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Proyecto Educativo Institucional PEI 2006-2010 (página 3)



Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

  1. CRONOGRAMA


  1. EJEMPLO DE PROYECTO
    ESPECÍFICO

PROYECTO

ME ALIMENTO BIEN

  1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
  1. TÍTULO : ME ALIMENTO
    BIEN.
  2. UNIDAD RESPONSABLE : Escuela "REPUBLICA DE
    PARAGUAY".
  3. TIEMPO DE DURACIÓN : Dos
    Años
  4. AÑO LECTIVO : 2006 – 2007 /
    2007 – 2008.
  5. DESTINATARIOS : Miembros del Recinto
    Sacramento.
  6. COBERTURA : Recinto Sacramento.
  1. El presente Proyecto esta elaborado para mejorar la
    nutrición comunitaria como parte del
    desarrollo
    integral, dando importancia a niños, niñas, ancianos y mujeres
    embarazadas; buscando ayuda técnica para el
    mejoramiento de la producción agrícola para
    así poder
    consumir dietas nutritivas y balanceadas; para lograr la
    disminución de enfermedades,
    el buen rendimiento escolar y conocimientos sobre productos
    nutricionales.

  2. RESUMEN EJECUTIVO
  3. PLANIFICACIÓN
  1. Mejorar la nutrición comunitaria

  2. OBJETIVO
  3. METAS
  4. Atender a los a los 42 niños y niñas de
    la escuela
    "Republica de Paraguay", y a sus familias.
  • Desarrollar el Proyecto en dos años calendario
    par medir su impacto indirecto en las personas del recinto que
    suman alrededor de 60 familias.
  1. ACTIVIDADES
  • Concientizaciòn acerca de la nutrición
    comunitaria como parte del desarrollo integral de las personas,
    con énfasis en aquellas consideradas con riesgo:
    niños. Niñas, ancianos, mujeres embarazadas,
    etc.
  • Reuniones entre el personal
    docente para planificar estrategias de
    trabajo con
    padres de familia y
    miembros de la comunidad.
  • Formación de comisiones y responsables para
    efectivizar acciones.
  • Reuniones con moradores del recinto para
    comprometerles a participar en talleres de
    concientización.
  • Realización de materiales
    de apoyo para los talleres de
    concientización.
  • Realización de los talleres.
  • Evaluación de los talleres de
    concientización.
  • Rendición de cuentas
  • Motivar acerca de la necesidad de mejorar la alimentación de la
    niñez, miembros de la comunidad y maestras.
  • Organizar con los responsables (PAE, Municipio de
    Cumandá y el Subcentro de Salud del Cantón)
    el proceso de
    capacitación acerca de la utilización y consumo
    de dietas balanceadas.
  • Elaboración del plan de trabajo
    con los involucrados.
  • Ejecución de las capacitaciones sobre la
    utilización y consumo de dietas balanceadas.
  • Evaluación de las actividades
    realizadas.
  • Rendición de cuentas
  • Realización de convenios – o alianzas
    para la provisión de alimentos (El
    PAE el Ministerio de Salud y el Programa de
    Salud Infantil) para mejoramiento nutricional de los grupos
    vulnerables.
  • Firma de convenios y/o alianzas para la
    provisión de alimentos con el PAE, el Ministerio de
    Salud y/o el Programa de Salud Infantil.
  • Ejecución y seguimiento del cumplimiento de
    convenios.
  • Evaluación del convenio
  • Rendición de cuentas.
  • Búsqueda de ayuda técnica en Ogs y ONGS
    para el mejoramiento de procesos de producción
    agrícola familiar para el consumo humano.
  • Solicitar ayuda técnica para el mejoramiento
    de procesos en la producción agrícola a Instituciones Públicas y
    Privadas.
  • Organizar la capacitación y plan de trabajo
    sobre el mejoramiento de procesos en la producción
    agrícola para obtener productos de mejor calidad y
    nutritivos para el consumo humano.
  • Ejecución y seguimiento de la
    utilización adecuada de procesos de producción
    agrícola.
  • Evaluación de la capacitación
    técnica.
  • Rendición de cuentas
  1. RESPONSABLES
  • Lcda. Maria Aguirre, Director
    Institucional
  • Señor Leonidas Orozco, Presidente del Recinto
    Sacramento.
  • Señor Marcos Lovato, Presidente del
    Comité Central de Padres de Familia (2006 -2007. o El
    que se elija los años venideros).
  • Niño Víctor Joel Sigüencia
    Yánez, Presidente del Gobierno
    Estudiantil Institucional.
  • Dra. Francisca Paguay Maestra del
    Plantel.
  1. INDICADORES DE LOGRO
  • Disminución de la desnutrición en niños,
    niñas, ancianos y mujeres embarazadas.
  • Atención desparasitaría a todos los
    miembros del Recinto.
  • Dar una alimentación nutritiva y balanceada a
    lo 42 niños en edad escolar.
  • Concientizaciòn de la utilización de
    procesos para el mejoramiento en la producción
    agrícola y así obtener productos nutrivos para la
    comunidad y el cantón.
  • Mejorar el rendimiento escolar.
  • Atención a todos los demás miembros de
    las familias del recinto, en prevención de
    enfermedades.
  1. FINANCIAMIENTO
  • Recursos dispuestos por la Dirección Provincial de Salud de
    Chimborazo
  • Presupuesto de salud de la Escuela.
  • Autogestión de recursos
    económicos generados por el Comité de Salud de
    Recinto.
  • Apoyo del Concejo Cantonal de
    Cumandá
  • Apoyo de ONGs y Ogs vinculados con salud y educación.

