Ante la correlación de fuerzas
tecnológicas referente a 3G, lo importante es reconocer
que todas las opciones suponen la necesidad de un acuerdo,
aún más si se considera que en regiones como
Latinoamérica, específicamente un
país como Venezuela la
realidad del mercado evidencia
la convivencia de todas las tecnologías disponibles, y la
lógica
supone que la 3G no puede exigir el reemplazo de la
infraestructura desarrollada en esta 2G de telefonía
celular digital.
Desarrollo de
tercera generación
De la forma que el acceso de radio de segunda
generación trajo capacidades de telefonía móvil al mercado en masa,
la tercera generación de acceso de radio
introducirá valor que se
extiende más allá de la telefonía
básica. El crecimiento general de la Internet ha creado una base
de mercado en masa para multimedia y
servicios de
información. El desafío es de unir
la cobertura de telefonía móvil y la base de
usuario asociada con la Internet y otras aplicaciones multimedia.
Para hacer frente e este desafío con éxito,
el acceso de radio de tercera generación debe
dar:
- ·
Gestión multimedia flexible. - ·
Acceso a Internet. - ·
Servicios flexibles de portador. - ·
Acceso por paquetes de costo eficaz
para servicio de
mejor esfuerzo.
La mayor parte de los nuevos servicios multimedia
serán ofrecidos por medio de Internet. Una buena
característica del acceso de radio de tercera
generación por esto da una Internet
móvil.
El acceso de radio de tercera generación debe dar
además cobertura de área completa, servicio de bit
de un alto máximo y cualquier tipo de mezcla de
servicio.
Atributos de IMT-2000
Se clasifican en cuatro tipos:
- 1. Tecnología:
- ·
144 kbps data para móvil. - ·
384 kbps data para uso de peatones. - ·
2 Mbps data para portátil. - ·
Alta eficiencia
espectral.
- 1.
Servicios:
- ·
Voz de alta calidad. - ·
Acceso a Internet-intranet. - ·
Multimedia y VAS. - ·
Seguridad
comparable a PSTN/ISDN. - ·
Roaming nacional e internacional.
- 1.
Ambientes:
- ·
Vehicular. - ·
Portátil. - ·
Soporte para estructura
jerárquica de celdas.
- 1. Integración de redes:
- ·
Público-Privado. - ·
Móvil-Terrestre. - ·
Satélite. - ·
Nuevo mecanismo de cobro.
Asignación de espectro
El espectro es asignado de forma distinta de acuerdo a
la parte del mundo donde se encuentre dicha tecnología. La
disponibilidad de espectro varía mucho de operador a
operador. En muchas regiones del mundo se debe asignar nuevo
espectro dentro de partes de la banda de frecuencia IMT-2000 de 2
GHz como se define por la ITU. Europa
asignará 1920-1980 MHz y 2110-2170 MHz para la
operación de dúplex de división de
frecuencia (FDD), 1900-1920 MHz y 2010-2025 MHz para la
operación de dúplex con división en el
tiempo (TDD).
La asignación de espectro en los Estados Unidos es
distinta a la de Europa y Japón,
ya que parte de la frecuencia de 2 GHz ya han sido asignadas para
uso de servicios de comunicación personal
(PCS).
Aun cuando se ha reservado espectro en ciertas partes
del mundo para servicios IMT-2000, no significa que no se puedan
dar servicios similares en otras bandas. Por consiguiente podemos
esperar ver los siguientes desarrollos en el mercado:
- ·
A los operadores se le asignará nuevo espectro o bandas
pareadas(FDD) o no pareadas(TDD): - ·
Los operadores migrarán el espectro existente de segunda
generación, añadiendo apoyo para servicios de
tercera generación tal como ocurrirá en
Venezuela.
Aplicaciones y servicio
La
comunicación móvil está cambiando el
comportamiento
de la sociedad. Los
teléfonos móviles han llegado a ser un accesorio de
cada día para cientos de millones de personas. La
aparición de la tercera generación de la
comunicación móvil hace entrar un verdadero
cambio de
paradigma.
