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Análisis de la economía familiar y nivel de desarrollo de la población de Mexicali, B. C., México (página 2)




Enviado por glopezbadilla



Partes: 1, 2

Economía
Familiar

Economía competitiva

Mayores niveles de competitividad y de generar
más y mejores empleos para la población, lo que es
fundamental para el Desarrollo Humano Sustentable.
De esto depende que los individuos cuenten en nuestro país
con mayores capacidades, y que México se inserte
eficazmente en la economía global, a través de
mayores niveles de competitividad y de un mercado interno cada vez más
vigoroso
La transición demográfica, el aumento de la
población en edad de trabajar representa una gran
oportunidad. Se debe elevar la competitividad y lograr mayores
niveles de inversión en diferentes
ámbitos que nos permitan crear los empleos que demande el
sector del personal

Igualdad
Todos los mexicanos, sin importar su lugar de origen y el ingreso
de sus padres, debe tener acceso a oportunidades de
formación y de realización. Es la igualdad de oportunidades por
las que se puede verificar la ampliación de capacidades y el
mejoramiento de las condiciones de vida de aquellos que más
lo requieren.

.Desigualdades sociales son una realidad ancestral en
México: uno de cada cinco mexicanos no tiene asegurada la
alimentación de cada
día. Es un hecho que en nuestro país subsiste con una
estructura económica y
social, en donde gran parte de la riqueza está en manos de
unos cuantos, Debemos esforzarnos porque todos puedan tener
acceso al agua, a una alimentación
suficiente, a la salud y la educación, a la vivienda digna, a la
recreación y a todos
aquellos servicios que constituyan el
bienestar de las personas y de las comunidades.
http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=descripcion-de-los-cinco-ejes

Oportunidades

El camino para llevar a México hacia un desarrollo económico y
social sustentable es resolver a fondo las graves diferencias que
imperan en el país. Gobierno y sociedad deben ser capaces de
mejorar significativamente las condiciones de vida de quienes
viven en la pobreza.

Sólo asegurando la igualdad de oportunidades en
salud, educación,
alimentación, vivienda y servicios básicos, las
personas podrán participar activamente en una economía
dinámica y aprovechar los
beneficios que ofrece.
A las comunidades más rezagadas hay que incrementar acciones en educación, en
salud, en nutrición, en vivienda,
así como obras de agua potable, drenaje,
electricidad, caminos, incluso
teléfono para comunicar a
las poblaciones distantes. Los esfuerzos coordinados
lograrán avances efectivos hacia el desarrollo de los
mexicanos y a los servicios de salud, a una educación de
calidad y a la superación
de la pobreza extrema .
EDUCACIÓN

En 2006, 1.7 millones de maestros brindaron servicios de
educación a 32.3 millones de niños y jóvenes en
238 mil escuelas. El sistema extraescolar atendió
a 3.7 millones de personas en educación inicial,
formación para adultos y servicios semiescolarizados y
abiertos.
Se ha conseguido una cobertura cercana a 100% en educación
primaria, y una tasa importante de expansión en secundaria,
media superior y superior.

El rezago en educación básica se estima en
más de 30 millones de personas de más de 15 años
que no concluyeron, o que nunca cursaron, la primaria o la
secundaria. De ellos, la mitad son jóvenes de entre 15 y 35
años. Actualmente los años de escolaridad promedio de
las personas entre 15 y 24 años son de 9.7.

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=igualdad-de-oportunidades

Nivel nacional de analfabetismo es de 7.7% pero
en algunas partes de la república varían el porcentaje
un ejemplo, mientras en Baja California el porcentaje de
población analfabeta es de 1%, en Chiapas es de18.9%.

 http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=igualdad-de-oportunidades

Las pruebas EXCALE y ENLACE,
aplicadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) y la Secretaría de Educación
Pública (SEP), muestran que la condición
socioeconómica de los estudiantes es el factor que más
se relaciona con el nivel de logro educativo. .
La calidad educativa es de
especial importancia pues, actualmente, las instituciones públicas de
educación básica atienden al 87% de los estudiantes,
mientras que sólo 13% tiene acceso al sistema de
educación privada, en donde, además de tener un mejor
desempeño en el aprendizaje, la posibilidad de
cursar materias extracurriculares Durante 2006, el sistema educativo nacional
atendió al 73% de la demanda en el país, lo
cual contrasta favorablemente con el 59.7% logrado en
1992

En 2006, la mayor cobertura se logró en
educación básica: la preescolar, con 66.9%; la
primaria, con 94.1% y la secundaria con 87%.

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=igualdad-de-oportunidades

Hoy en día la educación media superior atiende
a cerca de tres quintas partes de la población de 16 a 18
años, es decir, 58.6%; si bien la matrícula en este
nivel educativo ha crecido notablemente, su eficiencia terminal en 2006 fue
de 60.1% .