PRESUPUESTO

PRESUPUESTO DEL
PROYECTO

RUBRO

COSTO EN
DOLARES

UNITARIO

TOTAL

1

        
Concientización acerca de la nutrición
comunitaria como parte del desarrollo integral de las
personas, con énfasis en aquellas consideradas con
riesgo: niños. Niñas, ancianos, mujeres
embarazadas, etc.

75

o       
Reuniones entre el personal docente para planificar
estrategias de trabajo con padres de familia y miembros
de la comunidad.

5

5

o       
Formación de comisiones y responsables para
efectivizar acciones.

0

0

o       
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a
participar en talleres de
concientización.

0

0

o       
Realización de materiales de apoyo para los
talleres de concientización.

20

20

o       
Realización de los talleres. (dos
talleres)

20

40

o       
Evaluación de los talleres de
concientización.

5

5

o       
Rendición de cuentas

5

5

2

        
Desarrollo de procesos de capacitación acerca de
la utilización y consumo de los productos
alimenticios en una dieta balanceada.

75

o       
Motivar acerca de la necesidad de mejorar la
alimentación de la niñez, miembros de la
comunidad y maestras.

0

0

o       
Organizar con los responsables (PAE, Municipio de
Cumandá y el Subcentro de Salud del Cantón)
el proceso de capacitación acerca de la
utilización y consumo de dietas
balanceadas.

15

15

o       
Elaboración del plan de trabajo con los
involucrados.

10

10

o       
Ejecución de las capacitaciones sobre la
utilización y consumo de dietas
balanceadas.(dos)

20

40

o       
Evaluación de las actividades
realizadas.

5

5

o       
Rendición de cuentas

5

5

3

        
Realización de convenios – o alianzas para
la provisión de alimentos (El PAE el Ministerio de
Salud y el Programa de Salud Infantil) para mejoramiento
nutricional de los grupos vulnerables.

45

o       
Firma de convenios y/o alianzas para la provisión
de alimentos con el PAE, el Ministerio de Salud y/o el
Programa de Salud Infantil.

15

15

o       
Ejecución y seguimiento del cumplimiento de
convenios.

20

20

o       
Evaluación del convenio

5

5

o       
Rendición de cuentas.

5

5

4

        
Búsqueda de ayuda técnica en Ogs y ONGS
para el mejoramiento de procesos de producción
agrícola familiar para el consumo
humano.

70

o       
Solicitar ayuda técnica para el mejoramiento de
procesos en la producción agrícola a
Instituciones Públicas y Privadas.

15

15

o       
Organizar la capacitación y plan de trabajo sobre
el mejoramiento de procesos en la producción
agrícola para obtener productos de mejor calidad y
nutritivos para el consumo humano.(dos)

20

40

o       
Ejecución y seguimiento de la utilización
adecuada de procesos de producción
agrícola.

5

5

o       
Evaluación de la capacitación
técnica.

5

5

o       
Rendición de cuentas

5

5

COSTO TOTAL DEL PROYECTO
ESPECIFICO

265

  1. CRONOGRAMA


  1. EJEMPLO DE PROYECTO
    ESPECÍFICO

PROYECTO

MI FAMILIA, MI CULTURA,
MI GENTE

  1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
  1. TÍTULO : MI FAMILIA,
    MI CULTURA, MI GENTE.
  2. UNIDAD RESPONSABLE : Escuela "REPUBLICA DE
    PARAGUAY".
  3. TIEMPO DE DURACIÓN : Dos
    Años
  4. AÑO LECTIVO : 2006 – 2007 /
    2007 – 2008.
  5. DESTINATARIOS : Miembros del Recinto
    Sacramento.
  6. COBERTURA : Recinto Sacramento.
  1. Con el fin de rescatar principios y
    valores
    familiares, sociales y comunitarios hemos visto la necesidad
    de proyectarnos a una concientizaciòn y
    capacitación sobre valores que fomenten las buenas
    relaciones y convivencia entre seres humanos, descartando
    individualismos, para con el ejemplo mantener nuestros
    valores y principios con nuestros semejantes, en tal virtud
    se hace necesario mantener nuestra cultura, tradiciones y
    costumbres; que en los últimos tiempos se está
    perdiendo.

  2. RESUMEN EJECUTIVO
  3. PLANIFICACIÓN
  1. Rescatar principios y valores familiares y sociales
    comunitarios

  2. OBJETIVO

    Atender a los a los 42 niños y niñas
    de la escuela "Republica de Paraguay", y a sus
    familias.

    Desarrollar el Proyecto en dos años
    calendario par medir el avance del rescate de valores y
    principios en los niños y el recinto
    Sacramento.

  3. METAS
  4. ACTIVIDADES
  • Desarrollo de actividades desde y hacia la
    institución educativa para el rescate de principios y
    valores fundamentales de convivencia humana.
  • Reuniones entre personal docente para el diseño del Plan de trabajo sobre la
    concientizaciòn de la pérdida de
    valores.
  • Reuniones con moradores del recinto para
    comprometerles a participar en talleres de
    concientizaciòn y rescate de valores para la convivencia
    humana.
  • Evaluación de las reuniones de
    concientizaciòn.
  • Rendición de cuentas
  • Capacitación a maestros y líderes
    comunitarios en temas y proyectos que
    fomenten las buenas relaciones entre comunitarios.
  • Reuniones de trabajo para conseguir al personal
    idóneo para que capaciten a las maestras y
    líderes comunitarios.
  • Alianza con el Departamento de Educación
    Básica de la Dirección de Educación y la
    Vicaría de la Curia de Chimborazo.
  • Elaboración de un Plan
    Estratégico de capacitación con el Compromiso
    de maestras padres de familia y niños.
  • Ejecución de Estrategias delineadas, por medio
    de actividades.
  • Reuniones de trabajo con responsable de la capacitación docente.
  • Evaluación de las actividades
    realizadas
  • Rendición de cuentas
  • Diseño, ejecución y evaluación
    de talleres de rescate de la autoestima
    de los miembros comunitarios.
  • Reuniones entre el personal docente para planificar
    estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de la
    comunidad.
  • Formación de comisiones y responsables para
    efectivizar acciones.
  • Reuniones con moradores del recinto para
    comprometerles a participar en talleres de
    concientizaciòn sobre el rescate de la autoestima entre
    miembros.
  • Realización de materiales de apoyo para los
    talleres de concientizaciòn.
  • Ejecución de los talleres.
  • Evaluación de los talleres de
    concientizaciòn.
  • Rendición de cuentas
  1. RESPONSABLES
  • Lcda. María Aguirre, Director
    Institucional
  • Señor Leonidas Orozco, Presidente del Recinto
    Sacramento.
  • Señor Marcos Lovato, Presidente del
    Comité Central de Padres de Familia (2006 -2007. o El
    que se elija los años venideros).
  • Niño Víctor Joel Sigüencia
    Yánez, Presidente del Gobierno Estudiantil
    Institucional.
  • Dra. Francisca Paguay Maestra del
    Plantel.
  1. INDICADORES DE LOGRO
  • Disminución de irrespeto de las diferentes
    culturas existentes en el recinto.
  • Rescatar los valores
    y principios en los niños, niñas y maestras en
    los diferentes campos de acción.
  • Seguimiento y control de
    actitudes y
    cambios en el comportamiento personal de los miembros de la
    comunidad.
  • Descartar los individualismos y complejos de los
    seres humanos.
  • Educar con el ejemplo en el hogar y
    escuela.
  1. FINANCIAMIENTO
  • Presupuesto de la Escuela.
  • Autogestión de recursos económicos
    generados por Comité Central de Padres de Familia de
    Recinto.
  • Apoyo de los miembros del recinto
  • Apoyo de la Dirección de Educación,
    Curia de Chimborazo.