Mientras que la comunicación móvil esta centrada
actualmente en voz, ofreciendo los beneficios de
comunicación de voz de persona a persona
en cualquier parte y en cualquier momento, se está
transformando rápidamente la telefonía personal a
un mercado en masa de servicios y terminales de multimedia
móviles personal. La comunicación móvil de
tercera generación hará mucho más que traer
capacidades de voz a nuestros bolsillos. También
hará que los servicios de información se encuentren
disponibles de forma instantánea, inclusive la Internet,
la Intranet y servicios de entretenimiento, por ejemplo un
terminal de tercer generación podría funcionar como
una cámara de vídeo desde el cual los usuarios
finales pueden enviar postales
electrónicas y recortes de vídeo.
Los usuarios finales podrán usar sus terminales
también como una herramienta para comercio
electrónico móvil. El usuario final tendrá
esencialmente a un detallista en su bolsillo, con la capacidad de
reservar billetes, hacer transacciones bancarias, pagar las
cuentas de
aparcamiento, comprar artículos de un distribuidor
automático, etc. La comunicación móvil de
tercera generación introducirá también una
manera más potente, flexible y eficaz de hacer negocios. Los
servicios multimedia móviles y las soluciones de
oficina
móviles o sin hilos simplificará la
realización de empresas
virtuales. Y de forma similar tendrán mayor importancia
las aplicaciones de comunicación de
electrodomésticos a electrodomésticos o de
electrodomésticos a persona, mejorando mucho la seguridad
y la eficacia.
La evolución de la comunicación
multimedia móvil se lleva por la demanda de una
infraestructura fácil de usar y aplicaciones-soluciones
relacionadas con terminales.
En los años venideros se adaptarán
servicios basados en Internet e Intranet a la red sin hilos, donde
estén disponibles. Los siguientes servicios y aplicaciones
dan cuerpo a las capacidades de más alto valor de un
sistema sin hilos
de tercera generación:
- ·
Una gama completa de servicios, de voz de banda estrecha a
servicios multimedia de tiempo real y banda ancha.
Se espera que el tráfico de voz siga siendo una
aplicación importante y fuente de ingresos. - ·
Apoyo para datos en
paquetes de alta velocidad. - ·
Servicios unificados de mensajes, tales como correo
electrónico multimedia. - ·
Aplicaciones audio/vídeo de tiempo real, tales como
video-teléfono, videoconferencias interactivas,
audio y música,
y aplicaciones comerciales multimedia y supervisión remota de
seguridad. - ·
Aplicaciones de comercio electrónico móvil, tales
como operaciones
bancarias móviles y compras
móviles. - ·
Aplicaciones de oficina móvil: multimedia sin
interrupciones para usuarios que se encuentran en movimiento y
en la oficina, servicios especializados y privado de radio
móvil, acceso a Intranet. - ·
Nuevos terminales portátiles y de tamaño de
bolsillo apoyarán estas nuevas aplicaciones
multimedia.
Evolución de normas de radio
móvil
Las normas digitales sin hilos de hoy siguen
evolucionando, especialmente en lo que se refiere a servicios de
valor añadido, capacidad, cobertura, calidad, costo, ancho
de banda y servicios de datos o multimedia. Cada norma celular
principal está siendo desarrollada para dar capacidades de
cobertura completa hasta en regiones rurales y
remotas.
Harmonización de normas
La industria
global de telecomunicaciones quiere reducir en general el
número de normas móviles de tercera
generación, respetando al mismos tiempo las normas
existente. La industria, teniendo en cuenta lo anterior, ha hecho
recientemente dos logros importantes: la convergencia de TDMA/136
y GSM, y la
convergencia de modos CDMA.
La convergencia de TDMA/136 y GSM comienza con la norma
servicios generales de radio por paquetes, que crea una arquitectura de
núcleo de la red, y continua con EDGE, que unifica la red
de radio y terminales.
La convergencia de los modos CDMA crea sólo una
familia de
acceso de radio de modos CDMA de tercera
generación:
- ·
Modo WCDMA de secuencia directa, dúplex por
división de frecuencia. - ·
Modo WCDMA de secuencia directa, dúplex por
división de tiempo. - ·
Modo portador múltiple CDMA. - ·
La norma PDC está evolucionando directamente al modo
WCDMA-DS.