La educación superior
sólo capta a uno de cada cuatro jóvenes de entre 18 y
22 años de edad. De éstos, la gran mayoría, cerca
del 94%, estudia licenciatura o sus equivalentes, y
aproximadamente el 6% cursa estudios de posgrado
En México 77% de la población en edad de trabajar tiene
solamente escolaridad básica, en los países de la OCDE
este promedio es de 30%. En México 23% de la fuerza laboral tiene estudios superiores
a la secundaria, en los otros países miembros de la Organización 67% tiene
niveles educativos de preparatoria y mayores. .
En 2006, la educación superior en México alcanzó
una cobertura del 25%. Comparativamente, en el mismo año las
tasas de matriculación de Estados Unidos, Italia, Reino Unido, Canadá
y Japón, más allá
de la preparatoria, fueron de 82, 63, 60, 57 y 54% ,
La deserción en la educación superior obedece a rezagos
e ineficiencias en los niveles previos, a la pobreza de las
familias. La educación de niños y jóvenes
indígenas que han emigrado con sus familias, por razones
económicas, a estados donde antes prácticamente no
existía población indígena, como Nuevo León,
Zacatecas, Aguascalientes, Coahuila, Baja California Sur y
Tamaulipas es otro factor que se hace presente en la
educación.

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=igualdad-de-oportunidades

Algunas
razones

es para la deserción de los alumnos de
educación superior es precisamente, la falta de confianza en
que los años invertidos en la educación mejoren sus
oportunidades de éxito y se traduzcan en
un aumento en su nivel de ingreso. Otra razon es la necesidad de
sus familias de obtener recursos económicos desde
temprana edad. No hay suficientes programas que faciliten el
ejercicio simultáneo de estudio y trabajo, particularmente entre
los 15 y los 29 años, etapa del desarrollo en el que
numerosos mexicanos, en su mayoría varones, abandonan sus
estudios para trabajar.

http://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=igualdad-de-oportunidades

Reducir las
desigualdades

La Invercion en más educación es
imprescindible para elevar la calidad educativa. También lo
es llevar los servicios educativos a donde más se necesitan.
No es suficiente tener una escuela cerca de una comunidad se necesita un entorno
económico y familiar favorable para ingresar y mantenerse en
ella.

La falta de recursos origina que numerosas familias no
lleven a sus hijos a las escuelas o que quienes ya han ingresado,
tengan que abandonar sus estudios para contribuir al
sostenimiento familiar.

Aumenta delitos del narco
85%

Vemos que a principio de este año ha aumentado mas
los delitos contra la salud en comparación con el 2006 la
lucha contra el narcotráfico ha ido en
aumento conforme a lo publicado en el periódico frontera la lucha anticrimen
que ha emprendido en el primer año de gobierno del
presidente Felipe Calderón han sido insuficientes para
detener el comercio de drogas principalmente en las
plazas fronterizas con EUA a la par que han sido detenidos
importantes capos de la industria del
narcotráfico el comercio de drogas aumentan y con ello
también la delincuencia organizada.
(Frontera Nacional 02-09-07)

Sin mejor educación México no
crecerá

Conforme a lo aprobado en el presupuesto de egresos de la
federación en el periodo 2008-2009. El presupuesto destinado
ala educación fue el mas alto de todos pero esto a sido
insuficiente para mejorar la calidad educativa que México
necesita. Asimismo el dinero destinado ha este
rubro de la educación ha sido mal manejado principalmente
por sindicato de maestros ya que
no se ha privilegiado en la capacitación del personal educativo enfocado a las
nuevas tecnologías y
tampoco en un mejor equipamiento de las aulas educativas y esto
ha sido reflejado en el pobre nivel educativo de los estudiantes
mexicanos. (El economista 14-09-07)

México construirá 33 parques
tecnológicos

En los últimos años la relación del la
industria con los planteles educativo principalmente con las
universidades han ido fortaleciéndose formando nuevas
empresas dedicadas a la
manufactura y con ello
mejorando el desempeño de las empresas, la expansión de
la industria manufacturera concentrada en parques industriales
han sido una importante ayuda para detener la hola de migración de ciudadanos
mexicanos hacia EUA el importante trabajo que han
desempeñado diversas universidades apoyando a la
pequeña y mediana empresa han elevado el
desempeño y la evolución de las
actividades industriales comerciales y de servicios (El
economista 14-09-07).

Cree 49% de mexicanos que el país esta en
crisis

Conforme a diversas encuestas la percepción de los mexicanos
sobre la situación económica ha ido empeorando casi el
50% ha señalado que la principal causa de la crisis actual es la pobre
importancia que se le da a este tema ya que los esfuerzos del
gobierno han sido encausados al tema de la inseguridad (El economista
27-09-07).

