubén 15 años,
comenzó a trabajar
a los 8 años).

La incorporación de éstos, a temprana
edad, a algún tipo de actividad económica de manera
independiente o vincula a la organización de su núcleo familiar
está asociada a la situación de pobreza. Ya sean
familias en situación de pobreza u hogares vulnerables en
situación próxima a la pobreza.
Los niños se incorporan a una variada gama de tareas,
desempeñándose en actividad laborales en la
economía
formal o bien como trabajadores por cuenta propia en ocupaciones
callejeras. Muchas de estas actividades se encuentran en el
límite de lo permitido o de lo prohibido y forman parte
del multifacético mundo del trabajo infantil. Y la calle
se transforma en el lugar cotidiano de vida de estos
niños. Estas actividades son por ejemplo la limpieza de
veredas, de jardines, la venta callejera,
etc.

2.1  Causas:

        
Las causas son múltiples, he incluyen: pobreza,
violencia
intrafamiliar, patrones culturales, falta de
oportunidades, de calidad y
cumplimiento de la obligatoriedad de la
educación.

        
Marginación social y extrema pobreza: La familia
en general carece de las condiciones necesarias de
subsistencia y hace que los niños trabajen para
mantener la economía familiar.

        
Redes de
explotación infantil: Múltiples redes del
crimen
organizado trabajan en todo el planeta para usar a los
niños y niñas en sus propósitos
económicos, como la prostitución o la de hacerlos
mendigos.

3.      AMBIENTE
SOCIOECONÓMICO

3.1  Pobreza y extrema pobreza:

Los establecimientos empobrecidos urbanos en Lima han
estado
ampliándose debido a la migración
de áreas rurales desde los años 60. Aparte de la
negligencia agrícola que ser un factor para la
migración, desde los años 80 el otro el factor
sobre todo importante ha sido añadido: el terrorismo,
que ha dado lugar a los nuevos establecimientos que están
compuesto de la población desplazada de las regiones
Andinas que era el más difícil golpeado por la
violencia.

En 2001 la población total del país fue
estimada en 26 millones de inhabitantes. Hoy el 71% de la
población nacional viva en áreas urbanas. Los
aproximadamente 6 millones 700 mil personas viven en Lima
Metropolitana, en 43 distritos. La mayoría de estos
distritos tiene, además, una alta densidad de
habitantes, con problemas como barrios bajos, la violencia de
callejón y la delincuencia.
En Lima el 69 % de casas carecen de servicios
básicos. A esta situación de necesidades
insatisfechas básicas es añadido la inestabilidad
de ingreso. Se estima que el 35 % de la población total en
Lima tiene la necesidad básica de alimentos.
Aproximadamente 800,000 personas se encuentran en la pobreza
extrema, que sobrevive sobre 3.50 soles por día, que no
les permiten satisfacer aún sus necesidades mínimas
alimenticias (la UNICEF 2001:21).

En 1997 la cuenta de niños y adolescentes
por categorías de edad y niveles de la pobreza en Lima
Metropolitana mostró que a 639,953 niños y 405,722
adolescentes vividos en una situación de pobreza y
aproximadamente 51,512 niños y 34,628 adolescentes en la
extrema pobreza.

3.2  Las condiciones de pobreza:

El ingreso precoz al trabajo infantil se encuentra
vinculado a las condiciones de pobreza de las familias. Las
familias pobres estructurales y las familias empobrecidas ante la
situación de ajuste económico, son colocadas en
condición de vulnerabilidad social, esto es que pierden su
capacidad económica y cultural de contención. Esta
situación vulnerabilidad se presenta exclusión
social, donde disminuyen las posibilidades reales de alcanzar
niveles de vida dignos. De esta forma los niños y
niñas realizan en la calle diferentes actividades como
forma o estrategias de
supervivencia, que desarrollan como una manera de
generación de ingresos. Las
actividades que realizan los niños para obtener ingresos
solos o integrados a su núcleo familiar, son asimilables a
la idea de trabajo.

4.      FORMAS DE
TRABAJO INFANTIL
 

4.1    Normales: en esta forma
de trabajo no se ve o aprecia maltratos psicológicos y/o
físicos, siendo también penado por la ley acá
el niño solo pierden en algunos casos los estudios y su
infancia mas no cosas  peores como en los extremos, en la
mayoría de estos casos los niños trabajan
voluntariamente para poder ayudar
a sus padres o hermanos, y algunos de estos trabajos
son:

4.1.1 Venta de caramelos: Este trabajo es muy
leve comparado con los demás, los niños se
pasan vendiendo caramelos en las avenidas o suben a los buses
tan solo para poder ganar un poco de dinero
aunque este trabajo sea leve igual están en
peligro.

4.1.2 Limpieza de carros: Los niños se
encargan de limpiar los carros, aunque a veces no reciban
dinero por el servicio

4.2  Extremas: Menores de 18 años
que son víctimas de explotación por los adultos.
Se considera como peores formas de trabajo infantil, al que por
su naturaleza o
por las   condiciones en que se lleva a cabo
daña la salud, la seguridad o
la moralidad de
los niños y niñas. Resulta difícil
detectar un trabajo realizado por un niño o niña
que no implique algunos de los estados mencionados, por lo que
debemos entender que todas las formas de trabajo infantil
constituyen una "peor forma".

