En este capitulo abordaremos un conjunto de conceptualizaciones referente a la gestión educativa encontrados en diferentes fuentes, bibliografiítas como son: revistas, monografías, artículos, Internet, enciclopedia, libros de texto, entre otros.

Tradicionalmente el concepto de gestión se asociaba a un grupo de administración, fundamentalmente de las empresas. No era de uso común asociar la gestión a las políticas públicas y raramente se hablaba de "Gestión" la educación.

Los cambios en el concepto de gestión, tienen su origen en las transformaciones económicas, políticas y sociales que ha dado lugar a la revolución tecnológica y que han transformado el campo de la organización de las instituciones. La débil teorización de lo que se entiende por gestión en el campo de a educación hace que ha menudo esta se circunscriba a la gestión de los recursos, dejando de lado la diversidad de ámbitos propios del actual campos de la gestión escolar.

Namo de Mello, señala que "hemos avanzado lo suficiente para saber que la superación de los impases de la educación en Latinoamérica dependerá menos de afirmaciones doctrinarias y mas de desarrollar nuestra capacidad de reducir el proceso educativo para responder a los intereses de los sectores mayoritarios de la población" y agrega…. "podemos hoy reafirmar…..de que esta capacidad de gestión debe tener en la escuela su punto de partida y de llegada.

• Fijación de prioridades.
• Diseño de estrategias de trabajo.
• Atención, distribución y utilización de recursos orientados a la calidad.

Actualmente el concepto de administración de la educación tiende a ser reemplazado por el de la gestión educativa, se entiende por gestión educativa la fijación de prioridades y estrategias y la obtención, organización, distribución y utilización de los recursos orientados a garantizar una educación de calidad para todos.

1-Citado por H. Sonia. Solar S del Silvia proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar ediciones piie

1^era edición Febrero 2000 Santiago de Chile Pág. 19

2- SEE. (1999). La Gestión Productiva del Centro Educativo. Serie desarrollo curricular # 28 Pág. 12

3-SEE. (1995) Revista de Educación año 2 # 7 Pág. 33

Gestión es definida como el conjunto de actividades de dirección y administración. El diccionario enciclopedia gran plaza Tames ilustrado señala que le gestión es la acción y gestionar es hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera.

La gestión debe ser entendida como el arte de la organización de los actores, los recursos, la gestión en el desarrollo de los procesos de aprendizaje. 5

En el conjunto de acciones de supervisores, directores y maestros encaminadas al logro de determinados propósitos.

La gestión es un proceso dinámico que abarca:

• Organización del Material del Centro.
• Lleva a cabo algo.
• Acción y efecto de la administración.
• Material del Centro.
• Actuaciones propias de Órganos de Gobierno.

Guzmán Ogando Nelly y otros, (2004), la Gestión Administrativa en Centros Educativos Privados Pág. 1 Centro de Educación Inicial para el Desarrollo. www.monografia.com

• Es participación de los profesores.
• Es participación de padres.
• Es administración del tiempo.
• Es uso racional de los espacios.
• Es movilizar recursos.
• Es orientar recursos en una dirección en función de unos propósitos.
• No es solo tarea de hacer algo por encargar.
• No es solo desarrollo de tareas puramente directivas.

La gestión desde esos puntos de vista es una tarea necesaria e indispensable para el logro de los objetivos de cualquier institución, tomada como referente le ejecución de procesos ejecutivos que tendrán como consecuencia resultados positivos y de calidad.

Es por ellos que se pude decir, que la gestión en cualquier ambiente que se desarrolle debe propiciar un ambiente de participación colegiada de manera que todos los actores del proceso se sientan comprometidos con el logro de los fines y propósitos de la institución.

SEE (2006) modelo de Gestión de la Calidad de los Centros Educativos, Pág. # 35

SEE (1999), La productiva del Centro Educativo, serie desarrollo curricular Numero 28 Pág. 70.

Diccionario de la Ciencia de la Educación Pág. 689