Para que puedan trabajar juntas las dos normas o modos
de tercera generación y las cuatros normas de segunda
generación, se debe dar funcionalidad de interoperabilidad
al nivel de red, al nivel de terminal y tasas de
datos.
3G en Venezuela
En el caso de nuestro país Venezuela y toda
Latinoamérica, la transición a capacidades de
tercera generación debe estar basada en un camino de
migración factible que define una forma de
integrar multimedia, conmutación por paquetes u acceso a
radio de banda ancha a los sistemas
dominantes de segunda generación de hoy. Aun cuando las
normas que se usan en estos sistemas fueron definidas
inicialmente en una base regional, los cuerpos de normalización y los miembros de la
industria de las telecomunicaciones se han puesto completamente
de acuerdo en un escenario global armonizado para las normas de
acceso de radio de tercera generación.
La llegada de la tercera generación móvil
se complicó y aunque nadie duda de su inminencia para
mediados de la próxima década, es muy interesante
el camino que resta por recorrer. La geopolítica de las comunicaciones
inalámbricas pone tres opciones a la 3G, promovidas por
los tres mercados
más importantes del planeta: Japón, Europa y las
Américas. Tenemos tres regiones diferentes, con mercadeos,
requerimientos regulatorios y tecnologías igualmente
disímiles. Todas presionan por el dominio, como
ocurrió durante la primera generación de
tecnologías celular inalámbrica, y la actual
segunda generación de tecnología digital, donde se
reparte entre estándares PCS, CDMA, TDMA y GSM.
El mercado venezolano de telefonía celular ronda
dos millones de suscriptores, y los expertos consideran que puede
alcanzar cinco millones en dos o tres años. Uno de los
principales actores de este sector es Telcel. Para esta empresa, en
Venezuela existen las condiciones para garantizar una
rápida migración a la 3G. La misma prevé una
continuación del fuerte crecimiento en comunicación
móvil, el número de abonados de Internet se
encuentra también en aumento.
Las normas de tercera generación deben facilitar
la migración eficaz de acceso de radio de segunda
generación para tener éxito. La introducción de multimedia a la
comunicación móvil se llevará a cabo de
forma gradual al pasar el tiempo, principalmente en los
países de América
Latina.
Así se debe atender a un plan de
migración paso a paso que comienza con el estado de
los sistemas de segunda generación de hoy.
Para Telcel, viendo la migración hacia un
estándar de banda ancha, resultaría sencillo
implementar la 3G celular sobre la tecnología CDMA de esta
compañía, que ofrece canales de transmisión
por códigos diferentes. La ampliación de la banda
en CDMA ocurre con la incorporación de unidades portadoras
(sistemas por donde viajan las comunicaciones). Actualmente
Caracas posee una portadora por donde hablan todos los clientes que
utilizan la tecnología digital, en la actualidad Telcel
estar por instalar una segunda y para mediados del año
2001 será posible instalar una tercera. En ese momento
sé esta en capacidad de montar una portadora de banda
ancha sobre los tres canales de banda estrecha, con lo que se
podrá soportar y prestar servicios de tercera
generación.
Con esta migración tecnológica en
Venezuela y realizada en este caso por Telcel, además de
las aplicaciones 3G anteriormente mencionadas, 3G traerá
nuevos servicios como la transferencia de archivos, acceso
a intranet desde dispositivos inalámbricos, manejo en
línea de órdenes de compra, aplicaciones de
telemedicina,
videoconferencias con intercambio de documento. Pero el consumidor
venezolano será quien determine la regla donde la ingeniería y el diseño
de productos se
unifiquen en un trabajo que
será más rápido en función de
la demanda.
Las operadoras de telefonía celular
tendrán que competir en el diseño de programas de
servicio para cada grupo de
usuarios. Lo que va a determinar la supervivencia de cada
compañía será su capacidad de
adaptación a las exigencias de todo un mundo por
venir.