Rebasan meta de empleos en chihuahua

Las buenas políticas financieras y de
infraestructura han permitido a algunos estados de la republica
mexicana han permitido atraer una inversión extranjera un
importante factor para que estas empresas obtener en establecerse
en estos lugares ha sido la calidad de mano de obra y la
cercanía con el mercado mas importante del mundo EUA y con
ello estableciendo nuevos centros de trabajos con mejores sueldos
y mejores condiciones laborales. (La voz de la frontera información general
26-08-07).

En el sexenio que concluye se crearon 140 mil
empleos

El trabajo desarrollado por la pasada administración que
encabezo el gobernador, Eugenio Elourduy han dado buenos frutos
en el tema de la generación de empleos ya que formalmente en
el seguro social se han afiliado
140 mil nuevos trabajadores con empleos formales destacando en la
industria de transformación y de construcción como las
principales ramas de empleos. (La voz de la frontera
información general 13-08-07).

Hombres, 80% de gerentes y directores en
México

La desigualdad laboral que existe aun en estos tiempos
entre mujeres y hombres principalmente en los niveles directivos
reflejan la poca confianza que se tiene en la capacidad de las
mujeres para manejar una empresa ya que en la
actualidad el 80% de las empresas son manejadas por hombres en el
20% restante de las empresas dirigidas por mujeres han demostrado
su capacidad de dirección empresarial.
(El economista 14-09-07).

Presenta el sector educativo de BC avances en cobertura,
infraestructura y calidad en la formación de niños y
jóvenes

Durante la pasa administración del
gobernador Eugenio Elourduy el tema de la educación fue
primordial se otorgaron becas para educación básica el
apoyo otorgado ala secretaria de educación fue de las mas
importantes invirtiendo en becas para educación básica
en paquetes escolares y en programas en lengua extranjera ha si mismo
la construcción de nuevos espacios educativos fueron
primordiales y también el fortalecimiento de los ya
existentes

(Mexicali BC 19-09-07)

(www.bajacalifornia.gob.mx/portal/noticia_completa.jsp?noticia=6781)

Imposible que
en los próximos 5 años se eleve el rendimiento
escolar

El enorme problema por el que atraviesa el sistema
educativo nacional ha ido empeorando conforme los problemas aumentan
principalmente en las zonas rurales en el cual se carece de las
principales necesidades para mantener las dignas condiciones los
planteles educativos (La voz de la frontera 21-08-07)

Intenso trabajo para incorporar la perspectiva de
género.

En los últimos años se han creado leyes que favorecen la
protección de las mujeres principalmente contra la violencia intrafamiliar se han
creado también talleres en el cual se establecen acciones
enfocadas a mostrar en las mujeres los proyectos que se pretender llevar
a cabo para erradicar la violencia contra ellas y en
donde se busca que la población conozca mas sobre la
violencia de genero (La voz de
la frontera información general 22-08-07)

Viven pobres 44 millones de mexicanos

En México casi la mitad de su población vive
en la pobreza y de ellos 14 millones viven en la pobreza
alimentaría muchos de ellos reciben ayuda del gobierno pero
esto solotes sirve para subsistir y no para crecer
económicamente o para emprender un negocio muchas de las
políticas sociales que implementa el gobierno son solo
asistencialistas principalmente durante los procesos electorales y no se
cuenta con una política verdadera de estado en materia social (crónica
nacional 28-09-07)

BC ejemplo de desarrollo económico

Una de las políticas de desarrollo económico
mas exitosas en México es la desarrollada en BC esto es
debido al fuerte vinculo entre gobierno e inversión privada
dando como fruto la exportación de productos hechos en BC en
nichos de mercado extranjeros diversos programas implementados
por el gobierno estatal han apoyado a medianas y pequeñas
empresas orientándolas para exportar sus productos. (La voz
de frontera información general 23-08-07).

Participación de la mujer

La participación de la mujer es fundamental para la
superación de la pobreza en América Latina y el
Caribe

La división sexual del trabajo es uno de los
factores de la desigualdad entre mujeres y hombres. A pesar de la
participación laboral de las mujeres es considerada como el
fenómeno más importante del siglo XX, a pesar de eso
existen desigualdades, que por lo menos 50% de las mujeres
mayores de 15 años no tienen ingresos propios frente a un 20%
de los hombres.

En el ingreso laboral de las mujeres equivale al 70% del
ingreso de los hombres. A esto se agrega que reciben pensiones
más bajas, por lo que también sufren una desigualdad en
el sistema provisional.

Por otra parte la mujer se ve condicionado por el
llamado "impuesto reproductivo", que se
deriva del trabajo no remunerado que ellas realizan en los
hogares y en otros ámbitos que no se les reconoce como
trabajo remunerado.

