La finalidad de la siguiente investigación de tipo Descriptivo general y tiene un diseño Transeccional descriptivo o transversal que tendrá a describir el apoyo que brindan las herramientas de la Internet en el aprendizaje de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), el cuál surge ante la existencia de un problema planteado en los siguientes términos.

¿Como la Internet apoya al aprendizaje en estudiantes universitarios de la carrera de Ciencias de la Educación?

La selección de la investigación se llevara a cabo mediante un muestreo de conjuntos o conglomerados, esto por el carácter de tener una información más precisa en los resultados dados ya que resulta más simple y exacto observar conglomerados de unidades en la investigación descriptiva esto por el menor tiempo en el que se recaba los datos requeridos.

A través de la información recolectada en el estudio de campo se pudo describir que la Internet, actualmente lleva a cabo, un apoyo en la formación académica en la carrera de Ciencias de la Educación, teniendo sin embargo, un uso limitado de sus herramientas, la cual debería ser fomentada por el sistema universitario actual.

La hipótesis fue demostrada mediante los resultados, de los indicadores más significativos. Teniendo al valor del porcentaje que es absolutamente mayor a la mitad 75% de estudiantes que hacen uso de la Internet apoyando su aprendizaje académico, esto nos da una respuesta a la hipótesis planteada, la cuál ha sido demostrada satisfactoriamente a través de un porcentaje de grupo de conglomerados mayor directo cercano a 1.

Las conclusiones más importantes a las que llegamos son: Cuando la Red Internet es utilizada adecuadamente en el plano educativo contribuye a mejorar en forma sustantiva la calidad del aprendizaje, sin embargo existe la utilización errónea del las herramientas haciendo que el aprendizaje del estudiante llegue a ser perjudicado por el uso indebido de la mala manipulación y el fin de copia de la información extraída de la Red. A esto se requiere orientación y motivación de los docentes para ser manejo adecuado de esta tecnología que favorece enormemente al aprendizaje.

Con ello se abre un nuevo paradigma de la enseñanza, sin barreras espacio-temporales para el acceso a la información y para la comunicación interpersonal, ofreciendo múltiples posibilidades de innovación educativa en el marco de la enseñanza más personalizada y de un aprendizaje acorde con los planteamientos socio constructivitas.

Así mismo, haciendo importantes esfuerzos, por apoyar una nueva metodología nos encontramos con la utilización de la Internet como medio de apoyo formativo, pues el tema de aprendizaje lleva consigo un grado importante de descentralización educativa.

A la luz de tantos beneficios resulta imprudente prescindir de un medio tan valioso como lo es la Internet, que puede conducirnos a un mejor accionar dentro del campo educativo.

En cuanto a los antecedentes de investigaciones anteriores sobre el recursos de la Internet en la formación, en la carrera de Ciencias de la Educación, no se tienen antecedentes en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), por lo que la presente tesis incursiona en un campo muy poco estudiado en nuestro medio.

La investigación que se aborda en esta tesis describirá el apoyo que brindan las herramientas de la Internet al aprendizaje de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA).

Internet constituye una fuente de recursos de información y conocimientos útiles para el aprendizaje. Es posible acceder a numerosas fuentes de información que ofrecen a la persona que está utilizándola, una gran variedad de datos que el estudiante debe saber evaluar al momento de utilizar. Es también la vía de comunicación inmediata que permite establecer la cooperación y colaboración entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos, sin interesar la ubicación geográfica de los usuarios.

La Internet puede considerarse una de las características más significativas de nuestro tiempo, por los cambios que son de tal magnitud, alcance y profundidad que han alterado los comportamientos individuales y las relaciones sociales, haciendo posible que los ciudadanos interactúen.

Los estudiantes con muy poco esfuerzo se han familiarizado con el uso de la Internet. Los docentes tienen que ser concientes que, muy pronto los estudiantes no habrán conocido un mundo sin computadoras conectadas a la Internet, habrán crecido en la era digital, serán la generación de la Red. Internet además de ser un poderoso instrumento para el proceso de la información, facilitar el aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos interactivos, embarcados en esta tecnología no se puede quedar indiferente los cambios educacionales que su utilización plantea, porque si bien es cierto, Internet está presente para ser usada tanto por estudiantes como también por docentes.

Con ello se abre un nuevo paradigma de la enseñanza, sin barreras espacio-temporales para el acceso a la información y para la comunicación interpersonal, ofreciendo múltiples posibilidades de innovación educativa en el marco de la enseñanza más personalizada y de un aprendizaje acorde con los planteamientos socio constructivitas.

Así mismo, haciendo importantes esfuerzos, por apoyar una nueva metodología nos encontramos con la utilización de la Internet como medio de apoyo formativo, pues el tema de aprendizaje lleva consigo un grado importante de descentralización educativa.

Sin embargo, queda de parte de cada estudiante ver el fomento del aprendizaje que puede ser beneficiada con la utilización de la red "el cual resulta trascendental si queremos generar ciudadanía conciente, sobre todo, si pensamos en su futuro educativo, mediante la explotación y uso adecuado de esta tecnología."1

No obstante, la mera aplicación de la Internet en la educación, no asegura la formación de mejores estudiantes y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.

A la luz de tantos beneficios resulta imprudente prescindir de un medio tan valioso como lo es la Internet, que puede conducirnos a un mejor accionar dentro del campo educativo.

En cuanto a los antecedentes de investigaciones anteriores sobre el recurso de la Internet en el apoyo al aprendizaje en la carrera de Ciencias de la Educación, no se tienen antecedentes en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), por lo que la presente tesis incursiona en un campo muy poco estudiado en nuestro medio.

1 Datanálisis C.A. "Penetración de Internet en la población y Perfil sociodemográfico de los usuarios". Tomado del URL Pág. 13.

En esta era de la información, los estudiantes universitarios de la carrera de Ciencias de la Educación hacen un uso cada vez más frecuente de la Internet para investigar y apoyar su aprendizaje, sobre cualquier tema que se les pida investigar en su formación académica.

La incorporación de nuevos avances tecnológicos al proceso educativo necesita estar subordinada a una concepción pedagógica global que valorice las libertades individuales, la serena reflexión de las personas y la igualdad de oportunidades, hitos trascendentes en la formación de las personas, con vistas a preservar en la comunidad los valores de la verdad y la justicia. La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve como instrumento para formar personas que puedan ser beneficiados con las facilidades que nos brinda esta era de la informática. En consecuencia, todo proceso educativo, debería tener en consideración una evaluación, para saber en qué medida se han logrado los objetivos trazados.

En cuanto a los antecedentes de investigaciones anteriores sobre el recursos de la Internet en la formación, en la carrera de Ciencias de la Educación, no se tienen antecedentes en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), por lo que la presente tesis incursiona en un campo muy poco estudiado en nuestro medio.