Movistar esta orientado a utilizar la norma global de
portadora múltiple como evolución de su
tecnología hacia capacidades de tercera generación
y actualmente esta utilizando el sistema operativo
que dará funcionamiento a las aplicaciones anteriormente
mencionados, dicho sistema es el Protocolo de
Aplicaciones Inalámbricas (WAP).
Portador múltiple
La especificación cdma2000 contenía
originalmente las variantes 1x, 3x y dispersión directa.
Después de que se haya terminado el trabajo de
harmonización, se basará el portador
múltiple global de dispersión directa en WCDMA,
poniendo así fin al trabajo en cdma2000 DS. Esencialmente
se especifican 1x y 3x de manera tal que es posible añadir
una solución de superposición de
espectro.
Para usar la superposición de espectro en
servicios actuales IS-95, la señal de portadora
múltiple (1x, 3x) deben mantener también la
ortogonalidad a los portadores IS-95 en el enlace descendente. Se
usa un portador de 1.25 MHz para 1x, sin embargo se han reforzado
varios aspectos de 1x para que sean más apropiados a los
servicios de tercera generación.
El uso de 3x triplica las capacidades de ancho de banda
de alcanzar las tasas de bits más altas que se proyectan
para el acceso de radio de tercera generación.
Esto se lleva a cabo con multidifusión de la
señal de banda ancha en tres portadoras de 1.25 MHz en el
enlace descendente. Para evitar una complejidad de terminal
innecesaria asociada con la transmisión de estos
portadores, se usa también dispersión directa para
el enlace ascendente 3x.
En contraste con el modo de dispersión directa,
el modo de portador múltiple no usa un portador CDMA de
banda ancha en el enlace descendente. Los datos se convierten en
vez de serial en paralelo y se transmite en varias portadoras
paralelas de CDMA en banda estrecha, cada uno de los cuales
tienen las mismas características que un portador IS-95 de
segunda generación.
La transmisión de enlace descendente de portador
múltiple facilita la superposición de un sistema de
tercera generación encima de un sistema de segunda
generación IS-95. Aun cuando sea un poco menos eficaz que
el modo de dispersión directa, el modo de portador
múltiple permite a los operadores IS-95 con espectro
limitado ofrecer servicios de tercera
generación.
El enlace ascendente del modo de portador
múltiple es similar al enlace ascendente del modo de
dispersión directa, o sea, que usa un portador de banda
ancha. Sin embargo, comparando con el modo de dispersión
directa, el enlace ascendente del modo de portador
múltiple usa una tasa de chip algo más baja para
corresponder con la tasa de chip del enlace descendente del
portador múltiple.
El modo 1x es banda estrecha evolucionada IS-95 con
ancho de banda de 1.25 MHz. La operación regular del modo
de portador múltiple usa tres portadoras en paralelo (3x),
lo que corresponde a un ancho de banda de 3.75 MHz
aproximadamente. Debido a que cada portador del enlace
descendente del portador múltiple debe tener la misma
característica que un portador de enlace descendente
IS-95, se necesita una estrecha sincronización entre
celdas, típicamente por medio de recepción de
satélite de posicionamiento
global (GPS).
El modo de dispersión directa consiste de
portadores CDMA de banda ancha en el enlace ascendente y en el
enlace descendente. El modo de portador múltiple consiste
de un portador CDMA de banda ancha en el enlace ascendente y
numerosos portadores paralelos de banda estrecha CDMA en el
enlace descendente. La tasa de chip de los portadores en el
enlace ascendente del portador múltiple es exactamente
tres veces la de los portadores de enlace descendente.
WAP
En la evolución de las redes de
Telecomunicaciones, una reciente estrategia de
actuación y mercadeo es el de
dotar a los usuarios de "funcionalidad", de tal manera que
éstos puedan establecer una excelente comunicación
independientemente del lugar donde se encuentren.
Hoy en el mundo de las comunicaciones
inalámbricas específicamente en el de la
telefonía celular se está desarrollando toda una
nueva tecnología denominada WAP.