El servicio domestica es la
principal fuente de empleo para las mujeres. Este
servicio doméstico, no se les ha reconocido derechos adquiridos por esta labor. El trabajo doméstico no
remunerado se refiere a las actividades de cuidado de las
personas, como niños, ancianos y enfermos que recae
principalmente en las mujeres. Información de la CEPAL, dice
que una jornada laboral de 12 horas promedio las mujeres ocupan
más de cinco en actividades de este tipo; en tanto, para los
hombres, de una jornada promedio de 10,7 horas, 7,8 son
remuneradas..

http://www.eclac.cl/cgibin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/2/29402/P29402.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xsl

El ingreso laboral de las mujeres equivale al 70% del
ingreso de los hombres. El aporte femenino es fundamental para
mitigar la pobreza, tanto si las mujeres perciben ingresos
monetarios como si hacen un aporte no remunerado al hogar, aporte
que se transforma en un impuesto "reproductivo", que permite un
ahorro en gastos de salud, cuidado de los
niños y de sus  integrantes de la tercera
edad.

Las mujeres, Independientemente de su inserción en
el mercado laboral, consagran una proporción importante de
su tiempo al cuidado de los
hogares.

Se deben proponer políticas para la igualdad de la
mujer en America Latina, para eliminar los obstáculos que
les impiden tener un acceso, al mercado laboral, cambiar las
costumbres a favor de las mujeres

http://www.eclac.cl/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/29399/P29399.xml&xsl=/mujer/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt

Crecimiento en
América
Latina

El desempeño de la economía mundial está
colaborando para que las economías de América Latina y
el Caribe atraviesen un elevado crecimiento. De esta forma, se
espera que la región crezca 5% este año y 4,6% en 2008,
después de haber crecido un 5,6% en 2006.

Se espera que en el 2007 América del Sur en su
conjunto crezca 5,7%, mientras que América Central y
México lo harían en 3,6%. Para la sub región del
Caribe se proyecta un crecimiento de 5,5%.

Se han visto favorecidos por la fuerte recuperación
de los términos de intercambio, a un 3,4% del PIB, especialmente en los
países de América del Sur. Los mejores términos de
intercambio han contribuido a aumentar los excedentes del balance
comercial, y a impulsar los ingresos fiscales.

En 2006 el volumen exportado de bienes y servicios de la
región creció en 7 panorama positivo en materia de,3%.
Se vio favorecido por el crecimiento de la economía de
Estados Unidos en el caso de México y por la persistente
demanda externa por materias primas exportadas por los
países de América Latina y el Caribe, a lo que se
sumó el incremento de la actividad económica y de la
demanda interna de la región. El volumen importado de bienes
y servicios creció un 14,2%.

http://www.eclac.cl/cgibin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/6/29306/P29306.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt

La económica permitió además una mejora
en el mercado del trabajo. No sólo disminuyó la tasa de
desempleo regional, de un 9,1%
en 2005 a un 8,6% en 2006 también mejoró la calidad de
los puestos de trabajo.

En promedio, América Latina y el Caribe tuvieron
una tasa de inflación de 5% en 2006, luego de anotar un 6,1%
en 2005. Mientras Brasil tuvo la mayor caída
en este índice (del 5,7% al 3%).

No todos los países se han beneficiado del
favorable contexto externo. En comparación con las
economías de América del Sur, las naciones de
Centroamérica y gran parte del Caribe (con excepción de
Trinidad y Tobago y Suriname) tuvieron una evolución menos
positiva de sus términos de intercambio y de la cuenta
corriente, así como un menor dinamismo de su ingreso
nacional bruto disponible y de la inversión.

Las inversiones continuarán
siendo el principal impulsor de la demanda, en tanto que el
consumo privado seguirá
recuperándose, se espera que en 2007 vuelva a crecer menos
que el ingreso nacional, lo que implica un nuevo aumento del
ahorro nacional. Otro hecho es la disminución de la tasa de
desempleo, que se proyecta en 8,3% para 2007, nivel similar al
del inicio de los años noventa.

.http://www.eclac.cl/cgibin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/6/29306/P29306.xml&xsl=/prensa/tpl/p6f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt

Las mujeres capacitadas y la marginación del
varón en Alemania del
Este 

Desde 1989 un total de 1,5 millones de jóvenes se
han trasladado a la Alemania occidental, especialmente mujeres
buscando un mejor futuro profesional y familiar.

Este fenómeno migratorio se explica por el hecho de
que las mujeres están mejor preparadas que los hombres. Sus
expedientes académicos son mucho más brillantes que la
de los varones y, por este motivo, encuentran trabajo con
más facilidad en otros lugares más desarrollados.
Muchos varones son excluidos de los principales ámbitos de
la sociedad incapaces de mejorar de vida y que, además, se
manifiestan más propensos a la violencia y a la
participación en grupos
radicales. 

Alrededor de 1960 el 37% de los bachilleres con acceso a
la universidad eran mujeres. Hoy el
54 % de las mujeres alcanzan el acceso a una
superioridad.

