Modelo de propuesta de actividad de superación profesional

Partes: 1, 2

1. Programa docente. Fundamentación
2. Objetivos
3. Plan Temático
5. Sistema de evaluación
6. Bibliografía Básica
7. Anexo

PROGRAMA DOCENTE:

Fundamentación:

En la actualidad, el avance vertiginoso de la ciencia y la técnica en todas las ramas del saber, ha sido propiciado por el cúmulo de nuevos conocimientos aportados por las investigaciones científicas que se realizan en todas las esferas de la sociedad. La metodología de la investigación es aquella ciencia que proporciona a los investigadores las vías y métodos para llevar a cabo ese proceso, por lo cual en nuestro país, este aspecto forma parte del currículo de todos los profesionales en el sector de la Salud.

Con este curso pretendemos formar un profesional de la salud, que posea los conocimientos y las habilidades esenciales que le permitan realizar investigaciones en función de la identificación y valoración efectiva y oportuna de los problemas de salud relacionados con su profesión; tratados desde puntos de vistas de la ciencia e innovación tecnológica en el campo de la salud.

Objetivos:

• Consolidar la concepción científica del mundo a partir de la adquisición de conocimientos y habilidades que le permitan ampliar su cultura general así como su formación político-ideológica, científico-técnica y ético-profesional
• Fomentar mediante el desarrollo de las investigaciones la creación de valores humanos que permitan que este recurso del Sistema Nacional de Salud, sea un exponente del profesional que necesitan estos tiempos.
• Desarrollar la capacidad organizativa y el hábito de proceder reflexivamente en el enfrentamiento a los problemas relacionados con su profesión a través de una investigación en la cual se apliquen los conocimientos sobre Metodología de la investigación.

Plan Temático:

TEMA I: Consideraciones Generales sobre Metodología de la Investigación Científica.

Objetivos:

• Consolidar conocimientos sobre una base teórico conceptual de la metodología de la investigación como ciencia.
• Aumentar la motivación por su profesión a partir de involucrarse en la resolución de problemas que se presentan en su profesión.
• Desarrollar capacidades cognitivas de diversos tipos, esencialmente creativas ante la búsqueda de soluciones de problemas que se presente en su profesión.
• Desarrollar la capacidad de estructurar acciones y la toma de decisiones a partir del análisis de problemas en la profesión.

Contenidos:

1. La Ciencia. El Conocimiento Empírico o Espontáneo y el Conocimiento Científico. La Metodología de la Investigación. El Método Científico. Clasificación. Etapas. La Investigación Científica. Características. Etapas. Clasificación.
2. Etapa de Planificación. Delimitación del Problema Científico. Características. La Formulación de los Objetivos. Requisitos. Tipos de objetivos. Criterios para su formulación.
3. El marco conceptual. Planteamiento de la Hipótesis. Tipos de hipótesis. Requisitos de la hipótesis. Clasificación de las variables de hipótesis. Conceptualización y operacionalización.
4. Definición del tipo de diseño a realizar. Estudios de no intervención y estudios de intervención. Ejemplos. Otras clasificaciones de las investigaciones.
5. Selección de métodos, procedimientos y técnicas. Los métodos teóricos y los métodos empíricos.

TEMA II: El proyecto de Investigación.

Objetivos:

• Diseñar un proyecto de una investigación científica que de solución a un problema identificado en su profesión.

Contenidos:

2. El proyecto de investigación. Concepto. Clasificación. Funciones. Partes que lo forman.
3. El proyecto de investigación. Partes que lo forman: Básicas (titulo, datos de identificación). Resumen. Introducción. Objetivos. Control semántico.
4. El proyecto de investigación. Partes que lo forman: Material y método. Cronograma.
5. Proyecto de investigación. Partes que lo forman: Recursos. Bibliografía. Anexos.
6. Metodología CITMA para la aprobación de proyectos.