El concepto de
WAP, en el aspecto tanto histórico como
tecnológico es conocido como una amplia gamma de
aplicaciones entre la que se encuentra la multimedia y que
permiten la comunicación de datos bajo tecnología
inalámbrica.
Características del WAP
- ·
Redes y Teléfonos Inalámbricos. - ·
Poseen requisitos y necesidades específicas. - ·
No están direccionadas por las tecnologías
actuales de redes. - ·
Participación Global para lograr las metas. - ·
WAP permite cualquier portadora de datos.
- o
TCP/IP,
UDP/IP, GUTS
(IS-135/6), SMS, or USSD.
- ·
La Arquitectura WAP. - o
Múltiples datos de entrada en forma
modular. - o
Entidad totalmente compatible con Internet. - o Toda
la información WML es accesible vía una
solicitud HTTP
1.1.
- o
- ·
WAP utiliza lenguaje de
programación estándar (XML). - ·
Optimiza la información y los protocolos
en el enlace de RF. - ·
Interfaces de Usuarios. - o
Utilizan los mismos equipos terminales. - o
Mercado de equipos móviles ya abierto.
- o
- ·
WAP utiliza servidores HTTP
1.1. - o Toma
ventaja de las tecnologías de programación ya
desarrolladas. - o CGI,
ASP, NSAPI,
JAVA,
Servlets, etc.
- o Toma
La sociedad de la información evolucionará
dentro de la próxima década a una economía conectada a
una red global,
un desarrollo que está siendo formado por la convergencia
de las tecnologías de computación, comunicación y
difusión. Por consiguiente, la tercera generación
de comunicación móvil permitirá a los
usuarios finales de gozar de los beneficios de datos e imagen o
comunicaciones de video al estar en movimiento, verdadera
multimedia móvil.
La segunda generación de acceso móvil
está siendo reforzada para ofrecer acceso de radio de alta
velocidad con capacidad para multimedia.
El desafío inmediato para suministradores y
operadores es de dar una calidad de
servicio eficiente de tiempo real y comunicación
fiable de área amplia usando técnicas
avanzadas de tercera generación.
En Venezuela y gracias a la apertura en la
comunicaciones gran cantidad de empresas tales como Ericsson y
Movilnet están uniendo esfuerzos para llevar a todos los
venezolanos tecnología de tercera generación
cumpliendo así con los requisitos de multimedia y
flexibilidad, asignación de espectro y migración
con éxito de sistemas de segunda generación.
¿QUÉ
SABE EL VENEZOLANO SOBRE TECNOLOGÍA?
Venezuela cuenta con Plan de Alfabetización
Tecnológica
Se encuentra enmarcado dentro de la Misión
Ciencia. El
curso contempla aspectos básicos del hardware y software, su uso y
utilidades. En menos de un mes se han inscrito aproximadamente 28
mil personas. El equipo reporteril www.minci.gob.ve
conversó con Jorge Berrizbeitia, presidente del Centro
Nacional de Tecnologías de Información
(CNTI).
Por: Zuleima Centeno(*)
Fotos: Luis
Laya(**)
¿Por qué nace la idea de un Plan Nacional de
Alfabetización y en qué consiste?
"Primero un poco de antecedentes a nivel mundial. En el mundo hay
una corriente grande que surge desde mediados de los noventa
cuando las nuevas
tecnologías irrumpen en el mundo de las organizaciones,
fundamentalmente en las organizaciones complejas como los
gobiernos y las grandes empresas para como un mecanismo que pueda
aliviar todos aquellos problemas que
tienen que ver con la propia complejidad de las estructuras
organizativas.