El 60% que no son aceptados son varones y las mujeres
sobrepasan la cifra de los que son aceptados anticipadamente. Los
hombres, con comportamientos llamativos más frecuentes,
repiten curso con mayor frecuencia.

En los resultados de PISA de 2000 y 2003 se muestra la diferencia de
rendimiento escolar: las mujeres leen y escriben mejor que los
hombres.

En mucho tiempo los sociólogos y los
psicólogos opinaron que las diferencias biológicas
entre los sexos no tenían una influencia significativa en su
comportamiento sino que
éste era consecuencia únicamente de la educación y
del entorno social. Pero nuevos estudios de los últimos
veinte años manifiestan otra deducción.

Varios estudios en países industriales, países
en desarrollo y observaciones en algunos pueblos indígenas
muestran que las mujeres en todo el mundo prefieren juegos inofensivos mientras
que en los varones dominan los juegos motóricos activos y de más interacción
corporal.

http://vistodesdealemania.blogspirit.com/archive/2007/07/13/el-exodo-de-la-mujeres-capacitadas-y-la-marginación-del-varó.html

Algunos médicos y psicólogos aluden que los
varones obtienen peores calificaciones en el colegio porque se
adaptan peor y aprenden peor que las mujeres. La causa se
encuentra en la anatomía y en el funcionamiento
distinto del cerebro según el sexo. Las hormonas juegan un papel
importante. La testosterona fomenta en los varones la
concentración en el resultado y no en el proceso, y por eso los varones
se pueden concentrar menos y tienden a comportamientos no
razonados que pueden llevar a la violencia.

Las diferencias de chicos y chicas suponen distintas
maneras de pensar, de aprender, de comunicar o de competir. Otros
estudios atestiguan que los chicos tienen una mayor capacidad de
abstracción y que las mujeres tienen una mejor capacidad de
expresión y de comunicación. De este modo,
las chicas parecen más adeptas al éxito en el colegio
pues aquellas aptitudes que les son más necesarias, son
precisamente las que tienen más desarrolladas.

El 86% de los profesores de primaria son mujeres. La
preocupación de los pedagogos es que las maestras
manifiestan poca comprensión ante el comportamiento de los
niños porque, por su propia socialización, desconocen
este comportamiento y se muestran poco propensas a sus modos de
juego, lo cual aumenta el
rechazo de las maestras hacia los niños. 

http://vistodesdealemania.blogspirit.com/archive/2007/07/13/el-exodo-de-la-mujeres-capacitadas-y-la-marginación-del-varó.html

Papel de la
mujer

Una fuerte presencia de mujeres en las filas de
inmigrantes, que viaja sólo para incorporarse al mercado de
trabajo en aquellos sectores que se encuentran reservados a las
mujeres y cuyo itinerario de inserción laboral se restringe
en su gran mayoría a las tareas reproductivas más
desvaloradas socialmente, como los servicios de atención personal,
cuidado de ancianos, servicio doméstico y los servicios
sexuales en estas condiciones se enmarca la migración de los
flujos feminizados hacia España.

Algunos tipos de marginalidad que experimentan
estas mujeres son de la inmigración encubierta,
la de la economía sumergida y la de la prostitución tolerada pero
no tipificada.

Las políticas suelen tener efectos negativos sobre
la situación de las mujeres. Cuando la regularización
de una mujer se realiza a partir de su condición de esposa
de un inmigrante o de un español, se expide un
permiso de residencia no laboral cuyos efectos son perjudiciales
para las
mujeres.         

Coloca a la mujer en una situación de dependencia
de su pareja masculina cuestión que se hace especialmente
grave en casos de ruptura conyugal, especialmente para las
mujeres musulmanas que pueden ser repudiadas.

Condiciona a la mujer a permanecer apartada del mercado
de trabajo, circunstancia que puede limitar sus posibilidades de
ganar autonomía y relaciones sociales o bien la obliga 
a trabajare en situaciones de irregularidad, lo que conlleva
mayores posibilidades de ser explotada y de permanecer en
circuitos laborales cerrados.
En caso de violencia conyugal, las mujeres tienen una sola y
única alternativa: Quedarse con el marido o ser
expatriadas.

http://www.inmigracionfaib.org/donestxt.htm`

Empleo desde una perspectiva de género en
Europa

El medio menos adecuado para ayudar a las personas
mayores y a las poco cualificadas es el trabajo temporal. El 20%
de las personas mayores y el 15% de las poco cualificadas se
quedan sin empleo en un período de tres años. Estas
cifras descienden cuando se trata de personas jóvenes 12% o
de personas cualificadas 7%. Las dificultades son mas en el caso
de las mujeres.

Los Consejos europeos de Lisboa y Niza han
señalado, el envejecimiento de la población y las
diferencias en el empleo entre mujeres  y hombres impiden la
cohesión social y frenan el crecimiento económico.
Entre 1997- 2001, el número total de empleos aumentó en
10 millones de los cuales 6 fueron ocupados por
mujeres.

