Conductas vandálicas en la Adolescencia

1. Introducción /
   Vandalismo
3. La influencia
   del medio / Tendencia grupal y vandalismo
4. Conclusiones
5. Bibliografía
6. Anexo

Introducción

1. "Vandalismo":

El desarrollo de
nuestro trabajo se
basará en tratar de explicar como el adolescente en este
período de la vida, el cual, por lo general, se vive como
conflictivo, tanto por los padres como por el mismo,
podría llegar a caer en el vandalismo. Es en esto que se
basará nuestro trabajo, en el cómo y no en las
conductas vandálicas.

Para esto, empezaremos explicando la crisis de
identidad que
se sufre en la adolescencia y
como afecta ésta a los jóvenes.

Debido a los cambios corporales, las exigencias de sus
padres y el medio social, para el adolescente los cambios son
vividos con una gran carga de angustia.

Dichos cambios los llevaran al joven a refugiarse en el
grupo de
pares, como mecanismo de defensa, en busca de homogeneidad que le
de cierta seguridad. La
barra le sirve para encontrar una identidad momentánea
mediante la sobre identificación y así sentirse
bien consigo mismo. Esta identidad va a estar basada en figuras
idolatradas por el grupo o la sociedad, no
importa si ésta es una identificación negativa, lo
que importa es conseguir una lo antes posible.

En caso que sé de la identificación con la
figura negativa, y que el joven no pueda controlar sus impulsos,
ya sea por una mala relación con los padres,
acompañada de falta de comunicación en general y la falta de
límites
impuestos a su
hijo; esto podría derivar en el vandalismo. Todo esto
será detallado a continuación.

Adolescencia

Con la aparición de los caracteres sexuales
primarios, que son: el crecimiento de los órganos
genitales y la aparición de la Menarca, primera
menstruación en la niña, y el comienzo de la
eyaculación en el niño; junto con la presencia
más tarde de los caracteres sexuales secundarios, que son:
el crecimiento de masa muscular, el cambio de voz,
la aparición de vello en la cara del hombre.
También del vello en el pubis de ambos sexos, el
ensanchamiento de las caderas y el crecimiento del busto en
la mujer, etc.,
es que comienza la pubertad. Esta
es plataforma de despegue para la adolescencia.

Desde ya, vale remarcar que adolescencia y pubertad no
son sinónimos. La pubertad se refiere sólo a
cambios físicos, corporales; en cambio la adolescencia,
también a los cambios psicológicos que estos
acarrean. Es por eso que la pubertad se encuentra dentro de la
adolescencia.

La adolescencia es según Aberastury y Knobel,"La
etapa de la vida en la cual el individuo
busca establecer su identidad adulta, apoyándose en las
primeras relaciones objetales-parentales internalizadas y
verificadas en la realidad que el medio social le ofrece,
mediante elementos biofísicos en desarrollo a su
disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de
la
personalidad en un plano genital, lo que sólo es
posible si se hace el duelo por la identidad
infantil".

Esta etapa es muy conflictiva, tanto para el adolescente
como para sus padres, en su relación con el mundo externo.
Esto se debe a que el niño, en un momento de su vida en el
que sentía cómodo consigo mismo, con su
relación de dependencia y sin ninguna responsabilidad; en un corto tiempo, se
despierta con su cuerpo diferente y con un montón de
responsabilidades, expectativas nuevas de sus padres respecto a
éste y su comportamiento. Ya no se siente el mismo, ha
perdido su identidad.

La identidad es según Erikson "La capacidad que
tiene el yo de mantener una mismidad y continuidad frente al
destino cambiante".

Para Sorensen es "La creación de un sentimiento
interno de mismidad y continuidad, una unidad de la personalidad
sentida por el individuo y reconocida por otro".

Sería algo así como un sentimiento de
pertenencia de sí mismo y de continuidad en el tiempo.
Esto incluye un sentimiento de orgullo; un proceso de
reflexión y observación de sí mismo en todos los
niveles del funcionamiento mental y por medio del cual el
individuo se juzga así mismo a la luz de lo que
advierte cómo los otros lo juzgan a él.

Durante la infancia, el
niño vive en un mundo de fantasía y de
despreocupación total. Esto va acompañado de una
relación de dependencia hacia los padres, en la cual vive
muy cómodamente. Dicha identidad de niño
dependiente y sin preocupaciones que tiene en la infancia, entra
en crisis con la aparición de los caracteres sexuales
secundarios. De pronto todo cambia, su comportamiento debe
corregirse porque le dicen que ya no es un niño, pero el
se siente igual que "ayer", cuando dicho comportamiento estaba
bien visto. Pero ahora, en un cambio en la actitud de los
padres que se da en un período breve de tiempo, pues el
cuerpo madura rápidamente, se lo critica. Esto se debe a
que los padres no se dan cuenta, que lo que maduro de forma muy
rápida fue sólo su cuerpo, y que éste no
madura de igual manera que la mente del niño. Es
ahí que se produce un defasaje entre el Yo
psicológico y el Yo corporal. Es aquí cuando entra
en crisis.

La crisis de Identidad es según Erikson:
"…conflictos
graves, cuya sensación de confusión es más
bien debida a una guerra dentro
de ellos mismos, así como los rebeldes confusos y
delincuentes se hallan en guerra con su
sociedad…".

El adolescente pierde su identidad infantil o más
bien ésta entra en crisis, cuando su cuerpo infantil pasa
a convertirse en uno de "adulto", por los cambios que trae
aparejados la pubertad.

Con estos cambios que se dan en lo físico,
también vienen dados los cambios psicológicos de
perdida de identidad.

El adolescente debe adaptarse ahora a su "cuerpo nuevo"
y buscar una nueva identidad. Éste debe modificar su
estructura
psíquica, para adaptarla, necesariamente a este nuevo
esquema corporal. Ésta se alcanza mediante una
disociación, proyección e introyección que
permiten el
conocimiento del "self" y a su mundo externo, o sea de su
mundo interno y externo.