PRESUPUESTO

RUBRO

COSTO DOLARES

UNITARIO

TOTAL

1

        
Desarrollo de actividades desde y hacia la
institución educativa para el rescate de principios
y valores fundamentales de convivencia
humana.

0

o       
Reuniones entre personal docente para el diseño del
Plan de trabajo sobre la concientizaciòn de la
pérdida de valores.

0

0

o       
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a
participar en talleres de concientizaciòn y rescate
de valores para la convivencia humana.

0

0

o       
Evaluación de las reuniones de
concientizaciòn.

0

0

o       
Rendición de cuentas

0

0

2

        
Capacitación a maestros y líderes
comunitarios en temas y proyectos que fomenten las buenas
relaciones entre comunitarios.

70

o       
Reuniones de trabajo para conseguir al personal
idóneo para que capaciten a las maestras y
líderes comunitarios.

15

15

o       
Alianza con el Departamento de Educación
Básica de la Dirección de Educación y
la Vicaría de la Curia de Chimborazo.

15

15

o       
Elaboración de un Plan Estratégico de
capacitación con el Compromiso de maestras padres de
familia y niños.

10

10

o       
Ejecución de Estrategias delineadas, por medio de
actividades.

5

5

o       
Reuniones de trabajo con responsable de la
capacitación docente.

15

15

o       
Evaluación de las actividades realizadas

5

5

o       
Rendición de cuentas

5

5

3

        
Diseño, ejecución y evaluación de
talleres de rescate de la autoestima de los miembros
comunitarios.

80

o       
Reuniones entre el personal docente para planificar
estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de
la comunidad.

0

0

o       
Formación de comisiones y responsables para
efectivizar acciones.

0

0

o       
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a
participar en talleres de concientizaciòn sobre el
rescate de la autoestima entre miembros.

0

0

o       
Realización de materiales de apoyo para los talleres
de concientizaciòn.

20

20

o       
Ejecución de los talleres.(dos)

20

40

o       
Evaluación de los talleres de
concientizaciòn.

15

15

o       
Rendición de cuentas

5

5

COSTO TOTAL DEL PROYECTO
ESPECIFICO

150

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

     Concientizaciòn
acerca de la nutrición comunitaria como parte del
desarrollo integral de las personas, con énfasis en
aquellas consideradas con riesgo: niños.
Niñas, ancianos, mujeres embarazadas,
etc.

o       
Reuniones entre el personal docente para planificar
estrategias de trabajo con padres de familia y miembros de
la comunidad.

o       
Formación de comisiones y responsables para
efectivizar acciones.

o       
Reuniones con moradores del recinto para comprometerles a
participar en talleres de
concientizaciòn.

o       
Realización de materiales de apoyo para los talleres
de concientizaciòn.

o       
Realización de los talleres. (dos
talleres)

o       
Evaluación de los talleres de
concientizaciòn.