Diferencias de participación en empleo entre
hombres y mujeres

En 2001, la diferencia entre la actividad de los hombres
y la actividad de las mujeres en la Unión Europea, se
situó cerca de un 18%. Las reducciones más
significativas en empleo se han observado en los Países
Bajos, en Alemania y en Austria. En estos dos países, esta
disminución es por los escasos resultados del acceso de los
hombres al empleo.

La actividad de las mujeres en la Unión Europea han
aumentado y llegado cerca del 60%, mientras que la de los hombres
sigue estable en 78% desde 1999. El crecimiento de la
participación de las mujeres en la vida activa ha sido
más significativo en los Países Bajos, en España,
Portugal, Alemania e Irlanda. Los tres primeros países junto
con Finlandia son los únicos países en los que la tasa
de empleo masculina ha aumentado ligeramente en 2001. En Austria
y Grecia las tasas de empleo de
los hombres han descendido.

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Si se compara la situación española con la
Unión Europea, la tasa de actividad de las mujeres
españolas es muy inferior a la tasa de referencia europea,
ocho puntos porcentuales menos en España, la tasa de empleo
las mujeres europeas se sitúan trece puntos porcentuales
sobre las españolas. Las mujeres españolas representan
el doble de las mujeres desempleadas en el resto de Europa

La función del estado civil,
refleja el condicionamiento social de las mujeres a la hora de
acceder a un puesto de trabajo. En relación al estado
civil  el mayor porcentaje de mujeres que manifiestan su
intención de trabajar es el de las mujeres separadas,
seguido de las solteras, casadas y viudas.

Las mujeres tienen mas desventaja de perder el empleo en
toda Europa, su tasa de paro se sitúa en un 8,5%,
frente al 6,4% de los hombres.

TASA DE PARO EN ESPAÑA Y MEDIA EN LA UNIÓN
EUROPEA 2001

Total

Mujeres

Hombres

Unión Europea

  7,3

 8,5

6,4

España

10,4

15,1

7,3

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

La discriminación en el
acceso al empleo que sufren las mujeres, se ve cuando solo
más de un tercio (37,13%) trabajan en el sector privado, es
destacable la presencia de un 62,92% de mujeres en la ayuda
familiar.

La elevada presencia de mujeres en tareas de tipo
administrativo (61,31%), seguido de las trabajadoras de servicios
personales (59,01%) y la escasa presencia de mujeres que
desempeñan tareas como trabajadoras cualificadas de la
construcción y la minería (6,62%).

La presencia de mujeres como técnicas profesionales
científicas (49,90%) y técnicas profesionales de apoyo
(42,35%), refleja que se están produciendo cambios que
vienen provocados por una mayor presencia de mujeres en los
estudios universitarios en los cuatro países de referencia,
España presenta el mayor porcentaje de presencia de mujeres
en las carreras técnicas.

PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN LA UNIÓN
EUROPEA

PAIS

TOTAL

Educación

Humanidades

Salud

Técnicas

España

52,8%

74,4%

65,1%

69,4%

23, 6%

Noruega

55,3%

73,6%

63,4%

78,9%

19,2%

Alemania

44,6%

71,8%

62,6%

63,5%

10,2%

Italia

52,9%

89%

78,9%

57,4%

13,9%

Algunos factores que determina la calidad del empleo es
el salario. La referencia en la
Unión Europea de trabajadores cualificados es la de
titulaciones de grado medio o  superior. Los españoles
perciben los salarios más bajos de la
Unión Europea. En europea se cifra en 27.500 euros anuales,
frente a  los 16.200 euros que perciben los trabajadores
españoles con la misma titulación académica. Los
países con mayores ingresos son Alemania ( 38.300 euros),
Noruega ( 35.400 euros) y Austria ( 33.000 euros)

Las mujeres mas preparadas perciben un 19% menos del
salario de los hombres. Las diferencias salariales también
están delimitadas por el sector económico y la rama de
estudios cursada. en estos tres puntos sexo, rama de actividad y
sector económico van a definir las retribuciones
salariales.

Las empresas grandes ofrecen salarios más altos. La
diferencia de salarios entre una empresa grande y una
pequeña es de un 16% para los hombres y de un 13% para las
mujeres. Los salarios están estrechamente ligados a los
puestos de responsabilidad.

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Los puestos para las mujeres en decisión ascienden
a un 13,5% comparado con el 23% de los hombres. Los salarios son
más bajos en los sectores de servicios y en las profesiones
manuales. Con el agravante de
que un importante número de mujeres trabajan en estos
sectores y perciben salarios más bajos que los
hombres.

En los sectores salariales entre mujeres y hombres, no
son muy significativas al inicio de la carrera profesional,
mientras que en los sectores de amplia presencia femenina, las
discriminaciones, se producen desde el comienzo sus
carreras.