En esta medida surgen tres conceptos que hoy en
día están en tela de todos los voceros, eventos y
reuniones donde se discute estos temas. Primero, el tema de la
sociedad de la información, es decir, una sociedad que
esté basada en el manejo, en el uso y la tecnología
para homologar y para hacerle llegar la información y
el
conocimiento a todos. Segundo, el tema que tiene que ver con
la brecha digital, aquella desigualdad que existe en los
países y las comunidades porque no todos tienen acceso a
estas tecnologías. Y, por último, el tema de la
sociedad del conocimiento,
el cual surge como un nuevo paradigma. Ya no solo como una
sociedad de la información sino, como se le puede dar
acceso al conocimiento de la gente y cómo la gente puede
participar dentro de lo que es la generación y el uso del
conocimiento a través del incremento y de la potencialidad
de las capacidades nacionales. Básicamente sobre esto
está trabajando el Ministerio de Ciencia y
Tecnología. En este marco surge entonces la necesidad
de unirse a estas políticas
de formación y participación que ya existe en el
gobierno nacional
a través de las misiones educativas, sobre todo la
Misión Robinson. Me refiero a esta misión porque no
puede haber gobierno electrónico, no puede haber sociedad
de la información ni sociedad del conocimiento, si no
tenemos a la gente alfabetizada. Este es el primer elemento.
Entonces, en el mundo digámoslos así, estas grandes
corporaciones que venden y que proveen tecnología de
alguna manera han vendido una sociedad de la información
en la cual está fundamentado el acceso a la
tecnología.
Lo importante no es tener una computadora
sino aprender a usarla. De nada me sirve tener una comunidad de 10
mil personas por ejemplo, donde no todo el mundo va tener acceso
a una computadora. Lo importante es que las diez mil personas una
vez frente al computador lo
sepan manejar y sepan sacarle provecho y no sea un elemento que
de alguna manera los aísle y los excluya de todo este
nuevo mundo que estamos viviendo.
Es por ello, que surge el Plan de Alfabetización
Tecnológico. El año pasado hicimos una prueba
piloto donde alfabetizamos a más de 70 mil personas con
unos esquemas de prueba donde probamos unos mecanismos e
instrumentos de formación y ya para este año nos
planteamos a través de la Misión Ciencia un
arranque formal de lo que sería un plan nacional de
formación tecnológica. Para este año estamos
aspirando formar unas 350 mil personas y estamos
apoyándonos fundamentalmente en todo lo que son las
misiones. Obviamente Misión Robinson, Sucre y la reserva
militar".
¿Cuál es el objetivo
fundamental de esta iniciativa y a dónde pretende llegar
el Cnti con este plan?
"Nuestro propósito es insertar a la gente
con el poder de
utilizar las tecnologías y este conocimiento, para darles
a las personas esa oportunidad de poder acceder a través
de estas tecnologías a todos los programas de
participación y desarrollo que viene impulsando el
gobierno. Si recordamos, en el año 2000 se lanza el
decreto 825 que es cuando nace la Internet como política prioritaria
y a partir de ahí es que viene todo un esquema de
ordenamiento a través del cual todos los servicios
públicos tienden a ir hacia Internet y hacia el uso de
estas tecnologías.
Entonces, obviamente nosotros tenemos que
acompañar esto con un proceso de
formación. Ya se han desarrollado una serie de contenidos
y una cantidad de cosas. Ya hicimos los Infocentros, los Centros
Bolivarianos de Informática y Telemática (Cbit), los puntos de acceso,
las Aldeas Universitarias y ahora lo vamos acompañar con
las Bibliotecas
Virtuales en algunos estados más el plan de
formación con la gente. Hasta ahora, Aragua, Carabobo,
Mérida y Sucre, han desarrollado bibliotecas donde la
gente puede ir".
¿A quién está dirigido el Plan
nacional de Alfabetización Tecnológica?
"Este plan va dirigido a todas las comunidades y a todas aquellas
personas que básicamente vienen de las misiones. No hay
límite de edad, pueden ser jóvenes u adultos. Lo
único que se exige es que sepan leer y escribir. Nos
estamos acompañando con las misiones Sucre, Robinson y las
comunidades. También estamos trabajando con la reserva
militar, aunque hay otros contingentes que se unen. A
través de los Infocentros fundamentalmente nosotros
tenemos accesos a una cantidad grande de comunidades que
están alrededor de los Infocentros y que si bien es cierto
se han venido formando desde que los Infocentros están,
podemos a través de ellos incentivar a las comunidades
para que dentro de la misma busquen gente y atraigan gente para
que se formen con esta tecnología y aparten el miedo y
mito de que la
tecnología es solamente para ciertos grupos
sociales o aquellos que tienen acceso a ciertos recursos,
etc.