 4.2.1 La prostitución
infantil
:

            
 Es una realidad social de ámbito delictual con
el  desarrollo de actos sexuales entre un menor de 18
años y uno de mayor edad a cambio de
bienes
materiales, económicos o de cualquier
otro beneficio. La prostitución infantil suele abundar en
países, regiones, estados, provincias, más
pobres. Cuando hay Abuso
sexual de niños, en este último
quizá no se pueda considerar como Prostitución
ya que en el caso del Abuso sexual el abusado
(víctima) no recibe ningún tipo de pago. Cuando
se presta el servicio sexual por un infante a cambio de un
pago se habla de prostitución
infantil.

            
4.2.2 Trafico infantil
:

Se origina con la sustracción de éste,
sea de su casa o del lugar donde ha nacido. En los
últimos años esta problemática ha venido
tomando diversas formas de accionar delictivo alrededor del
mundo, ocasionando que algunos núcleos de la sociedad,
preferentemente hogares, alberguen la preocupación
constante de no dejar sin vigilancia o custodia a sus
infantes en ningún momento y bajo ninguna
circunstancia.
Lo anterior obedece a que el tráfico de menores puede
ser practicado a efecto de darlo en venta a un matrimonio
que no puede tener hijos; si el menor ya tiene varios
años puede ser inducido a la prostitución.
Efectivamente, el comercio
ilícito de menores se da dentro de la figura de
explotación sexual: en la fabricación de
revistas y videos pornográficos y en otras variantes
de corrupción y drogadicción.
4.2.3 Pornografía
infantil:
 

Tradicionalmente se consideran como
pornografía infantil a aquellas representaciones
fotográficas o fílmicas en formatos digital o
analógico de menores de edad de cualquier sexo en
conductas sexualmente explícitas ya sea solos o
interactuando con otros menores de edad o con adultosEn las
diversas modalidades de explotación sexual comercial
no es posible asumir que un niño o niña
elige  voluntariamente esta
condición. 

4.2.4 Trabajo domestico
infantil:

El trabajo doméstico infantil es un
fenómeno cada vez más difundido en el mundo
que atrapa al menos a 10 millones de niños, y
principalmente de niñas, sometidos en la privacidad
de las casas a diferentes formas de explotación, de
abusos, de riesgos para la salud.

Los niños en el servicio doméstico
generalmente son "invisibles" para el resto de la
comunidad, y están sometidos a trabajar largas
jornadas con salarios
bajos, con frecuencia son víctimas de abuso, y en
general se les priva del derecho a jugar y a ir a la
escuela.

5.      LOS
NIÑOS NO DEBEN TRABAJAR:

       Las razones por las
cuales los niños, no deberían trabajar son las
siguientes:

5.1  Entorpecimiento del desarrollo: Ya
que tienen que trabajar largas horas del dia le
 

quita tiempo para poder ir ala escuela o hacer sus
tareas es por eso que le entorpece sus estudios.

5.2   Sin infancia: Esto quiere decir
que no permite al menor ser niño ya que la infancia es
un 

 tiempo  en que todos los niños y
niñas deberían tener la oportunidad de
desarrollar sus potenciales y soñar con brillantes
planes para el futuro.

  5.3 Riesgoso: Se puede poner en
riesgo su salud mental y
física, por ejemplo, existen

Trabajos que entorpecen el normal crecimiento o
atrofian su cuerpo.

6.     
CONCLUSIONES:

1.      Al terminar de leer
este trabajo uno se da cuenta que el trabajo infantil es una
realidad, no es pasajero o sin importancia como lo
veíamos antes de informarnos.

2.      La realidad es que
muchos niños, que tendrían que ir a colegios y
a trabajar para poder comer o para darles dinero a sus
padres.

3.      Tengamos en cuenta
que en este mundo no falta comida, no falta educación,
lo que si falta es plata y la falta de esta se debe ala mala
política de algunos gobernantes y a su
maldad y egoísmo de querer tener todo.

4.      Para poder
prosperar como país ya que esa gente pobre, que cada
vez hay más, es la gente que va hacer el futuro de
este. Y sin educación ningún país puede
prosperar.

  Limitaciones.

Sobre este tema no hay mucha información ya que hay pocos libros, se ha
visitado la Biblioteca
Nacional del Perú ubicada en la Av. Javier Prado  en
este lugar no se encontró tanta información como en
la biblioteca que esta ubicada en la Av. Abancay la mas antigua,
por otro lado también se ha leído diarios e
investigado a través de paginas web.

Se quiso visitar los conos de la ciudad; cono este (el
agustino, san Juan de Lurigancho, villa el salvador) ya que en
estos lugares la pobreza es mayor, pero no se pudo hacer por que
a la vez es muy peligroso, lo referente a estas partes de lima
solo se pudo hacer a través de estadísticas, información
periodística entre otros tipos.

BIBLIOGRAFÍA:

Libros:

1.      Oficina
Internacional del Trabajo, Combatiendo las peores formas del
trabajo infantil: Manual para
inspectores.79 p.

2.      Oficina
Internacional del Trabajo. GINEBRA, La eliminación
del trabajo infantil: Un objetivo a nuestro alcance.112
P.

3.   Gálvez M., Nancy." La
política
Social del Estado". En: Vida y Derechos, camino ala
cumbre Mundial y la Infancia.

4.   Portocarrero, Doris. "El
Trabajo Infantil: una agenda pendiente". En: vida y
Derechos.

Páginas web:

http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_infantil

http://tq.educ.ar/tq03024/informacion.htm

Artículos:

Diario: "El Peruano", 09 de mayo, 2002

Diario: "El Comercio", 12 de febrero del 2001

 

Alumna:

Paredes Zúñiga,
Sthephany

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA

Metodología del Trabajo Universitario

Docente: Zarate Cárdenas, Rosario

Lima, 2007

Partes: 1, 2
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