o       
Rendición de cuentas

        
Desarrollo de procesos de capacitación acerca de la
utilización y consumo de los productos alimenticios
en una dieta balanceada.

o       
Motivar acerca de la necesidad de mejorar la
alimentación de la niñez, miembros de la
comunidad y maestras.

o       
Organizar con los responsables (PAE, Municipio de
Cumandá y el Subcentro de Salud del Cantón)
el proceso de capacitación acerca de la
utilización y consumo de dietas
balanceadas.

o       
Elaboración del plan de trabajo con los
involucrados.

o       
Ejecución de las capacitaciones sobre la
utilización y consumo de dietas
balanceadas.(dos)

o       
Evaluación de las actividades realizadas.

o       
Rendición de cuentas

        
Realización de convenios – o alianzas para la
provisión de alimentos (El PAE el Ministerio de
Salud y el Programa de Salud Infantil) para mejoramiento
nutricional de los grupos vulnerables.

o        Firma
de convenios y/o alianzas para la provisión de
alimentos con el PAE, el Ministerio de Salud y/o el
Programa de Salud Infantil.

o       
Ejecución y seguimiento del cumplimiento de
convenios.

o       
Evaluación del convenio

o       
Rendición de cuentas.

        
Búsqueda de ayuda técnica en Ogs y ONGS para
el mejoramiento de procesos de producción
agrícola familiar para el consumo
humano.

o       
Solicitar ayuda técnica para el mejoramiento de
procesos en la producción agrícola a
Instituciones Públicas y Privadas.

o       
Organizar la capacitación y plan de trabajo sobre el
mejoramiento de procesos en la producción
agrícola para obtener productos de mejor calidad y
nutritivos para el consumo humano.(dos)

o       
Ejecución y seguimiento de la utilización
adecuada de procesos de producción
agrícola.

o       
Evaluación de la capacitación
técnica.

o       
Rendición de cuentas

14. ANEXOS

  1. ANÁLISIS SITUACIONAL

PERFIL DE
OPORTUNIDADES

Y AMENAZAS

 

 

 

PERFIL DE FORTALEZAS

Y DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

  • Desarrollo de la
    ciencia y tecnología
  • Alimentación escolar
  • Colaboración de la
    Comunidad
  • Apoyo de los Gobiernos
    seccionales
  • Integración de los planteles
    educativos.
  • Fuentes de trabajo
  • Migración
  • Incumplimiento presupuesto educacional
  • Paros
  • Conflictos internos de la
    comunidad

FORTALEZAS

ESTRATEGIAS
(FO)

ESTRATEGIA (FA)

  • Responsabilidad del docente
  • Personal docente capacitado
  • Buenas relaciones con los padres de
    familia
  • Supervisión Institucional
  • Participación activa de los
    alumnos.
  • Realización de talleres
    comunitarios
  • Cursos de Informática con el apoyo de
    gobiernos seccionales.
  • Intercambio de experiencias
  • Implementación de micro proyectos
    educativos.
  • Capacitación en valores y
    autoestima
  • Impulso a la
    organización y capacitación
    comunitaria.
  • Cambio de actitud del docente
  • Autogestión.

DEBILIDADES

ESTRATEGIAS (DO)

ESTRATEGIAS (DA)

  • Pérdida de valores
  • Desnutrición infantil
  • Rendimiento escolar
  • Infraestructura
  • Control de los padres de familia
  • Escuela para padres
  • Sociodramas, charlas, videos.
  • Capacitación sobre nutrición y
    alimentación.
  • Aplicación de la informática
    para la elaboración de material
    didáctico.
  • Convenio de responsabilidades
    compartidas.
  • Aplicación de valores
  • Aprovechamiento adecuado de los productos del
    sector.
  • Utilización de nuevas técnicas de cultivo.
  • Reuniones de socialización y motivación
    comunitaria.

PRIORIZACIÓN DE FACTORES DE NIVEL
INTERNO

  1. Capacitación
  2. Infraestructura y Equipamiento

PRIORIZACIÓN DE FACTORES DE NIVEL
EXTERNO

  1. Salud
  2. Problemas familiares

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
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