La comunicación y la salud en los momentos actuales (página 2)

Es por ello que la Metodología de la Investigación Científica, es
la ciencia que
enseña a dirigir determinado proceso de
manera eficiente y eficaz, para alcanzar resultados deseados. La
metodología nos da la estrategia a
seguir en el proceso, utilizando de una manera sistemática
y rigurosa, métodos y
medios
especiales de conocimiento
que permiten obtener datos
empíricos confiables, así como un reflejo profundo
y exacto de las regularidades esenciales de la
realidad.

El programa actual que se propone satisface los
servicios
principales de la salud y dota al estudiante
de un grupo y
habilidades de los principales servicios.

• Promoción de la salud
• Educación para la salud
• Prevención de las enfermedades
• Atención Médica
• Rehabilitación

Teniendo en cuenta lo antes expuesto partimos del
concepto de
Salud
Pública dado por la OPS en al año
2005.

"Es la ciencia y el
arte de
organizar y dirigir todos los esfuerzos de la comunidad
destinados a defender y promoverla salud de la población cuando esta sana y restablece
cuando se ha perdido. Se trata de una actividad
multidisciplinaría con participación social cuyo
objetivo final
es la Salud de la Población"

"Educar no debería ser(…) Echarle al
hombre el
mundo encima, de modo que no le quede por donde asomar los ojos
propios; sino dar al hombre las llaves del mundo, que son la
independencia
y el amor, y
prepararles las fuerzas para que las recorra por sí, con
el paso alegre de los hombres naturales y libres "y" corre
peligro de perder fuerza para
actos heroicos nuevos aquel que pierde, o no guarda bastante
la memoria de
los actos heroicos antiguos"

José
Martí

Lo novedoso de esta investigación se materializa en su aporte
práctico concretándose en le nuevo diseño
del programa de la
signatura comunicación y salud, donde es posible
realizar estudios de comunicación para los beneficios de
los futuros egresados de las Ciencias
Médicas obteniendo como metas en los resultados realizar
un diagnóstico mas eficaz e incorporar a la
sociedad un
profesional de la salud mas calificado, elevando el estado de
la salud de la población, rusticando los recurso materiales
humanos necesarios, garantizando los resultados cualitativos y
cuantitativos que de ella se derivan.

El presente programa aborda temáticas que son
importantes en la etapa básica y clínica
fortaleciendo el proceso de enseñanza – aprendizaje e
implícito dentro de este, el desarrollo y
habilidades instructivas para garantizar un adecuado
fortalecimiento del proceso docente – educativo.

Ejemplo de contenidos que se incorporan al nuevo
diseño curricular de la asignatura comunicación y
salud:

• Introducción al estudio de la
  comunicación en salud, aquí abarca la
  importancia del idioma como factor fundamental de identidad
  cultural, la relación entre lenguaje,
  lengua,
  norma y habla.
• Las barreras que afectan la comunicación. Se
  profundiza en la comunicación verbal y extraverbal,
  comunicación interpersonal, grupal y masiva.
• La entrevista
  en salud. Importancia de la
  entrevista médica, sus pasos
  metodológicos.
• Técnicas de la entrevista. Confección
  de una entrevista en esta temática los estudiantes
  desarrollan habilidades comunicativas con el
  paciente.
• Clasificación de los pacientes en salud.
  Aquí aprenden que la división de estos es
  metodológica pero que todos constituyen una unidad
  dialéctica. Paciente enojado, paciente a la defensiva,
  paciente simulador y paciente demandante.
• Las malas noticias
  médicas. Comunicación de malas noticias, aspectos
  metodológicos y didácticos, se desarrollan
  habilidades de comprensión, corrección,
  expresividad y fluidez.
• La comprensión y construcción de textos. Confección
  de Certificados Médicos y defunción. Estructuras
  de estos. Desarrollo de habilidades relacionadas con la
  redacción y expresión
  oral.
• Otros textos en salud. Confección del resumen
  de Historia
  Clínica. Su aporte legal, su desarrollo
  propedéutico y la calidad
  constructiva.
• La comunicación médica. Tipos de
  comunicación, etiología,
  clasificación. Penetración en el campo
  psicológico y metodológico del
  paciente.
• La investigación bibliográfica. Se
  profundiza en el tratamiento al estrés,
  los estresares por topología, causas y orígenes. Se
  incorpora esta unidad en el diseño que se propone antes
  de comenzar las cinco semanas donde transite el estudiante por
  familiarización en Medicina
  General Integral.
• Práctica de identificación de textos
  según su estilo. Aquí se abordan temas de
  importancia con los modos y estilos de vidas, profundizando en
  el estudio de los sistemas y
  servicios de salud y en la
  educación para la sociedad.
• Seminarios integradores. Se desarrollan durante todo
  el semestre, aquí el estudiante afianza su valor
  pedagógico, lingüístico y cultural,
  conllevando a la calificación final de la asignatura
  donde ha sido capaz de recibir y demostrar durante este
  método pedagógico los niveles
  esenciales para la formación integral de un profesional
  de la salud a la altura de los requerimientos de la medicina
  contemporánea y a la vez lo prepara con vista a su
  desempeño profesional en la Atención Primaria de Salud

BIBLIOGRAFIA

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  mejor. Editorial Científico Técnico, La Habana,
  1989, 1ra Reimpresión.
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• 5- Castellanos. Jesús: Comunicación
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  1989
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• 7- Cultura y
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• 8- Cultura Salud y Medios de
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• 9- Dauden. Maria J: Redacción de Documentos I y
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• 10- Domínguez. Marlen A: José Martí, Ideario Lingüístico,
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• 11- El cambio
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• 12- Engels, F: El papel del trabajo en
  la transformación del mono en hombre. Obras Escogidas,
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• 13- García Sehweret. Pablo: Las comunicaciones en la empresa, sus
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  Científico Técnico. La Habana. 1983
• 14- Gonzáles Castro. Vicente:
  Profesión: Comunicador. Editorial Pablo de la Torriente.
  La Habana.

Autor: MsC. Juan Francisco Tejera
Concepción

Profesor Auxiliar. Dpto. de
Investigaciones

Año 2008