1. Introducción
  2. ¿Qué es liderazgo?
  3. Estilos de liderazgo
  4. Habilidades del líder
  5. Tipos de liderazgo
  6. Palabras Finales

Apunte de dinámicas de gruposDisciplina de recursos humanos aplicada a la convivencia productiva

Introducción

Se ha hablado y escrito muchísimo; se seguirá hablando y escribiendo sobre el tema de liderazgo, este apunte no pretende englobar todos los posibles enfoques del tema, sino aprovechar este espacio para expresar una opinión y compartirla, y tiene la ambición de recibir la mayor cantidad de comentarios en disidencia posibles para que en ese intercambio de opiniones encontradas podamos enriquecer nuestros conocimientos.

¿Qué es liderazgo?

Es el proceso por el cual una persona crece como referente y conductor de su grupo, este proceso, generalmente y salvo situaciones extremas, no pasa por una sola acción y/o comportamiento, sino que se compone y nutre de una conjunción de características y cualidades naturales y aprendidas, como así también de un conjunto de acciones y pasos y conductas tanto del grupo como del individuo en cuestión. También existirán una serie de factores tales como la situación socioeconómica, disposiciones ambientales, el contexto (puede y suele darse el caso de que un líder en el ámbito laboral, no lo sea en el ámbito deportivo, o político). La conjunción de estos factores genera el proceso de crecimiento de un líder en la medida en que este individuo con su conducta y acciones logra el efecto deseado en el resto de los integrantes del grupo.

Existen varios estilos de liderazgo, y varias conjunciones de líderes y grupos, siendo algunas incomprensibles a simple vista.

Estilos de liderazgo

No es posible definir un conjunto especifico de acciones que podamos definir como actitud de liderazgo: ya que en determinadas situaciones vemos grupos exitosos liderados por un sujeto moderado y analítico, otras en cambio el sujeto es frontal directo y proactivo o combativo, y hasta autoritario. Sin embargo para entender estas diferencias debemos evaluar la situación en la que se desenvuelven y el contexto en que se desarrolla la acción, la composición del grupo, y la tarea que se está desarrollando.

Por ejemplo:

Para liderar el proceso de fusión de dos compañías generalmente los directorios y grupos de accionistas eligen un líder de proyecto moderadamente combativo y gran negociador, con amplia visión lateral y capacidad de análisis.

En cambio un ejército escogerá un líder aguerrido con una autoridad totalmente definida, y una alta capacidad para acatar órdenes, cumplirlas y hacerlas cumplir a rajatablas.

Para liderar el proceso de crecimiento de una pyme (pequeña y mediana empresa) puede llegar a necesitarse un individuo con amplios conocimientos en el tema, mentalidad abierta a los cambios, metódico, con una gran capacidad de trasmitir pautas, métodos de trabajo y motivar a su grupo a crecer, innovar, aprendiendo que los errores y situaciones de no conformidad son solo una oportunidad de mejorar.

"Frente al concepto del líder se pueden entender las siguientes escuelas, .corrientes o teorías que pretenden definir el perfil psicosociológico del líder y su accionar frente al grupo y las circunstancias: Teoría de los estilos clásicos de liderazgo, de los rasgos, modelos conductuales e integrativa

TEORIA DE LOS ESTILOS: este modelo de estudio analiza el liderazgo a través de sus formas de conducción; esta corriente de estudio reconoce tres tipos de líderes: autoritarios, democráticos, laxos.

EL LÍDER AUTORITARIO, es aquel que determina todos los procedimientos y toma todas las decisiones sobre el grupo sin consultar, ni permitir participar a los demás miembros del grupo; no es ecuánime en cuanto a las promociones, felicitaciones o llamadas de atención, casi siempre obtiene del grupo una tarea bien hecha en tiempo razonable, pero genera mal humor, rebeldía, desapego, falta de sentido de pertenencia a la tarea.

EL LÍDER LAXO, es la antípoda del caso anterior ya que deja librado a las decisiones de los miembros el reparto de tareas y la forma en que estas serán desarrolladas, con muy poca o nula participación en los debates del grupo, no evalúa a los miembros del grupo, no integra, ni representa al mismo en las discusiones con la administración, el grupo no se siente identificado, es incapaz de trabajar en conjunto.


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