La idea es que así como no hace falta tener un
carro para aprender a manejar tampoco hace falta tener una
computadora para aprender a utilizarla. El conocimiento no
está en que tú tienes que tenerlo todo a la mano,
sino el conocimiento es aprenderlo a usar, aprender a poder
dilucidar alrededor de una situación que se presente donde
tenga la tecnología, donde tengas que adquirir un servicio
y donde tengas que buscar una información".
¿Objetivos del
curso?
"Nosotros obviamente esperamos una comunidad que
participe. Actualmente, hay programas de gobierno que se manejan
a través del sistema electrónico. Para decir un
ejemplo, el trámite de los pasaportes al igual que para
sacar una cantidad de servicios que se muestran a través
del Internet. La idea es que la gente pueda acudir a cualquier
Centros Bolivarianos de Informática y Telemática
(CBIT), Infoncentro, cyber Café o
cualquier otro centro de tecnología y sepa utilizar el
servicio sin ningún inconveniente.
Nosotros esperamos incrementar lo que es el
índice de penetración de Venezuela en la sociedad
del conocimiento a través del empoderamiento de la gente
con el uso de las tecnologías".
A menos de un mes de iniciarse el Plan Nacional de
Alfabetización ¿Cuántas personas se han
incorporado al mismo?
"Como te he dicho todos los de las misiones están
inscritos, sin embargo, no vamos a considerar esto y vamos a
mencionar los que se están inscribiendo a través de
las comunidades, de los Infocentros y Centros Bolivarianos de
Informática y Telemática (Cbit). Hasta ahora se han
inscrito aproximadamente unas veintiocho mil
personas".
Tenemos entendido que estos cursos se llevarán
en cuatro fases ¿Nos puede hablar un poco de
ellas?
"El curso está dividido en cuatro partes. La
primera, habla sobre estas nuevas tecnologías, para
que sirven y su marco jurídico. Esta última es
importante porque aquí en Venezuela existen y de alguna
manera apoya el proceso revolucionario que se está
viviendo en el país ¿Porqué nosotros nos
estamos apoyando en estas tecnologías? Porque consideramos
estas tecnologías como un elemento importante, es decir,
una especie de marco
teórico-histórico y conceptual de lo que son.
Digamos que la tecnología es un instrumento que se
convierte en un arma que puede ser utilizada para tu
superación pero que también puede hacerte mucho
daño,
si no la sabes usar.
La segunda parte, para qué sirve el
computador, de qué está formado, constituido.
Ahí la persona puede relacionarse con el computador y ver
las partes del mismo, que es un CD Room, el
ratón, la pantalla, el manejo de los botones, etc., es lo
básico. Luego una tercera parte donde se habla
sobre las aplicaciones y sobre el software, es decir, lo que es
el procesador de
palabras, fundamentalmente para poder escribir algo en la
computadora, un poco lo que es el sistema operativo y el
escritorio de manera muy general y finalmente, el cuarto y
último componente que es el tema de Internet, los correos
electrónicos, los nombres de las páginas
web, para qué sirve y cómo navegar en
ellas".
¿Qué tiempo de duración y costo
tienen estos cursos?
"El tiempo del curso es de 24 horas académicas, que
representa tres días. Sin embargo, es bastante flexible.
No necesariamente arranca un día y termina a las 24 horas.
En el caso de la reserva se ha planteado que sea durante dos
fines de semana de 8 horas cada día. En los Infocentros se
plantea de dos horas diarias, lo que representa dos semanas. Todo
se adecua a las facilidades que se tenga. Inclusive estamos
incorporando material multimedia que disminuiría la
longitud del curso, lo que permite reducir el tiempo de
duración y con la misma enseñanza y calidad del mismo. Son cursos
elementales. Por ser un Plan de Alfabetización no requiere
de costo alguno".
¿Quiénes dirigen estas jornadas de
capacitación?