INDICADORES CLAVES DE EMPLEO 2001

Fuente: Eurostat

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Entre 1997- 2001, el número de empleos aumentó
en 10 millones de los cuales 6 fueron ocupados por mujeres y el
paro descendió en 4 millones.

INDICADORES ECONÓMICOS

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Fuente: Eurostat

En el periodo 2001, la diferencia entre la actividad de
los hombres y la actividad de las mujeres en la Unión
Europea, se situó cerca de un 18%. Las reducciones de empleo
de hombres y mujeres se han observado en los Países Bajos,
en Alemania y en Austria. En estos dos países, esta
disminución se explica por los escasos resultados de los
hombres al empleo.

La actividad de las mujeres en la Unión Europea ha
aumentado para llegar cerca del 60%, mientras que la de los
hombres sigue estable en 78% desde 1999. La participación de
las mujeres en la vida activa ha sido más significativa en
los Países Bajos, en España, Portugal, Alemania e
Irlanda. EN estos tres primeros países junto con Finlandia
son los únicos países en los que la tasa de empleo
masculina ha aumentado ligeramente en 2001. En Austria y Grecia
las tasas de empleo de los hombres han descendido
considerablemente.

En comparación en la situación española
con la la Unión Europea, la actividad de las mujeres
españolas es muy inferior a la tasa de referencia europea,
ocho puntos porcentuales menos en España, si nos referimos a
la tasa de empleo las mujeres europeas se sitúan trece
puntos porcentuales sobre las mujeres españolas representan
el doble de las mujeres desempleadas en el resto de Europa. En la
población masculina española, tanto de actividad,
empleo y paro son muy similares a los de la población
masculina europea.

Tasas de actividad por estado civil y sexo 3Eer
trimestre 20002    

Fuente: Encuesta de Población
Activa. INE 

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

POBLACIÓN OCUPADA, SEGÚN SU ESTRUCTURA
FAMILIAR

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Fuente. Encuesta Calidad de Vida en el Trabajo
2002

En el periodo 2001, el aumento general de la tasa de
empleo ha llevado una disminución de la tasa de desempleo en
la Unión Europea, que se ha situado en un 7,4%. Los Estados
miembros han registrado una baja de la tasa de paro a
excepción de Alemania, Luxemburgo y Portugal. Sin embargo
estos progresos, han estado acompañados de tasas de paro
elevadas en España, Italia y Grecia en especial para las
mujeres.

TASA DE PARO EN ESPAÑA Y MEDIA EN LA UNIÓN
EUROPEA 2001

Total

Mujeres

Hombres

Unión Europea

  7,3

 8,5

6,4

España

10,4

15,1

7,3

Fuente: Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales

En el paro de labores de larga duración afecta a un
3,3% de la población activa de la Unión Europea, pero
es superior a un 5% en Italia, Grecia y España. Estos tres
países registran en este indicador las diferencias más
importantes entre mujeres y hombres. En el caso de España el
paro de larga duración de los hombres 3,2% al 8,1% de las
mujeres.

Las tasas de paro en Italia, en España, y en Grecia
es elevado, y afecta mayormente a las mujeres que a hombres,
salvo en Suecia, Reino Unido, Irlanda donde el paro de las
mujeres ha descendido y se ha situado por debajo de las cifras de
paro de los hombres.

Población ocupada por sector de actividad y sexo1er
trimestre de 2003

Fuente: Encuesta de Población
Activa. INE

La presencia de mujeres es significativa en los sectores
de la industria (24,62%) y la agricultura (29,41%),En la
distribución de la
ocupación del total de personas ocupadas en el sector público el 48,28
por ciento son mujeres, Se puede notar la discriminación en el
acceso al empleo que sufren las mujeres, cuando observamos que
solo algo más de un tercio (37,13%) trabajan en el sector
privado, es destacable la presencia de un 62,92% de mujeres en la
ayuda familiar .

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

En un total de tiempo de la jornada desempeñada por
la población asalariada, el 81, 57% es realizado por
mujeres, mientras que solo un 35, 44% de mujeres acceden a
jornadas a tiempo completas. cuando en una pareja uno de los dos
miembros que desempeñan jornadas a tiempo completo, debe
optar a una jornada a tiempo parcial por obligaciones familiares, el
porcentaje de mujeres asciende al 99;61%. Mientras que solo el
0,3% de hombres asalariados a jornada completa reducen sus
jornadas laborales por cuidados familiares.

Algunas diferencias importantes entre los Estados
Portugal cuenta con el mayor número de trabajadores poco
calificados entre la población en edad de trabajar, mientras
que Finlandia cuenta con el mayor número de trabajadores
calificados. En un mayor nivel de instrucción, mayores tasas
de empleo. En la Unión Europea, en 2001, la tasa de empleo
de trabajadores cualificados (diplomados licenciado será de
un 83%), los trabajadores medianamente cualificados (diplomados
en enseñanzas secundarias de segundo ciclo se mantiene en un
70% , En las tasas de empleo de trabajadores calificados van de
un 76% de España a un 90% de Portugal, mientras que para las
personas poco cualificadas se sitúa entre un 41% en
Bélgica y un 68% en Portugal.

