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Investigación: "La educación en Casa"



Partes: 1, 2

    1. Introducción al
      tema
    2. Marco
      Teórico
    3. Motivos para la
      Educación en Casa
    4. Objeciones a la
      Educación en Casa
    5. Ventajas de la
      educación en Casa y respuesta a las
      objeciones
    6. Cifras y
      estadísticas a considerar
    7. Casos
      y testimonios de familias con "Educación en
      Casa"
    8. El
      Caso de Chile
    9. Recursos para
      Educadores en Casa
    10. Conclusión
      del trabajo de investigación

    "El Caso de Chile;
    ¿último refugio para la educación de la
    Virtud,
    o simplemente la eliminación de los factores de riesgo, para los
    educandos?"

    INTRODUCCIÓN AL TEMA

    En sus inicios, hace ya  tres  décadas
    en EE.UU., Canadá y Australia, y en Europa en el
    Reino Unido, fueron razones religiosas o ideológicas las
    que llevaron a grupos reducidos
    de padres y madres a optar por esta vía educativa. Hoy en
    día, sin embargo, la mayoría de los padres y madres
    del más de millón y medio de niñas y
    niños
    escolarizados en casa actualmente en EEUU, o de los 300.000 en
    Europa aduce fundamentalmente razones pedagógicas y
    académicas para esta "objeción escolar", como es
    también denominada esta modalidad.

    Declaran estos padres que decidieron plantearse la
    educación
    de sus hijos de otra manera tras reflexionar sobre la efectividad
    de los aprendizajes en los actuales sistemas
    educativos, sobre el excesivo acaparamiento que "los estudios"
    ejercen en la vida de niños y adolescentes,
    y sobre la ansiedad general que proyectan sobre la vida familiar
    durante de todo el periodo de escolarización.

    Alentados por las nuevas corrientes pedagógicas y
    tecnológicas, llegaron al convencimiento de que si
    realmente padres y madres están dispuestos a dedicar la
    necesaria cantidad de interés y
    esfuerzo para llevar a cabo la "aventura de aprender juntos",
    muchas de esos aspectos negativos podían paliarse en gran
    medida cuando no se eliminase por completo con la
    escolarización personalizada y en casa. Añaden
    además que actualmente se dan las circunstancias
    suficientes y necesarias para considerar esta alternativa muy
    seriamente: el nivel de capacitación de los padres y la creciente
    accesibilidad a todo tipo de información y materiales
    educativos están facilitando de tal manera el proceso que la
    experiencia está resultando más sencilla y
    gratificadora de lo que pensaron en un primer momento. Esto nos
    llevo a pensar en realizar una investigación para ver como podría
    darse este modelo en
    Chile.

    Metodología

    Problema a investigar

    En varios países del hemisferio norte existe un
    modelo de educación llamado "Homes Schooling", al que
    denominaremos en español
    "educación en Casa", que como su nombre lo indica es,
    llevar a cabo la educación de los niños, dentro de
    su propia casa, junto a sus padres, sin asistir a centros
    educacionales.

    El problema a dilucidar es, saber si este modelo de
    educación se puede llevar a cabo en nuestro país.
    Para esto, es que hemos construido un proyecto de
    investigación.

    Se realiza esta investigación utilizando una
    combinación de metodologías cuantitativas y
    cualitativas, en la cual pretendemos demostrar la factibilidad de
    realizar una aplicación del modelo de "Educación en
    casa", esta será nuestra variable dependiente. Las
    variables
    independientes son en general de tres tipos, económicas,
    ambientales y culturales. Cada una de estas variables
    independientes esta compuesta de un sin número de
    elementos que a continuación detallamos:

    1. Variable Económica:
    • Ingresos
    • Recursos materiales
    • Recursos fisco-espaciales
    1. Variables Ambientales
    • La familia
    • El entorno social
    • El ambiente.
    1. Variables Culturales.
    • Motivación de los padres
    • Nivel cultural de los padres.
    • Aspectos valoricos.

    Diseño de
    investigación

    El diseño
    de investigación será de tipo:

    • Aplicado.
    • Cualitativo.
    • Experimental.
    • Trasversal.
    • Confirmatorio.
    • Explicativo.

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