"El ejército, las personas que integran las misiones y la
gente de las comunidades a través de los Cbit e
Infocentros y las universidades que también nos han
estado
ayudando mucho como la Universidad
Bolivariana de Venezuela (UBV), Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada
(Unefa), Universidad de Los Andes (ULA), Universidad del Zulia
(LUZ),
Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), entre otras
que nos han estado apoyando".
¿Las personas que deseen servir como
instructor para las jornadas de capacitación
todavía están a tiempo y de ser así, a
dónde deben dirigirse?
"Claro que sí. Nosotros tenemos varios frentes para este
plan. Nosotros trabajamos esto desde aquí con la
Misión Ciencia. En el caso de la Misión Sucre lo
trabaja el Ministerio de Educación Superior,
nosotros le damos la información, el apoyo y ellos lo
hacen porque recuerden que esto es una misión. En la
misión recuerden que no hay un dueño sino un
coordinador. Nosotros estamos trabajando básicamente con
esa función de coordinación. Tenemos varios frentes y hay
uno que se está haciendo con los Infocentros y los Cbit,
entonces, para aquellas personas que no están participando
en esta misión y quieren hacerlo en estos cursos,
simplemente se deben dirigir a estos módulos y solicitar
esta información. Si son estudiantes de algunas de las
universidades que nos apoyan, pueden solicitar la
información en el recinto. De hecho hay muchas
universidades y organizaciones que se han sumado al
plan".
¿Tienen que tener cierto grado de
estudios?
"Los facilitadores, sí. Aunque no estamos
hablando de que se requiere con estudios de post grado por
ejemplo. Por ser cursos elementales se requiere de personas que
tengan conocimientos generales del mismo. Nosotros aquí le
vamos a dar un curso de ocho horas donde lo instruimos en la
metodología para que se convierta en un
instructor del plan".
¿En qué sitios específicamente
se están dictando los cursos? "Los cursos se
están dictando a través de todos los Infocentros,
Centros Bolivarianos de Informática y Telemática
(Cbit), bibliotecas virtuales (Aragua, Carabobo, Mérida,
Casas de Ciencias de
Mérida), varios Fundacites regionales, Universidad
Bolivariana de Venezuela, la Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa), Universidad del
Centro Lisandro Alvarado (UCLA), Universidad de Oriente (UDO),
Universidad Simón Bolívar
(USB), entre
otros. Todo este programa se
está llevando a nivel nacional. Tenemos previsto colocar
aulas itinerantes que vamos a colocar en aquellos sitios que a
pesar de contar con la gente no se cuenta de infraestructura, son
aulas que se quitan y ponen para atender a una población a manera de
contingencia".
¿Qué otros organismos e instituciones
participan en esta gran iniciativa?
"Cada vez se suman más organismos a este plan. La
Alcaldía Mayor también nos está apoyando.
Allí hay aulas para dictar estos cursos. Recientemente la
Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado (Ucla), la
universidad de los Andes, la Universidad del Zulia, la
Universidad de Oriente, se han sumando al programa y
constantemente nos están llamando otras para participar.
Además de la Gobernación de Monagas y
Miranda".
¿De dónde salen los
recursos?
"Los recursos salen de la Misión Ciencia. Sin
embargo, detrás de todo esto hay organizaciones que son
las mismas que te he mencionado que están aportando
recursos. Quizás no sean en dinero, pero
son tan valiosos. Bien sea, personas que brindan sus aportes o
espacios, tecnología, etc".
¿Qué tiempo de duración tiene este
plan?
"Este plan está hecho en función de un
año, pero la idea es que esto continúe hasta lograr
alfabetizar a todos tecnológicamente. Una cosa importante
es el contingente a ser alfabetizados. En Venezuela actualmente
no tenemos la cifra de cuánto es el contingente a ser
alfabetizado, sin embargo estimamos que puede ser un
número bien importante. Puede ser un número que
sobrepasa a mi juicio por lo menos de 10 a 15 millones de
personas en el país".
BIBLIOGRAFÍA
http://neutron.ing.ucv.ve/revista-e/No8/Edgar%20Chacon%5C3G%20en%20Venezuela.htm
Yibetza Romero
 Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente  |