Producción de textos

1. Importancia de la producción de
   textos
2. Etapas de la producción de
   textos escritos

1. IMPORTANCIA DE LA
   PRODUCCIÓN DE TEXTOS

"Nunca he reflexionado tanto sobre
gramática como cuando he tenido que
escribir una página.

El dominio del
código
se aprende, en primer lugar, escribiendo, después
reflexionando sobre lo que se escribe"

Víctor Moreno

Las exigencias de la vida cotidiana demandan que estemos en la
capacidad de traducir en forma escrita lo que pensamos o
sentimos. Las actividades escolares, laborales y profesionales y
nuestra relación con los demás requieren que
desarrollemos la habilidad de escribir. La redacción de un informe, una
carta, un
oficio u otros textos de carácter funcional constituyen una
práctica habitual en nuestra actividad diaria. La escuela tiene la
función
de desarrollar esta capacidad, partiendo de los textos que sean
más cercanos a los estudiantes, pero considerando,
además, los textos de elaboración más
compleja, como informes
académicos, ensayos,
monografías, entre otros.

El aprendizaje de la
escritura se
debe realizar a partir del mismo acto de escribir. Ninguna
exposición teórica sobre dicho
proceso, o el
análisis aislado de las estructuras
lingüísticas desarrollará esa habilidad. Ha
llegado el momento de que cojamos un lapicero y empecemos a
escribir. Sin embargo, para aprender a escribir no basta con
sólo escribir (CAMPS: 2003), pues estaríamos
pecando de mero activismo. Además, es necesario que los
estudiantes tomen conciencia de los
procesos
cognitivos implicados en el proceso de producción, y que
adquieran conocimientos básicos indispensables para
escribir un texto.

La producción de textos escritos implica tener conocimiento
sobre los siguientes aspectos:

• El asunto o tema sobre el cual se va a escribir.
• Los tipos de textos y su estructura.
• Las características de la audiencia a quien se
  dirige el texto.
• Los aspectos lingüísticos y gramaticales
  (corrección, cohesión, coherencia)
• Las características del contexto comunicativo
  (adecuación)
• Las estrategias
  para escribir el texto y para la autorregulación del
  proceso.

1. ETAPAS DE LA
   PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

La producción de un texto comprende actividades que van
más allá de la escritura misma. Hay tareas previas
y posteriores a ella que no debemos descuidar. De modo general,
podemos decir que la producción de textos comprende tres
etapas:

1. La planificación

Etapa que corresponde a la generación y selección
de ideas, la elaboración de esquemas previos, la toma de
decisiones sobre la organización del discurso, el
análisis de las características de los posibles
lectores y del contexto comunicativo, así como de la
selección de estrategias para la planificación del texto.

Durante esta etapa habrá que dar respuestas a los
siguientes interrogantes:

Sobre las características de la situación
comunicativa:

• ¿A quién estará dirigido el
  texto?
• ¿Cuál es la relación del autor con el
  destinatario?
• ¿En calidad de
  qué escribe el autor?: ¿a título personal?,
  ¿en representación de alguien?
  ¿representando a un grupo?
• ¿Con qué propósito escribe?

Sobre las decisiones previas a la producción del
texto:

• ¿Qué tipo de texto se escogerá de
  todos los posibles?
• ¿Cuál será su aspecto general, la
  silueta del texto?
• ¿Qué material se empleará? (textura,
  tamaño de la hoja)
• ¿Qué instrumento se usará para
  escribir? (lapicero, plumón, máquina de escribir,
  computadora)
• ¿El instrumento escogido es conveniente para el
  papel y el formato seleccionados?

1. La textualización

Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha previsto en
el plan. Lo que se
ha pensado se traduce en información lingüística, y esto implica tomar una
serie de decisiones sobre la ortografía, la sintaxis y la estructura del
discurso.
Durante la textualización se consideran algunos aspectos
como: