Dice: Job. 34.32.
"Enséñame Tú lo que yo no
veo.
Si hice mal, no lo haré más."
Resumen: En este artículo el autor nos quiere
llevar a través de sus analogías al pasado,
presente y al futuro, el pensamiento
docente respecto a la naturaleza de
la ciencia,
naturaleza del pensamiento, los enlaces del cuerpo, mente y el
mundo cognitivo del docente y estudiante, acercarse a lo
visibilidad e invisibilidad, por ejemplo causa y efecto, lo
simple y lo complejo, etcétera,
etcétera.
Inicio este artículo con la enseñanza más allá de lo que
vemos, por lo tanto, voy a trabajar con analogías, para
irme al pasado, al presente y, ¿por qué no? Al
futuro.
Recuerdo que una vez un estudiante de medicina de
tercer semestre me dijo: Maestro ¡enséñeme,
lo que no, alcanzo a entender ¡ Y le dije, mira, es muy
importante que siempre recuerdes a los sentidos que
son (tacto, olfato, gusto, vista y el oír) que no, se te
olvide , que todos y cada uno de ellos están integrados
con el cerebro, ( Lev
Vigotsky).
Debemos de aprender- aprendiendo a ser sensibles con nuestro
entorno, (David Ausubel), y lo
que no podemos ver, a simple vista, si lo podemos ver a
través de, percibir, olfatear, tocar, y saborear, cuando
integramos, unificamos nuestro cuerpo, nuestra mente y nuestro
mundo cognitivo, (Jean
Piaget).
Continúo con el diálogo y
le digo, no te desesperes, toda la enseñanza-aprendizaje tiene
su propio proceso, hay
que aprender-aprendiendo, que somos simples y complejos, pues si,
por ejemplo, vamos abordar el tema que nos toca exponer
mañana en el aula, hay que leer, el contenido del tema , y
te sugiero que , que sean cinco lecturas, y luego nos vamos a la
escritura de
esa misma lectura,
reflexionando renglón tras renglón, línea
sobre línea, y nos hacemos varias preguntas, por ejemplo
¿Para qué me sirve esto?, ¿ En verdad es
útil en mi diario vivir?,
¿Es significativo para mí, todo esto?,
¿Lo puedo llevar a la práctica?, es decir,
¿Puedo integrar, e unificar la teoría
con la práctica a través de la acción?
Y estos son los primeros pasos para ver, lo que no, podemos ver.
(Morín).
Aquí inicia la simplicidad y la complejidad, y al
estar pensando en el título de este artículo, me
hace recordar que el nervio óptico está integrado
con el cerebro, y que además, tenemos millones de
neuronas, y hasta nos podemos preguntar, ¿Cuál de
los hemisferios está trabajando? Y me contesto los dos, en
sus diferentes tiempos, espacios y lugares, de acuerdo a la
reflexión, si es simple o es profundo, ahí,
estriba, la red de redes
neuronales, esto es personal, uno
sabe hasta donde puede uno llegar, claro que esto nos lleva que
tanto interés
tengo para que sea un aprendizaje
significativo,( Ausubel).
Cuando le expliqué todo esto al estudiante, nos
quedamos los dos callados por unos minutos, atónitos,
asombrados y maravillados, hubo un silencio, como cuando uno
dice… y la" neurona guardó
silencio".
- Y después, él me dijo, mire maestro,
todo lo que usted dice es verdad, pero es mucho trabajo, y
además hay que saber administrar el tiempo,
planear nuestras actividades escolares diarias. Y le contesto,
pues sí, así es esto, y le pregunto. ¿Le
entras o no?, volvimos a estar en silencio varios minutos, por
fin me contesta, Sí le entro, ¿Cuándo
iniciamos ¿ el maravilloso, mundo de la ciencia ,
donde vas a entrar al mundo de la visibilidad e invisibilidad,
y me contestó, yo, le mando un correo
electrónico, ya tengo apuntado su correo, ¿
que creen? Han pasado dos años, y todavía estoy
esperando ese correo, no pierdo las esperanzas, y en este
momento viene a mi mente la frase de un servidor que
dice así. "Sembremos en el desierto icebeño, ha
empezado a llover" (Barraza).
Te pregunto docente, estudiante, lector (a)
¿Podemos iniciar el ataque a esta enfermedad que le hecho,
ya es mundial, y están incluidos en cada uno de nosotros,
me refiero a las actitudes
negativas, que son (la pereza, la apatía y el conformismo)
y, claro no podemos dejar atrás a nuestras creencias y
costumbres, Sé, que nos espera una ardua tarea, mucho
trabajo, pero solamente vamos avanzar si trabajamos en equipo,
nos integramos, y cuando hablo de la integridad, me estoy
refiriendo de varias facetas, por ejemplo. Nuestro cuerpo,
nuestra mente y nuestros sentimientos, ellos trabajan en equipo,
y a la vez, cada uno hace su trabajo, pero sin olvidar que son
integrales,
así, nosotros podemos hacerlo, para que exista una
actividad intelectual.
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