La tasa de empleo de las mujeres poco cualificadas de la
Unión Europea, fueron bajas en 2001, un 37%. Las diferencias
entre los distintos países de la Unión Europea
también son elevadas. Estas diferencias van de un 58% de
mujeres poco cualificadas que tienen empleo en Portugal a un 27%
de Italia.

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Tasas de actividad por nivel de estudios terminados y
sexo en España 1er trimestre 2003 

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Fuente: Encuesta de Población Activa.
INE

La presencia de mujeres en las universidades
españolas han pasado de un porcentaje del 36,7% en 1975 a un
53,12% en 1998. Las mujeres acceden en menor
proporción  a cursar carreras universitarias que
presentan menores índices de paro, pero este fenómeno
no sólo se da en nuestro país.

PARTICIPACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN VARIOS
PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA

PAIS

TOTAL

Educación

Humanidades

Salud

Técnicas

España

52,8%

74,4%

65,1%

69,4%

23, 6%

Noruega

55,3%

73,6%

63,4%

78,9%

19,2%

Alemania

44,6%

71,8%

62,6%

63,5%

10,2%

Italia

52,9%

89%

78,9%

57,4%

13,9%

En los cuatro países de referencia, España
presenta el mayor porcentaje de presencia de mujeres en las
carreras técnicas.

La presencia de mujeres en estudios tradicionalmente
masculinos

En la titulación técnica de ciclo largo en la
que la presencia de mujeres se iguala a la de los hombres es
Ingeniería Química (49.44%), Arquitectura (42,54%) e
Ingeniería Agrónoma (39,78%). En otras especialidades
como la Automática de Electricidad  Industrial o
Radio electrónica Naval el
porcentaje de mujeres no alcanza el 10%. Tambien la poca
presencia de mujeres en Ingeniería Electrónica (15,23%)
e Ingeniería Informática
(18,76%).

La presencia de mujeres en las titulaciones
técnicas de ciclo corto. Los únicos estudios en los que
las mujeres alcanzan una presencia del 40% son los de
Ingeniería Técnica Agrícola. De Arquitectura,
Diseño Industrial,
Ingeniería Técnica Forestal, que sitúan entre el
30% y el 40%. la tasa más baja de mujeres se encuentra en
titulaciones como Informática de Sistemas y Telecomunicaciones.

El mercado laboral va a determinar la elección de
carrera y esta va a estar condicionada por las discriminaciones
que sufren las mujeres en el acceso a al empleo. En un mayor
nivel de estudios la tasa de actividad se incrementa y disminuyen
las tasas de paro, esto ocurre para ambos sexos, La actividad
femenina es siempre inferior a la masculina para cualquier nivel
de estudios. Incluso en los estudios de Humanidades donde la
presencia de mujeres es elevada, el paro en las mujeres es
superior al de los hombres.

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

Los resultados académicos previos al ingreso en la
universidad. En la que las mujeres obtienen resultados más
altos en pruebas como selectividad. Algunos factores aen las
diferencias de remuneración entre mujeres y hombres. Entre
estos factores que influyen en la discriminación salarial,
el primer factor que influye es pertenecer al sector público
o privado. Las diferencias salariales en el sector público
son más débiles, que en el sector
privado. 

El trabajo femenino representa los porcentajes 25% o
menos en la industria, el transporte y las comunicaciones, más del
75% en la salud y los servicios sociales y más del 90% del
servicio doméstico. Las mujeres igualmente trabajan más
a menudo que los hombres en categorías poco cualificadas,
solo representan el 30% de los puestos de dirección,
mientras que superan el 67% en los trabajos
administrativo.

El 16% de los hombres asalariados en la Unión
Europea, tienen puestos de responsabilidad, tan sólo un 9%
de mujeres ocupan esos cargos. Y el 19.5% de los hombres ocupan
puestos de responsabilidades intermedias, el 16% de mujeres
ocupan esos cargos.

En la Unión Europa, los hombres están
concentrados en sectores y empleos que ofrecen remuneraciones más altas y
tienen más oportunidades de acceder a puestos de
responsabilidades el salario hora bruto de las mujeres en la
Unión Europea, es un 16% más bajo que el de los
hombres. Esta diferencia salarial entre mujeres y hombres sigue
persistiendo. En los países de Portugal, Italia y
Bélgica estas diferencias se reducen a menos de un 10% y
superior a un 20% en los Países Bajos, Austria, Reino Unido
y España.

http://www.ugt.es/Mujer/empleomujeres.htm

 

Gustavo Lopez

Partes: 1, 2
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