Diagnóstico Pedagógico
"Los hechos por sí solos nada explican, si la
inteligencia
no los examina y fecunda"
José Martí
PALABRAS CLAVE. DISCIPLINA,
TOXICOMANÍAS, COMUNICARSE DIAGNOSTICAR.
RESUMEN
En el artículo el actual programa que se
propone aplicar trata de moderar la disciplina específica
respondiendo a las necesidades de la formación de los
profesionales de la salud, ampliar el universo
cumpliendo los propósitos curriculares señalados,
de ahí en lo adelante se llama comunicación y salud, donde sufre un
cambio
esencial en la disciplina respecto a su concepción
didáctica, incorporándose los
más recientes aportes realizados por la metodología, la enseñanza de la lengua, el
desarrollo de
la ciencia
comunicativa, la aplicación de la psicología
médica, estando acorde con las concepciones y convicciones
político-ideológicas, y los valores
humanos en general en los momentos actuales.
SUMMARY
In the article the current program that he/she intends
to apply it tries to moderate the specific discipline responding
to the necessities of the formation of the professionals of the
health, to enlarge the universe completing the signal curricular
purposes, of there in the he/she is ahead he/she calls
communication and health, where it suffers an essential change in
the discipline regarding their didactic conception, incorporating
those but recent contributions carried out by the methodology,
the teaching of the language, the development of the talkative
science, the application of the medical psychology, being in
agreement with the conceptions and ideological convictions
politician, and the human values in general in the current
moments.
Tte. Author.
DESARROLLO
La actualidad de este trabajo se
justifica por la necesidad que tiene la humanidad de enfrentar y
resolver los problemas de
salud, lo que exige de una labor sistemática de la
sociedad y
todas sus instituciones
en aras de desarrollar una cultura de
cuidado y preservación del hombre como
una unidad biopsicosocial y espiritual, reflejadas en la literatura médica,
haciendo eco de los criterios globalizadotes donde lo cultural y
lo espiritual designan igualmente ideologías,
conocimientos, convicciones, sentimientos, tradiciones,
creencias, valores,
necesidades, motivaciones, actitudes,
costumbres, habilidades y hábitos, parcial o totalmente
desvinculados de las necesidades primarias, priorizando la
atención integral de las
toxicomanías y la docencia
médica para de esta forma interiorizar con la
utilización de los métodos
conocidos en el programa propuesto de inducción y deducción, logrando realizar mediante el
proceso
comunicativo un diagnóstico eficaz, conciso y certero para
lograr el desarrollo de habilidades del médico con la
sociedad en su sentido mas amplio, valorando la calidad humana de
las personas, perfeccionando las relaciones de los equipos de la
salud con los usuarios sanos o enfermos, las relaciones
comunicativas entre colegas e instituciones, el cumplimiento
profesional de los principios
éticos, autonomía, beneficencia y justicia, para
de esta forma quedar resuelto la formación de
profesionales con capacidad terapéutica y comportamiento
humano en todos los campos de la vida para saber
comunicarse y diagnosticar.
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